Avaluacions cognitives

Avaluacions digitals validades per a la precisió científica i optimitzades per a l'eficiència operativa

2,635,592 avaluats únics

5,133 professionals

Avalua el teu estat cognitiu amb els nostres testos cognitius revolucionaris autoadministrats d'última generació, disponibles tant per a ús professional com personal. Endinseu-vos en una nova era de comoditat, precisió i flexibilitat en les avaluacions cognitives.

Amb la nostra innovadora eina digital de tests cognitius, pots avaluar i monitoritzar les funcions cognitives com mai abans. Tant si preferiu la comoditat de la vostra pròpia llar com la de la consulta d'un professional, la nostra eina s'adapta a les vostres necessitats i us ofereix una gestió àgil i eficient.

Sigues lliure d'escollir com realitzar els teus tests cognitius amb la funció d'autoadministració. No més cites programades ni dependència externa. La nostra eina permet avaluar les teves habilitats cognitives de forma independent, al teu propi ritme i còmodament des del teu entorn preferit.

Ja siguis un professional de la salut, un investigador o una persona que cerca millores cognitives, la nostra eina digital ofereix una precisió i confiança incomparables. Tingues la seguretat que els teus tests cognitius es realitzen amb rigorositat científica, cosa que garanteix resultats precisos i significatius.

Dóna la benvinguda al futur de les avaluacions cognitives i en descobreix l'ús senzill i còmode. Accedeix fàcilment als tests cognitius tant en entorns clínics com a casa amb la nostra eina digital d'avantguarda, dissenyada per ajudar-te en el viatge cognitiu. Gaudeix de totes les seves possibilitats i obté informació inestimable sobre la teva salut cognitiva com mai abans.

Cada bateria d'avaluació neuropsicològica està orientada al diagnòstic d'alteracions o deficiències cognitives concretes. Aquesta informació té un important valor per al professional, perquè constitueix la base per realitzar un diagnòstic d'intervenció adequat i monitorar la rehabilitació del pacient *.

Avaluacions disponibles

Avaluació Cognitiva General (CAB) L'avaluació cognitiva general és una bateria completa de test neurocognitives que ha estat dissenyada per a valorar el perfil cognitiu de l'usuari amb o sense patologia. Permet identificar els possibles dèficits cognitius i detectar el nivell de deterioració de cadascun d'ells. Està compost per 17 tasques que mesuren un total de 22 habilitats cognitives. Aquestes són: Memòria de treball, memòria a curt termini, denominació, memòria no-verbal, memòria fonològica a curt termini, memòria visual a curt termini, memòria contextual, atenció dividida, atenció focalitzada, inhibició, monitoratge, percepció espacial, reconeixement, escaneig visual, percepció visual, estimació, percepció auditiva, coordinació ull-rajo, temps resposta, velocitat de processament, planificació i flexibilitat cognitiva.

L'Avaluació cognitiva general fa una valoració d'un gran nombre d'habilitats cognitives com ara la memòria a curt termini, coordinació d'ull-mà, enfocament i planificació. En total es mesuren més de 15 habilitats cognitives en aquesta Avaluació general.

En completar la teva avaluació general tindràs diferents punts de vista sobre la teva cognició i sabràs quines són les teves habilitats més desenvolupades i quines necessitaries entrenar.
Comença
Avaluació cognitiva acadèmica (CAB K-12)

Cada nen és únic, amb el propi conjunt d'habilitats i desafiaments. Hem desenvolupat una avaluació cognitiva especialitzada dissenyada per a estudiants K-12, dissenyada per comprendre i millorar les habilitats cognitives de cada nen per aplanar el camí cap a l'èxit acadèmic i el benestar general.
Comença
Avaluació Cognitiva per a conductiors (DAB) L'Avaluació Cognitiva per a conductors (DAB) de CogniFit és un conjunt de test cognitius preparats per a conèixer les capacitats de l'usuari a l'hora de conduir un vehicle. Mesura un total de 10 habilitats cognitives a través de 12 tasques. Les habilitats cognitives que mesura són les següents: Memòria visual a curt termini, atenció dividida, atenció focalitzada, inhibició, camp visual, escaneig visual, estimació, coordinació oculomanual, temps de resposta i flexibilitat cognitiva.

L'Avaluació Cognitiva per a conductors permet avaluar un gran nombre d'habilitats cognitives que s'utilitzen durant la conducció. Són un total de 10 habilitats, com per exemple l'estimació de distàncies, atenció focalitzada, flexibilitat cognitiva, exploració visual i temps de resposta.
Completant la teva avaluació de la conducció aconseguiràs diferents punts de vista sobre la teva cognició i comprendràs quines són les teves habilitats més fortes i en quins necessitaries entrenar quan condueixes.
Comença
Avaluació Cognitiva per a l'atenció (CAB-*AT) COGNIFIT_PRODUCT_DESCRIPTION_Concentration Assessment

L'Avaluació Cognitiva de la Concentració (CAB-*AT) realitza una precisa valoració de les habilitats cognitives rellevants, com ara l'atenció focalitzada, la inhibició o el monitoratge. En total 4 habilitats cognitives són mesures en aquesta avaluació cognitiva de la concentració.

Completant la teva avaluació cognitiva aconseguiràs diferents punts de vista sobre la teva cognició i comprendràs quines són les teves habilitats més fortes i en quins necessitaries entrenar.
Comença
Avaluació Cognitiva per a la Comprensió Lectora (CAB-RC) COGNIFIT_PRODUCT_DESCRIPTION_Mentalarithmetic Assessment

L'Avaluació Cognitiva de la Comprensió Lectora (CAB-RC) permet avaluar les següents habilitats cognitives: memòria de treball, memòria fonològica a curt termini i memòria visual a curt termini.

Completant la teva avaluació general aconseguiràs diferents punts de vista sobre la teva cognició i comprendràs quines són les teves habilitats més fortes i en quins necessitaries entrenar.
Comença
Avaluació Cognitiva per a la Coordinació (CAB-*CO) COGNIFIT_PRODUCT_DESCRIPTION_Coordination Assessment

L'Avaluació Cognitiva de la Coordinació (CAB-*CO) realitza una precisa valoració d'habilitats cognitives rellevants, com ara la inhibició, la coordinació ull-rajo, o la velocitat de processament. En total 4 habilitats cognitives són mesures en aquesta avaluació cognitiva de la coordinació.

Completant la teva avaluació cognitiva aconseguiràs diferents punts de vista sobre la teva cognició i comprendràs quines són les teves habilitats més fortes i en quins necessitaries entrenar.
Comença
Avaluació Cognitiva per a la Memòria (CAB-ME) COGNIFIT_PRODUCT_DESCRIPTION_Memory Assessment

L'Avaluació Cognitiva de la Memòria (CAB-EM) realitza una valoració precisa d'importants habilitats cognitives com ara la memòria a curt termini, la memòria de treball, la denominació o el reconeixement. En total més de 5 habilitats cognitives són mesures en aquesta avaluació cognitiva per a la memòria.

Completant la teva avaluació cognitiva aconseguiràs diferents punts de vista sobre la teva cognició i comprendràs quines són les teves habilitats més fortes i en quins necessitaries entrenar.
Comença
Avaluació Cognitiva per a la Percepció (CAB-PC) COGNIFIT_PRODUCT_DESCRIPTION_Perception Assessment

L'Avaluació Cognitiva de la Percepció (CAB-PC) et fa una precisa valoració d'importants habilitats cognitives com ara la percepció visual, l'estimació o el reconeixement. En total més de 5 habilitats cognitives són mesures en aquesta avaluació cognitiva de la percepció.

Completant la teva avaluació cognitiva aconseguiràs diferents punts de vista sobre la teva cognició i comprendràs quines són les teves habilitats més fortes i en quins necessitaries entrenar.
Comença
Avaluació Cognitiva per a Majors de 65 (CAB-*AG) COGNIFIT_PRODUCT_DESCRIPTION_Over55 Assessment

L'Avaluació Cognitiva per a Majors de 65 (CAB-*AG) et fa una valoració d'un llarg nombre d'habilitats cognitives com ara la memòria visual a curt termini, la coordinació ull-rajo, l'atenció dividida i la flexibilitat cognitiva. En total 7 habilitats cognitives són mesures en aquesta avaluació cognitiva.

Completant la teva avaluació aconseguiràs diferents punts de vista sobre la teva cognició i comprendràs quines són les teves habilitats més fortes i en quins necessitaries entrenar.
Comença
Avaluació Cognitiva per al Raonament (CAB-*RS) COGNIFIT_PRODUCT_DESCRIPTION_Reasoning Assessment

L'Avaluació Cognitiva del Raonament (CAB-*RS) realitza una precisa valoració d'habilitats cognitives rellevants, com ara la memòria de treball, la velocitat de processament, el monitoratge i la planificació. En total més de 5 habilitats cognitives són mesures en aquesta avaluació cognitiva del raonament.

Completant la teva avaluació cognitiva aconseguiràs diferents punts de vista sobre la teva cognició i comprendràs quines són les teves habilitats més fortes i en quins necessitaries entrenar.
Comença

Prova de camp de visió útil

Aquest test ha estat inspirat en el Useful Field of Vision (UFOV) i altres bateries d'avaluació neuropsicològiques que mesuren el camp visual. El test avalua la quantitat d'informació visual que l'individu rep quan fixa la seva mirada en un punt. Ens permet avaluar amb precisió el nostre Camp visual.
Inicia la tasca
Test de Simon

El Simon Test de CogniFit és una rèplica digitalitzada de la tasca del mateix nom (Simon i Wolf, 1963). La realització de la tasca permetrà identificar la diferència entre el temps de reacció entre assaigs incongruents i congruents que s'han respost correctament, que es coneix com l'efecte Simon.
Inicia la tasca
Prova de creació de senders (TMT)

El CogniFit's Trail Making Test (TMT) és una rèplica digitalitzada de la tasca del mateix nom (Reitan, 1955; Reitan, 1958). Aquesta tasca posa a prova la velocitat de processament, la flexibilitat cognitiva, la capacitat de fer una exploració visual efectiva, així com altres funcions executives subjacents.
Inicia la tasca
Test de flanqueig d'Eriksen

El test Eriksen's Flanker de CogniFit és una rèplica digitalitzada de la tasca del mateix nom (Eriksen i Eriksen, 1974). Aquesta tasca pretén mesurar quanta interferència es genera per la presentació d'informació visual incongruent i irrellevant adjacent.
Inicia la tasca
Prova Deary-Liewald

La prova de CogniFit Deary-Liewald és una rèplica digitalitzada de la tasca Deary-Liewald (Deary et al., 2010). La realització de la tasca permetrà mesurar el temps de reacció de l'usuari en situacions senzilles (resposta d'un sol botó) i en situacions més complexes (quatre respostes alternatives).
Inicia la tasca
Prova de la torre de Hanoi

La prova de la torre de Hanoi (TOH) de CogniFit és una rèplica digitalitzada de la tasca del mateix nom (Hinz, 1989). Aquesta tasca pretén mesurar la resolució de problemes cognitius d'alt ordre i l'aprenentatge de procediments cognitius complexos, aportant informació sobre les habilitats cognitives relacionades principalment amb les funcions executives com la planificació, la imatge visual, el pensament abstracte, la memòria de treball i l'autocontrol.
Inicia la tasca
Prova d'inhibició del retorn

La prova d'inhibició del retorn (IOR) de CogniFit és una rèplica digitalitzada de la tasca homònima (Posner i Cohen, 1984). Aquesta tasca permet valorar el fenomen conegut com a "inhibició del retorn", que consisteix en que les persones responen més lentament als estímuls situats en la posició on almenys 300 mil·lisegons abans es mostrava un estímul irrellevant per a la tasca.
Inicia la tasca
Test de memòria episòdica visual MemTrax

La prova de memòria episòdica visual de CogniFit és una versió de la tasca d'avaluació de memòria Memtrax (Ashford, 2005). Aquesta tasca pretén mesurar la memòria episòdica a través d'elements de caràcter visual, identificant només si la imatge mostrada s'ha mostrat prèviament o no.
Inicia la tasca
Test de matrius progressives

La prova de matrius progressives (PM) de CogniFit es basa en la prova estàndard de matrius progressives de Raven (RSPM; Raven, 1936; Raven, 1938). Aquesta tasca permet avaluar el raonament abstracte, que és un component elemental de la intel·ligència.
Inicia la tasca
Prova de cerca visual

La prova d'exploració SCAVI-REST es va inspirar en la prova Hooper Visual Organization Task (VOT) de Hooper (1983). Aquesta avaluació cognitiva s'encarrega de mesurar l'exploració visual i el temps de resposta per tal de trobar un estímul que estigui envoltat d'altres estímuls menys importants. Inicialment, requereix una investigació del context a nivell general, per a posteriorment realitzar una exploració més concreta.
Inicia la tasca
Prova de senyal d'aturada

Aquest exercici s'ha basat en el conegut Continuous Performance Test (CPT). L'usuari haurà de reaccionar a temps davant els constants canvis de color, permetent avaluar la inhibició, la flexibilitat cognitiva i l'atenció focalitzada.
Inicia la tasca
Test d'atenció selectiva

La prova d'atenció selectiva CogniFit es basa en la prova clàssica d2 (Brickenkamp, 1962). Aquesta tasca està específicament dirigida a mesurar l'atenció selectiva de l'usuari.
Inicia la tasca
Test d'atenció sostinguda a la resposta

La prova de resposta a l'atenció sostinguda de CogniFit es basa en la tasca clàssica del mateix nom (SART; Robertson et al., 1977). Aquesta tasca està específicament dirigida a mesurar l'atenció sostinguda de l'usuari.
Inicia la tasca
Test d'organització visual

La prova d'organització visual de CogniFit es basa en la tasca clàssica del mateix nom de Hooper (VOT; Hooper, 1983; Merten, 2004). Aquesta tasca està específicament dirigida a mesurar l'organització visual i la percepció visual de l'usuari.
Inicia la tasca
IQbe

La prova IQbe de CogniFit es basa en la prova de matrius progressives estàndard de Raven (RSPM; Raven, 1936; Raven, 1938). Aquesta tasca avalua el raonament abstracte d'una manera manipulativa en un entorn 3D i proporciona una estimació del quocient d'intel·ligència manipulatiu-executiu (IQ). Aquesta puntuació està validada per a homes i dones entre 18 i 55 anys.
Inicia la tasca
Prova Ace Detector

El Test Ace Detector està composta per un conjunt de quatre tasques de CogniFit que han estat modificades per resultar més breus i demandants: Test de Polsat (Halstead, 1947), Test de Cerca Visual (Treisman & Gelade, 1980), Test de Atenció Selectiva (Brickenkamp, 1962), Test d'Atenció Sostenida de Resposta (Robertson et al., 1997). L'objectiu d'aquesta tasca és identificar els jugadors d'elit ràpidament més cognitivament aguts i actius, especialment en entorns esportius.
Inicia la tasca
Test de fluïdesa verbal

La prova de fluïdesa verbal CogniFit és una rèplica digitalitzada de la tasca clàssica F-A-S (Spreen i Benton, 1977). Aquesta tasca permetrà conèixer la fluïdesa verbal de l'usuari, és a dir, la capacitat d'evocar exemplars vàlids i diferents d'una categoria concreta. Aquesta tasca requereix un dispositiu amb micròfon i permisos per utilitzar-lo.
Inicia la tasca
Test de Vocabulari

El Test de Vocabulari de CogniFit és una reinterpretació digitalitzada de la tasca clàssica de denominació de Boston (Kaplan et al., 1983) i en la prova de vocabulari del WAIS-III (Wechsler, 1997). Aquesta tasca permetrà conèixer el nivell de vocabulari i la denominació de l'usuari, és a dir, la capacitat d'accedir al lèxic verbal de la persona.
Inicia la tasca
Test de lectura

La prova de lectura CogniFit es basa en proves clàssiques de comprensió lectora, com ara la Woodcock Reading Mastery Test (Woodcock, 2011). Aquesta tasca pretén mesurar la velocitat, la precisió i la comprensió lectora de l'usuari mitjançant la lectura d'un text en veu alta i les respostes donades a una sèrie de preguntes sobre el text llegit.
Inicia la tasca
Prova de descripció verbal

La prova de descripció verbal de CogniFit es basa en la tasca de descripció d'imatges de robatori de galetes de l'examen de diagnòstic d'afàsia de Boston (BDAE; Goodglass i Kaplan, 1972). Per completar aquesta activitat caldrà parar atenció visual a totes les coses que succeeixen o es mostren a la imatge, entendre-les i anomenar-les en veu alta.
Inicia la tasca
Prova de comprensió auditiva

El Test de Comprensió auditiva de CogniFit està basat en el Sentence Comprehension Test, inclòs al Verb and Sentence Test (VAST; Bastiaanse et al., 2003). Aquesta tasca permet avaluar la capacitat de lusuari per comprendre una sèrie de descripcions auditives i identificar la representació visual de cada descripció entre una sèrie de tres imatges.
Inicia la tasca
Test de span de memòria de treball de cares

Test d'span de memòria de treball de cares és una versió del Test dels cubs de Corsi (Corsi, 1972; Kessels et al., 2000; Wechsler, 1945) a la qual s'afegeix informació visual (cares) i informació verbal ( noms). L'objectiu d'aquesta tasca és valorar l'span de memòria de treball emprant estímuls semblants als que les persones manegen en el dia a dia.
Inicia la tasca
Test de flexibilitat cognitiva

El test de flexibilitat cognitiva està format per tres fases diferents, inspirades en proves clàssiques (Basner et al., 2011; Berg, 1948; Greenberg, 1991; Reitan, 1955; Reitan, 1958; Stanford i Turner, 1995) que requereixen inputs diferents. per part de l'usuari. L'objectiu d'aquesta tasca és avaluar la flexibilitat cognitiva de l'usuari identificant la seva capacitat d'adaptació als canvis d'instruccions requerits en cada fase.
Inicia la tasca
Test de flancs d'Eriksen simplificat

El Test de flancs d'Eriksen simplificat de CogniFit és una rèplica abreujada i digitalitzada de la tasca homònima (Eriksen i Eriksen, 1974). Aquesta tasca cerca mesurar quanta interferència genera la presentació d'informació visual adjacent incongruent i irrellevant, prescindint dels assajos neutrals. La diferència en el temps de reacció entre els assaigs incongruents i congruents respostos correctament és el que es coneix com a Efecte Flankers.
Inicia la tasca
Prova de toc

El Test de Celeritat REST-*HECOOR es va inspirar en la prova clàssica de Finger Tapping Test de la bateria d'avaluació NEPSY (Korkman et al., 1998). La persona que realitza la prova ha de prémer tantes vegades com sigui possible durant 10 segons i com més de pressa millor amb el ratolí, o amb el dit si s'utilitza un dispositiu de pantalla tàctil, en una àrea definida de la pantalla. Les dades es recullen com el nombre de clics durant el temps assignat, el nombre de clics dins de l'àrea definida i el nombre de clics fora d'ella.
Inicia la tasca
Test de vigilància psicomotriu

El Test de Resolució REST-*SPER es va inspirar en els paradigmes clàssics de la Tasca Go/No Go (Gordon & Caramazza, 1982), el Test de Rendiment Continu (Conners, 1989; Epstein et al., 2001) i la Tasca de Vigilància Psicomotriu (Dinges & Powell, 1985). La persona que realitza la prova ha de prémer ràpidament sobre els cercles que apareixen en la pantalla i ignorar els hexàgons, en cas que apareguin. En la tasca hi ha 16 ítems de cercles solament i 8 ítems de cercles i hexàgons. Per a cada ítem es recullen dades sobre el temps de resposta, la precisió de la resposta i la distància del cursor al centre de l'objectiu.
Inicia la tasca
Xifres i Formes

El test de processament REST-*INH s'inspira en el clàssic test de Stroop (Stroop, 1935). El participant ha de prémer el major dels dos cercles, independentment del número situat dins de cadascun d'ells, ignorant el text que pugui aparèixer en la part superior central de la pantalla. Després, se li demana que premi el número més alt, independentment de la grandària del cercle en el qual estigui inscrit el número.
Inicia la tasca
Prova d'abast de dígits

El test de seqüenciació WOM-*ASM es basa en el clàssic test de dígits directes i indirectes del WAIS-III (Wechsler, 1997). La persona que realitza la prova ha de recordar i reproduir seqüències numèriques cada vegada més llargues, que apareixen xifra a xifra en la pantalla. La tasca començarà amb una seqüència de dos números.
Inicia la tasca
Prova d'estimació de temps

El Test d'Estimació EST-II es basa en el Duration Pattern Test (DPT) (Frega & Pereira, 2003). Es demana a l'avaluat que interrompi un estímul auditiu en curs per a reproduir la durada exacta del model presentat anteriorment. En la primera part de la tasca, una animació acompanya a l'estímul. Durant la segona part de la tasca, l'estímul roman immòbil.
Inicia la tasca
Test de coordinació ull-mà Trajectòria fixa i direcció previsible

El Test de Sincronització UPDA-*SHIF es basa en el Vienna Test System (VST) (Whiteside, 2002). En aquesta tasca es demana a l'examinat que segueixi amb atenció i precisió una bola que es mou al llarg d'una trajectòria. Es tindrà en compte la distància en píxels entre el centre de la bola i el cursor mogut per l'usuari.
Inicia la tasca
Prova del laberint

El test de programació VIPER-PLA va prendre com a referència el clàssic test del laberint de Porteus (Porteus, 1950), i el Route Finding Test (NEPSY) (Korkman et al., 1998). A l'examinat se li presenten diversos laberints amb atzucacs i se li demana que els recorri amb èxit, des del principi fins al final, en el menor nombre possible de passos i el més ràpid possible.
Inicia la tasca
Test de memòria visual

El Test de Reconeixement WOM-*REST es basa en les proves clàssiques de Cerca de Símbols (WAIS) (Wechsler, 1997), el Test de Classificació de Cartes de Wisconsin (WCST) (Heaton, 1981) i el Test de Matrius Progressives de Raven (Raven, 1936). En aquesta tasca, es presenta una seqüència de tres objectes en el centre de la pantalla. L'avaluat ha de memoritzar aquests estímuls en una primera pantalla, i reconèixer-ho d'entre quatre seqüències de trios en una segona pantalla. El nombre de respostes correctes es té en compte per a calcular un percentatge de precisió.
Inicia la tasca
Prova de Stroop

El test d'equivalències INH-*REST es basa en el clàssic test de Stroop (Stroop, 1935). Es demana al participant que premi la barra espaiadora (go) només si els noms dels colors en la pantalla estan impresos en el color corresponent i que s'abstingui de prémer (no go) si el color de les lletres no coincideix amb el nom del color imprès.
Inicia la tasca
Test de coordinació ull-mà Direcció multidireccional i impredictible

La prova de coordinació HECOOR es va inspirar en el clàssic Trail Making Test (Reitan, 1955) i en el Vienna Test System (Whiteside, 2002). L'examinador ha de seguir, amb el ratolí (o el joystick digital a la pantalla, si utilitza un dispositiu mòbil), una pilota que es mou en un itinerari indeterminat.
Inicia la tasca
Prova d'espai de memòria de treball visual

La prova de concentració VISMEM-PLA va prendre com a referència el block-*tapping test de Corsi (Corsi, 1972; Kessels et al., 2000; Wechsler, 1945). En la primera part de la tasca, s'il·luminen alguns cercles, dins d'un conjunt fix de cercles. La persona que realitza la prova ha de memoritzar quins cercles s'han il·luminat i després tractar de reproduir la seqüència en l'ordre correcte. En la segona part de la tasca, s'afegeix un retard de 4 segons entre la primera i la segona pantalla, amb la finalitat d'augmentar el temps que l'usuari ha de retenir la informació.
Inicia la tasca
Prova de denominació

La prova de descodificació VIPER-*NAM es va inspirar en la prova de denominació de Boston (Kaplan et al., 1983) i en la prova de vocabulari del WAIS-III (Wechsler, 1997). La persona que realitza la prova ha de prémer sobre la primera lletra del nom de l'objecte presentat, d'entre les quatre lletres que es mostren en pantalla. Per exemple, en el cas de la imatge d'una "Poma", l'examinador ha de fer clic en la lletra "M", però no en les tres respostes incorrectes (C, P, A) que també apareixen en la pantalla.
Inicia la tasca
Test de memòria lèxica multimodal

La prova d'identificació COM-*NAM es basa en la prova de denominació de Boston (Kaplan et al., 1983) i en la prova de vocabulari del WAIS-III (Wechsler, 1997). Per a cada objecte mostrat, l'examinador ha de triar entre tres possibilitats: 1) l'objecte es presenta per primera vegada en la tasca, 2) l'última vegada que va aparèixer l'objecte va ser llegit en veu alta, o 3) l'última vegada que va aparèixer l'objecte va ser presentat com una imatge.
Inicia la tasca
Test de memòria lèxica

El test d'indagació REST-*COM va prendre com a referència el clàssic test de denominació de Boston (Kaplan et al., 1983), el test de vocabulari del WAIS-III (Wechsler, 1997), el test de variables d'atenció (Greenberg et al., 1996) i el test d'aprenentatge verbal auditiu de Rei (Schmidt, 1994). Es mostra una sèrie d'objectes. En una nova sèrie d'objectes, la persona que realitza la prova ha de reconèixer únicament els objectes que es van mostrar anteriorment. Aquesta nova sèrie pot presentar-se com a imatges o com a paraules parlades.
Inicia la tasca
Prova d'estimació de velocitat

El test d'estimació EST-I es va inspirar en el Biber Cognitive Estimation Test (Goldstein et al., 1996). En la primera part, l'examinat ha de determinar quin de les dues boles es mou més ràpid. En la segona part, s'afegeix una altra bola. En la tercera part, s'afegeix una quarta bola i s'ha d'indicar quina bola es mou el doble de ràpid que la bola vermella. En la quarta part, mentre s'observen quatre boles que es mouen en quatre itineraris diferents, l'examinador ha de determinar com més de pressa millor quina bola arribarà primer al centre.
Inicia la tasca
Prova d'estimació de distància

El test d'estimació EST- III es basa en el Biber Cognitive Estimation Test (Goldstein et al., 1996). La primera part consisteix a indicar quin dels objectes de la pantalla està més lluny de l'usuari. La segona part consisteix a indicar quin dels objectes està més lluny d'una bola rosa, també situada en la pantalla. La tercera part consisteix a indicar què dos objectes estan a la mateixa distància de la bola rosa. La quarta part consisteix a indicar quin objecte no està a la mateixa distància de la bola rosa. Finalment, la cinquena part consisteix a indicar quin de les imatges té els objectes disposats espacialment de forma diferent del model.
Inicia la tasca
Prova d'atenció dividida

El Test de Simultaneïtat DIAT-*SHIF procedeix del clàssic test de Stroop (Stroop, 1935), del Vienna Test System (Whiteside, 2002) i del Test of Variables of Attention (Greenberg et al., 1996). L'avaluat ha de seguir amb precisió una pilota que es mou i gira en totes les direccions en la pantalla mentrestant, al mateix temps, realitza una variant de la prova Stroop.
Inicia la tasca

CogniFit - Exercicis Cerebrals

Avaluacions cognitives

Avaluacions digitals validades per a la precisió científica i optimitzades per a l'eficiència operativa