Com puc saber si el meu cervell està sa? Avaluació de la salut cerebral
Innovador test neuropsicològic online. Estudia el funcionament cerebral i realitza un complet cribratge cognitiu. Avalua de manera precisa un llarg rang d'habilitats i detecta el benestar cognitiu (alt-mig-baix). Identifica febleses i fortaleses en les àrees de memòria, atenció-concentració, funcions executives, planificació i coordinació*.
Para qui és?
Bateria online d'Avaluació Cognitiva General (CAB)
Crearàs un compte de gestió de pacients. Aquest compte està dissenyat per ajudar els professionals de la salut (metges, psicòlegs...) al diagnòstic i estimulació cognitiva.
Crearàs un compte de gestió d'alumnes. Aquest compte està dissenyat per a ajudar al diagnòstic i intervenció de desordres cognitius de nens i joves estudiants.
Crearàs un compte de recerca. Aquest compte està especialment dissenyada per a ajudar als investigadors amb els seus estudis en les àrees cognitives.
* Les llicències d'avaluació es poden utilitzar amb qualsevol tipus d'avaluació
2,647,454 avaluats únics
1,626,639,650 punts de dades
5,179 professionals
Bateria d'Avaluació cognitiva per a estudiar el funcionament cerebral i rendiment cognitiu.
Bateria d'Avaluació cognitiva per a estudiar el funcionament cerebral i rendiment cognitiu.
- Avalua l'estat actual de les capacitats cognitives.
- Per a nens majors de 7 anys, joves, adults i majors.
- La durada aproximada del test és de 30-40 minuts.
- Anàlisi de la fiabilitat de l'avaluació - Només en anglès Descarregar
La Bateria d'Avaluació Cognitiva General (CAB) de CogniFit és una eina professional, que permet estudiar en profunditat, mitjançant tasques cognitives digitalitzades, el funcionament cerebral de nens majors de 7 anys, joves, adults i persones majors. Els resultats que proporciona aquest test neuropsicològic són molt útils per a comprendre l'estat cognitiu, fortaleses i febleses de l'usuari. Qualsevol usuari particular o professional pot manejar sense dificultat aquesta bateria d'avaluació.
Es recomana realitzar aquesta valoració neuropsicològica quan es vulgui conèixer el funcionament cerebral o benestar cognitiu, físic, psicològic o social de l'usuari, i quan existeixin símptomes o queixes relacionades amb la concentració-atenció, memòria, raonament, planificació o coordinació. Es recomana utilitzar aquest complet test cognitiu de manera complementària al diagnòstic professional i no com a substitut de l'entrevista.
Aquest test neuropsicològic és totalment digitalitzat. Es realitza online, i la seva durada aproximada és de 30-40 minuts. En finalitzar l'avaluació s'obté automàticament un complet informe de resultats amb el perfil neurocognitivo de l'usuari. Aquest informe recull informació útil i totalment comprensible sobre el funcionament de diferents habilitats cognitives. A més, proporciona valuosa informació que pot ajudar-nos a detectar si existeix risc d'algun trastorn o problema, a reconèixer la seva severitat, i a identificar les estratègies de suport més adequades per a cada cas.
Protocol digitalitzat per a l'Avaluació Cognitiva General (CAB)
Protocol digitalitzat per a l'Avaluació Cognitiva General (CAB)
Aquesta eina online d'avaluació neurocognitiva consta d'un cribratge en forma de qüestionari i d'una bateria general de proves constituïdes per tasques validades científicament.
Aquestes proves estan dirigides a detectar i valorar de manera ràpida i precisa el funcionament de diferents àrees cognitives, com l'atenció i concentració, percepció, memòria, funcions executives, coordinació, així com el benestar físic, psicològic i social de l'usuari.
La durada d'aquesta valoració cognitiva és de 30-40 minuts. En aquest temps s'haurà de donar resposta a un qüestionari sobre els diferents àmbits del benestar i completar la bateria de proves neuropsicològiques validades que es presenten en forma de jocs d'ordinador.
Els resultats obtinguts després de realitzar l'avaluació poden evidenciar dèficits en diverses àrees cognitives, la qual cosa ens pot ajudar a explicar, per exemple, per què una persona ha reduït el seu rendiment en unes certes activitats, o per què mai ha arribat a adquirir destresa en elles.
Qüestionari criteris diagnòstics
Es presenten una sèrie de preguntes de fàcil resposta dirigides a conèixer el grau de benestar percebut de la persona a les diferents àrees de la salut (benestar físic, psicològic, i social).
Factors neuropsicològics i perfil cognitiu
Continua amb una bateria de tasques dirigides a valorar les capacitats cognitives fonamentals. D'aquesta manera, podrem conèixer el nostre perfil cognitiu complet. Empra escales i proves per a l'edat de l'usuari.
Informe complet de resultats
En finalitzar el test cognitiu general, rebrem automàticament un informe de resultats totalment detallat, on apareix l'estat cognitiu, el grau de benestar a les diferents àrees (baix-mitjà-alt), els símptomes i signes d'alerta, el perfil neuropsicològic, anàlisi dels resultats, recomanacions i pautes. Els resultats ofereixen informació valuosa, i la base per identificar estratègies de suport.
Resultats Psicomètrics
Resultats Psicomètrics
El Test Cognitiu General de CogniFit (CAB), empra algorismes patentats i tecnologia d'intel·ligència artificial (IA) que permeten analitzar més d'un miler de variables per a obtenir un complet perfil cognitiu amb uns resultats psicomètrics molt satisfactoris. Aquesta exploració neuropsicològica s'encarrega de mesurar una sèrie de capacitats cognitives essencials per al nostre dia a dia, amb una destacable sensibilitat i validesa ecològica.
Cadascuna de les tasques neuropsicològiques que exposa la Bateria d'Avaluació Cognitiva (CAB) ha estat desenvolupada seguint el mètode científic. Això permet garantir unes característiques psicomètriques apropiades per a una avaluació efectiva del cervell i del seu estat cognitiu general. El perfil cognitiu de l'informe neuropsicològic compta amb una alta fiabilitat, consistència i estabilitat. Mitjançant dissenys de recerca transversals, s'han obtingut estadístics psicomètrics amb valors pròxims al .9, com el coeficient Alpha de Cronbach. Les proves Test -Retest han obtingut valors pròxims al 1, la qual cosa demostra una alta confiabilitat i precisió.
Vaure taula de validacióA qui està dirigit?
A qui està dirigit?
Aquesta bateria d'avaluació (CAB) es pot aplicar a un ampli espectre de la població, ja siguin nens majors de 7 anys, adults o ancians sans o amb alguna patologia.
Qualsevol usuari particular o professional pot manejar sense dificultat aquesta bateria d'avaluació neuropsicològica. Per a utilitzar aquest programa no és necessari tenir coneixements sobre neurociència o informàtica. Està especialment dirigit a:
Usuaris particulars
Conèixer l'estat del meu cervell, així com els meus punts forts o febles
Professionals de la salut
Avaluar amb precisió als meus pacients i oferir un complet informe de resultats
Col·legis i personal docent
Detectar a aquells alumnes en risc de patir algun trastorn. Ajudar a prevenir el fracàs escolar
Pares, cuidadors i altres particulars
Identificar si els meus éssers estimats presenten risc de patir problemes en algun àmbit
Investigadors
Mesurar les capacitats cognitives dels participants d'una investigació
Els seus avantatges
Els seus avantatges
Utilitzar aquest suport informàtic basat en metodologia científica per valorar de forma ràpida i precisa la presència de símptomes generals, febleses i fortaleses, trets, i disfuncionalitats en els processos cognitius ofereix múltiples avantatges:
INSTRUMENT PROFESSIONAL
Qualsevol usuari particular o professional (metge, psicòleg, professor, etc.) pot manipular personalment aquesta bateria d'avaluació neuropsicològica sense necessitat de tenir coneixements sobre neurociència, o informàtica. El format interactiu permet una gestió àgil i eficaç. No obstant això, és treball d'un professional qualificat el recaptar dades qualitatives, tenir en compte l'historial, observar la conducta i realitzar el diagnòstic.
FÀCIL DE GESTIONAR
Qualsevol usuari particular o professional (metge, psicòleg, professor, etc.) pot emprar personalment aquesta bateria d'avaluació neuropsicològica sense necessitat de tenir coneixements avançats sobre neurociència, o informàtica. El format interactiu permet una gestió àgil i eficaç.
TOTALMENT AUTOMATITZAT
Les tasques dels tests cognitius de CogniFit estan completament automatitzades, per la qual cosa l'usuari pot dur-les a terme de forma independent des de la seva pròpia casa. Quan aquesta avaluació cognitiva ha estat recomanada per un professional mèdic, l'usuari pot dur-la a terme en la pròpia consulta, o en qualsevol lloc en el qual disposi d'internet. Permetent estalviar temps.
ÚS SENZILL
Totes les tasques es presenten de manera automatitzada en forma de divertits jocs interactius, aconseguint, sobretot en el cas dels nens, facilitar la seva comprensió.
INFORME DE RESULTATS DETALLATS
La bateria d'avaluació cognitiva general (CAB) permet oferir un feedback ràpid i precís, construint un complet sistema d'anàlisi dels resultats. Ajuda a reconèixer i comprendre símptomes, febleses, fortaleses, i l'índex de risc.
ANÀLISIs I RECOMANACIONS
Aquest potent programari permet analitzar més d'un miler de variables i oferir recomanacions molt específiques ajustades a les necessitats de cada persona.
En quins casos és recomanable aplicar aquest test d'avaluació cognitiva general?
En quins casos és recomanable aplicar aquest test d'avaluació cognitiva general?
Gràcies a les seves excel·lents qualitats psicomètriques i a la seva fàcil aplicació, l'Avaluació Cognitiva General (CAB) de CogniFit pot ser realment útil per a una gran diversitat de casos. Per exemple, l'avaluació neuropsicològica de CogniFit seria útil per saber si els problemes d'atenció que presenta el nostre fill són normals per a la seva edat, o si es troba a un nivell patològic. També podria orientar-nos sobre si les fallades de memòria que presenta un pacient d'edat avançada són indicadors d'un trastorn o d'una malaltia.
Si se sospita que una persona pot estar sofrint algun tipus de trastorn, o simplement es vol conèixer el seu estat cognitiu, es recomana realitzar aquesta avaluació al més aviat possible. Un seguiment del perfil cognitiu i del benestar d'una persona permet la detecció primerenca de diversos trastorns, evitant la seva cronicitat o permetent començar al més aviat possible el seu tractament.
Els tests neuropsicològics de CogniFit poden ser útils para:
Estudiar el funcionament cerebral i determinar l'estat cognitiu de nens majors de 7 anys, adults i ancians
Aquesta bateria d'avaluació neuropsicològica brinda informació detallada sobre els elements que conformen la “arquitectura intel·lectual”. L'anàlisi d'aquests components cognitius pot ajudar-nos a comprendre els elements que regeixen la conducta d'una persona i el seu funcionament mental. Les proves o estudis seran útils per entendre la situació específica de cada pacient / usuari.
Obtenir el perfil cognitiu de qualsevol persona
El perfil neuropsicològic s'obté automàticament després de finalitzar l'avaluació. I aporta informació detallada sobre el funcionament de les principals habilitats cognitives dividides en diferents àrees: atenció i concentració, percepció, memòria, raonament (funcions executives), coordinació, així com el benestar físic, psicològic i social de la persona.
Identificar febleses i fortaleses cognitives
Comprendre com funcionen les diferents àrees del cervell ens permet determinar l'estat cognitiu i reconèixer els punts forts i els punts febles. Aquesta bateria pot ajudar-nos a comprendre a què es deuen les dificultats d'una persona.
Ajudar a determinar si els canvis cognitius són normals o poden ser el reflexe d'un trastorn neurològic
Aquestes proves o estudis mentals ens ajudaran a conèixer si els símptomes o queixes que mostra la persona són normals per a la seva edat o si poden ser indicadors d'un trastorn: desordres cerebrals, trastorns del neurodesenvolupament, malalties neurodegeneratives, dany cerebral, trastorns comportamentals, malalties mentals, etc. Aquesta bateria pot ajudar-nos a recaptar informació que permeti explicar la disminució del rendiment de l'individu.
Conèixer el grau d'afectació que provoca un dany cerebral
Entendre els efectes cognitius derivats d'una alteració cognitiva. Determinar la normalitat o anormalitat de les funcions examinades i el seu grau d'afectació.
Complementar i profunditzar en el diagnòstic clínic
Aquesta exploració neuropsicològica està indicada tant per a persones que han sofert un dany orgànic conegut, com a pacients amb diferents patologies en les quals existeix sospita que pot existir una disfunció cerebral.
Descripció del qüestionari de benestar
Descripció del qüestionari de benestar
Per considerar que una persona té un bon estat de salut, és necessari que no existeixi cap alteració en cap de les tres àrees del benestar. Per això, el primer pas de la bateria per a l'avaluació cognitiva general de CogniFit (CAB) consisteix en qüestionari amb proves de cribratge que ajuden a detectar pertorbacions en qualsevol de les tres àrees del benestar, adequant les preguntes a cada tram d'edat.
Benestar Físic: Entorn de recerques recents, la ciència compta amb valuosa informació sobre com d'estreta són les relacions entre l'estat físic i el mental. El somni, l'alimentació o l'esport són factors que determinen el nostre benestar físic i condicionen el bon funcionament cognitiu.
Benestar Cognitiu o Psicològic: El benestar psicològic integra els aspectes cognitius, afectius i emocionals a les diferents àrees de la vida humana. El benestar mental o psicològic té un paper crucial en la salut de la persona, podent produir alteracions fins i tot en el benestar físic i en el social.
Benestar Social: Tenir un entorn social ric, apropiat i constant afavoreix tenir una bona salut social. Durant les nostres interaccions amb els altres, existeix una transferència emocional, moments d'oci, diversió i acompanyament.
Consta d'una sèrie d'ítems de fàcil resposta que han de ser emplenats pel tutor o professional responsable de l'avaluació. El qüestionari recull preguntes sobre els següents dominis: Benestar físic (estar en una condició física apropiada), Benestar psicològic (un bon estat dels nostres processos cognitius i emocionals) i Benestar social (mantenir unes relacions sanes i riques amb les persones del nostre entorn). Les preguntes pertanyents a cada domini estan adaptades per al dia a dia dels nens i adolescents d'aquesta edat.
Consta d'una sèrie d'ítems de fàcil resposta que poden ser emplenats pel professional responsable de l'avaluació, o per la pròpia persona que realitza el test d'avaluació cognitiva general. El qüestionari recull ítems sobre els següents dominis: Benestar físic (estar en bona forma, sense dolències), Benestar psicològic (un bon estat dels nostres processos cognitius i emocionals) i Benestar social (mantenir unes relacions sanes i riques amb les persones del nostre entorn). Les preguntes pertanyents a cada domini estan adaptades per a les rutines i activitats de les persones adultes o ancianes.
Aspectes neuropsicològics avaluats: Bateria de Tasques
Aspectes neuropsicològics avaluats: Bateria de Tasques
L'alteració d'alguna de les capacitats cognitives o la pertorbació d'alguna de les àrees de benestar pot ser suficient com per causar problemes en la salut i en la vida diària d'una persona. Un perfil general de les habilitats cognitives pot indicar-nos com d'intens és l'abast d'aquestes possibles alteracions.
Donada la importància de tenir un bon rendiment cognitiu, la Bateria d'Avaluació Cognitiva General de CogniFit (CAB) li dedica una gran importància al mesurament de les següents àrees i capacitats cognitives:
Atenció
Capacitat per filtrar les distraccions i concentrar-se en la informació rellevant. L'atenció acompanya a tot procés cognitiu i s'encarrega d'assignar recursos cognitius en funció de la rellevància dels estímuls interns i externs. Tenir l'atenció en un bon estat és necessari per a altres processos de major nivell, com la memòria o la planificació. L'atenció és un procés essencial que requereix diverses parts de tot el nostre cervell: des del tronc encefàlic o l'escorça parietal, fins a l'escorça prefrontal. No obstant això, sembla que l'hemisferi dret té un paper predominant en el control de l'atenció. Aquesta àrea cognitiva ens permet estar alerta, atendre a estímuls del nostre interès en presència de distractors, concentrar-nos durant llargs períodes de temps, alternar la nostra atenció entre diferents activitats o dividir la nostra atenció en esdeveniments que ocorren al mateix temps. Aquestes són les capacitats cognitives que conformen l'atenció i que seran calculades en l'Avaluació Cognitiva General de CogniFit.Excel·lent
8.3% per sobre de la mitjana
L'atenció dividida és la capacitat de parar atenció a més d'un estímul o activitat al mateix temps. Tasca per avaluar l'Atenció dividida:
Aquesta tasca d'avaluació neuropsicológica ha estat elaborada a partir d'un test clàssic anomenat Test Stroop (Stroop, 1935). Se'ns exigirà realitzar dues activitats al mateix temps, la qual cosa fa necessari que dividim el nostre focus atencional per respondre simultàniament a ambdues activitats.
591La teva puntuació
400Mitjana per a la seva edat
L'atenció focalitzada és la capacitat per a centrar el nostre focus atencional en un estímul objectiu, independentment del temps que duri aquesta fixació. Tasques per a avaluar l'Atenció focalitzada:
Les tasques d'avaluació neuropsicològica s'han basat en el clàssic Continuous Performance Test (CPT) de Conners, en el Test of Variables of Attention (TOVA) i en la Visual Organisation Task (VOT) de Hooper. Per a realitzar-les correctament, haurem de detectar els estímuls objectiu per a poder respondre a ells.
506La teva puntuació
400Mitjana per a la seva edat
La inhibició és la capacitat per a controlar les respostes impulsives o automàtiques, i generar respostes mediades per l'atenció i el raonament. Tasques per a avaluar la Inhibició:
Les tasques d'avaluació d'inhibició de CogniFit han estat creades a partir del Test de Stroop , del Test of Variables of Attention (TOVA) i del Continuous Performance Test (CPT). Durant aquestes activitats, els estímuls generaran una tendència de resposta que nosaltres haurem de tallar o inhibir arribat el moment oportú.
- Test de Processament REST-*INH
- Test de Simultaneïtat DIAT-*SHIF
- Test d'Equivalències INH-REST
- Test de Desatenció FOCU-*SHIF
594La teva puntuació
400Mitjana per a la seva edat
El monitoratge és la capacitat per supervisar la conducta que estem duent a terme i assegurar-nos que aquesta compleix el pla d'acció preparat. Tasques per avaluar el Monitoratge:
Les tasques de CogniFit que mesuren monitoratge estan basades en diferents test neuropsicològics clàssics: el Test de Stroop, la NEPSY, el Test of Memory Malingering (TOMM), el Test of Variables of Attention (TOVA) i el Wisconsin Card Sorting Test (WCST). Per realitzar aquests test de CogniFit, és necessari que comprovem constantment si les nostres respostes s'estan ajustant a les necessitats de la tasca i, en cas de no fer-ho, adaptar-les.
- Test de Sincronització UPDA-*SHIF
- Test d'Equivalències INH-REST
- Test d'Identificació COM-*NAM
- Test de Processament REST-*INH
- Test de Precisió COOR
- Test de Coordinació HECOOR
472La teva puntuació
400Mitjana per a la seva edat
Memòria
Capacitat per retenir o manipular nova informació i recuperar records del passat. La memòria ens permet emmagatzemar representacions internes del coneixement en el nostre cervell i retenir esdeveniments del passat per utilitzar-los en el futur. L'aprenentatge és un procés clau en la memòria, perquè permet incorporar nova informació o modificar la ja existent en els esquemes mentals previs. Després d'aquesta codificació i emmagatzematge, la informació, el record o l'aprenentatge hauria d'estar preparat per ser recuperat en el futur. L'hipocamp és una estructura cerebral clau en el procés amnèsic, i treballa activament durant el somni per consolidar la informació adquirida durant el dia. Aquestes són cadascuna de les àrees que conformen la memòria i que seran avaluades en l'Avaluació Cognitiva de CogniFit:Excel·lent
7.7% per sobre de la mitjana
La memòria fonològica a curt termini és la capacitat per a retenir durant un limitat lapse de temps una determinada quantitat d'informació fonològica que rebem de l'entorn. Tasca per a avaluar la Memòria fonològica a curt termini:
Per a avaluar la memòria fonològica a curt termini s'ha inspirat en la prova de dígits directes i inversos de la Wechsler Memory Scale (WMS), en el Continuous Performance Test (CPT) i en el Rei Auditory Verbal Learning Test (RAVLT). En aquesta prova haurem de conservar informació fonològica durant un període curt de temps.
650La teva puntuació
400Mitjana per a la seva edat
La memòria contextual és la capacitat per memoritzar i discriminar la font real d'un record específic. Tasques per avaluar la Memòria contextual:
Les tasques de memòria contextual han estat inspirades en el test clàssic Contextual Memory Test, de Toglia (1993), en el Test of Memory Malingering (TOMM), en la NEPSY i en el Test of Variables of Attention (TOVA). En aquest test, l'usuari necessitarà mantenir informació en la seva memòria per recuperar-la fins i tot si l'entrada sensorial (vista o oïda) no coincideix en l'episodi d'aprenentatge amb l'episodi de recuperació.
619La teva puntuació
400Mitjana per a la seva edat
La memòria a curt termini és la capacitat de mantenir una petita quantitat d'informació durant un curt període de temps. Tasques per avaluar la Memòria a curt termini:
Les tasques neuropsicológicas que van a mesurar la memòria a curt termini, han estat inspirades en la prova de dígits directes i indirectes de WMS (Wechsler Memory Scale), en el Test of Memory Malingering (TOMM), en el Tower of London (TOL) i en el Continuous Performance Test (CPT). Per resoldre aquestes tasques, l'usuari haurà de retenir durant un període curt de temps una quantitat creixent d'informació.
522La teva puntuació
400Mitjana per a la seva edat
La memòria no verbal és la capacitat per codificar, emmagatzemar i recuperar records sobre cares, figures i imatges, melodies, sons i sorolls, olors, sabors i sensacions. Tasca per avaluar la Memòria no verbal:
Aquesta tasca neuropsicológica es basa en el Continuous Performance Test (CPT), en el Test of Memory Malingering (TOMM), en el Visual Organisation Test (VOT), en la NEPSY, en el Tower of London (TOL) i en la prova dels Cubs de Corsi de la Wechsler Memory Scale (WMS). Serà necessari que memoritzem informació visual amb un contingut verbal mínim o nul per reproduir-la més endavant.
726La teva puntuació
400Mitjana per a la seva edat
La memòria visual a curt termini és la capacitat de retenir durant un curt període de temps una petita quantitat d'informació visual, com a lletres, paraules, etc. Tasca per avaluar la Memòria visual a curt termini:
Aquest test cognitiu està fonamentat en la prova dels Cubs de Corsi de la Wechsler Memory Scale (WMS), en el Test of Memory Malingering (TOMM) i en el Tower of London (TOL). Durant la tasca haurem de mantenir en ment informació visual per després replicar-la.
485La teva puntuació
400Mitjana per a la seva edat
La memòria de treball és la capacitat per a retenir i manipular informació necessària per a tasques cognitives complexes. Tasques per a avaluar la Memòria de treball:
Les tasques neuropsicològiques de CogniFit que mesuren la memòria de treball estan basades en el Continuous Performance Test (CPT), en la prova de dígits directes de la Wechsler Memory Scale (WMS), en el Test of Memory Malingering (TOMM), en el Visual Organisation Task (VOT), ej ep Test of Variables of Attention (TOVA), en la NEPSY i en el Tower of London (TOL). Durant el desenvolupament d'aquestes activitats, serà necessari que mantinguem i manipulem part de la informació que se'ns mostri.
- Test Seqüencial WOM-*ASM
- Test de Reconeixement WOM-*REST
- Test d'Identificació COM-*NAM
- Test de Concentració VISMEM-PLA
551La teva puntuació
400Mitjana per a la seva edat
La denominació és la capacitat d'accedir a una paraula del nostre vocabulari per nomenar algun concepte. Tasques per avaluar la Denominació:
Les tasques neuropsicològiques que avaluen la denominació s'han pres com a referència la NEPSY, del Test of Memory Malingering (TOMM) i del Test de les Variables de Atenció (TOVA). Necessitarem ser capaços de nomenar els objectes o paraules que apareixen en la pantalla, així com conèixer el seu so.
454La teva puntuació
400Mitjana per a la seva edat
Coordinació
Capacitat per realitzar eficientment moviments precisos i ordenats. La coordinació ens permet realitzar els nostres moviments d'una manera ràpida, clara i harmònica. El cerebel és l'estructura cerebral responsable que puguem realitzar moviments coordinats: des de caminar, fins a subjectar un got o ballar ballet. Ajuda a mantenir una unió i coherència entre els nostres moviments i la retroalimentació que obtenim dels nostres sentits. Aquestes són cadascuna de les capacitats cognitives que conformen la coordinació i que seran calculades en l'Avaluació Cognitiva de CogniFit:Excel·lent
8.5% per sobre de la mitjana
La coordinació ull-rajo és la capacitat que ens permet realitzar activitats en les quals utilitzem simultàniament els ulls i les mans. Tasques per avaluar la Coordinació ull-rajo:
El test neuropsicològic per avaluar és habilitat s'ha inspirat en el test clàssic de Wisconsin Card Sorting Test (WCST), en el test Stroop, en el Test of Variables of Attention (TOVA), en la Visual Organisation Task (VOT). Moltes d'aquestes tasques requeriran que desplacem amb habilitat el cursor sobre els estímuls de la pantalla, pel que es requereix de la nostra coordinació ull-rajo.
- Test de Sincronització UPDA-*SHIF
- Test de Simultaneïtat DIAT-*SHIF
- Test de Coordinació HECOOR
- Test de Celeritat REST-*HECOOR
- Test de Resolució REST-*SPER
656La teva puntuació
400Mitjana per a la seva edat
El temps de resposta és la capacitat de percebre i processar un estímul simple i respondre a ell, com respondre ràpida i eficientment a una pregunta concreta. Tasques per avaluar el Temps de resposta:
A través de les diferents proves cognitives de CogniFit és possible mesurar de manera precisa el nostre temps de reacció. Els test en els quals es mesura la quantitat de temps que triguem a donar una resposta estan basats en la NEPSY, en el Test of Varaibles of Attention (TOVA), en el Continuous Performance Test (CPT), en el Test of Memory Malingering (TOMM), en la Visual Organisation Test (VOT), en el Wisconsin Card Sorting Test (WCST), en algunes proves de la Wechsler Memory Scale (WMS), en el Tower of London (TOL) i en el Test de Stroop.
- Test d'Indagació REST-*COM
- Test de Decodificación VIPER-*NAM
- Test de Reconeixement WOM-*REST
- Test de Resolució REST-*SPER
- Test de Processament REST-*IHN
- Test de Celeritat REST-*HECOOR
- Test de Coordinació HECOOR
- Test de Concentració VISMEM-PLAN
- Test Seqüencial WOM-*ASM
- Test de Simultaneïtat DIAT-*SHIF
- Test d'Identificació COM-*NAM
522La teva puntuació
400Mitjana per a la seva edat
Percepció
Capacitat per interpretar els estímuls del nostre entorn. La percepció s'encarrega d'identificar i donar sentit a la informació que rebem des dels nostres òrgans sensorials en funció del nostre coneixement previ sobre el món. La percepció és un procés que pot venir dau per diferents sentits (com la vista, l'oïda, el tacte…) i que el nostre cervell s'encarrega d'integrar, donant-li un sentit de conjunt. Les àrees cerebrals d'associació són les encarregades d'unir la informació percebuda pels diferents òrgans sensorials perquè puguem interactuar eficaçment amb els estímuls externs, independentment de quin sigui l'òrgan sensorial estimulat. Perquè el procés perceptiu es realitzi adequadament, serà necessari un procés d'assimilació i de comprensió de la informació rebuda. Aquestes són cadascuna de les capacitats cognitives que formen la percepció i que seran calculades en l'Avaluació Cognitiva de CogniFit.Excel·lent
8.2% per sobre de la mitjana
La percepció auditiva és la capacitat per rebre i interpretar la informació que arriba a les nostres oïdes mitjançant les ones de la freqüència audible transmeses per l'aire o un altre mitjà. Tasques per avaluar la Percepció auditiva:
Les proves neuropsicològiques empleades per CogniFit per avaluar la percepció auditiva de l'usuari estan basades en la clàssica avaluació NEPSY, en el Test of Memory Malingering (TOMM) i en el Test of Variables of Attention (TOVA). Totes aquestes tasques requereixen que escoltem alguna informació auditiva rellevant per aconseguir el nostre objectiu.
686La teva puntuació
400Mitjana per a la seva edat
L'estimació és la capacitat per predir, o generar una resposta quan no tenim la solució disponible. Tasques per avaluar l'Estimació:
En aquestes activitats haurem de donar una resposta que nosaltres creguem més correcta o més aproximada a la realitat. En funció de la tasca, haurem d'estimar diferents atributs de l'estímul, ja sigui la seva velocitat, el seu recorregut, la seva distància o la seva durada.
566La teva puntuació
400Mitjana per a la seva edat
El reconeixement és la capacitat per identificar els estímuls que hem percebut amb anterioritat (situacions, persones, objectes, etc.). Tasca per avaluar el Reconeixement:
Aquesta tasca neuropsicològica s'ha inspirat en el Continuous Performance Test (CPT), en el Test of Memory Malingering (TOMM), en el Visual Organisation Test (VOT), en el Test of Variables of Attention (TOVA) i en el NEYPSY. Haurem de saber si l'estímul que se'ns presenta ha aparegut amb anterioritat per superar amb èxit aquestes proves.
498La teva puntuació
400Mitjana per a la seva edat
La percepció espacial és la capacitat per ser conscients de la nostra relació amb l'entorn que ens envolta. Tasques per avaluar la Percepció espacial:
Les tasques d'avaluació neuropsicològica que mesuren la percepció espacial han estat inspirades en el conjunt de Test clàssics de Torre de Londres (TOL), en el test Hooper Visual Organisation Task (VOT) de Hooper (1983), en la prova de dígits directes i indirectes de la Wechsler Memory Scale (WMS), en el Test of Memory Malingering (TOMM), en el Test of Variables of Attention (TOVA) i en el Continuous Performance Test (CPT) de Conners. Serà necessari identificar correctament les posicions i les distàncies dels estímuls per realitzar reeixidament aquestes proves.
- Test de programació VIPER-PLA
- Test de Concentració VISMEM-PLA
- Test de Resolució REST-*SPER
- Test de Reconeixement WOM-*REST
554La teva puntuació
400Mitjana per a la seva edat
La percepció visual és la capacitat per interpretar la informació que la llum de l'espectre visible fa arribar fins als nostres ulls. Tasques per avaluar la Percepció visual:
Aquestes tasca d'avaluació neuropsicològica ha estat inspirada en el mètode d'avaluació de la Developmental Test of Visual Perception (DTVP) de Frosting (1961), el qual integra la percepció visual i la visomotora, completant nocions de la clàssica avaluació de Korkman, Kirk i Kemp de 1998 (NEPSY). També compten amb característiques del Test de Stroop, del Wisconsin Card Sorting test (WCST), del Test of Memory Malingering (TOMM) i del Test of Variables of Attention (TOVA). Haurem de ser capaços d'identificar correctament les imatges que apareixen en la pantalla per respondre adequadament.
- Test de Decodificación VIPER-*NAM
- Test de Simultaneïtat DIAT-*SHIF
- Test de Coordinació HECOOR
- Test d'Identificació COM-*NAM
- Test d'Indagació REST-*COM
635La teva puntuació
400Mitjana per a la seva edat
L'escaneig visual és la capacitat de buscar activa i eficientment estímuls rellevants al nostre al voltant a través de la vista. Tasques per avaluar l'Escaneig visual:
Els tests neuropsicològics que empra CogniFit es van basar en el Test of Variables of Attention (TOVA), en el Visual Organisation Task (VOT), en el Tower of London (TOL), en el Continuous Performance Test (CPT) i en el Test of Memory Malingering (TOMM). En cadascuna d'aquestes tasques, haurem de localitzar un estímul objectiu entre uns altres distractors.
- Test de Resolució REST-*SPER
- Test de Programació VIPER-PLA
- Test de Reconeixement WOM-*REST
- Test d'Exploració SCAVI-*REST
555La teva puntuació
400Mitjana per a la seva edat
Raonament
Capacitat per elaborar (ordenar, relacionar…) eficientment la informació adquirida. A través de les funcions executives, podem accedir i manipular la informació que hem adquirit per aconseguir metes complexes. Aquest conjunt de processos superiors, fa possible que relacionem, classifiquem, ordenem i planifiquem les nostres idees o accions segons les necessitats que s'imposin al moment present o futur. Per tant, ens permeten ser flexibles i adaptar-nos a l'entorn. Les funcions executives ens permeten ser eficaces en el nostre dia a dia, resoldre problemes i aconseguir els nostres objectius fins i tot si hi ha modificacions en el pla original. Aquestes són cadascuna de les capacitats cognitives que conformen les funcions executives i que seran calculades en l'Avaluació Cognitiva de CogniFit:Excel·lent
8.3% per sobre de la mitjana
La planificació és la capacitat per organitzar mentalment la millor forma d'aconseguir un objectiu en el futur, com quan organitzem una història en el nostre cap per explicar-la més endavant. Tasques per avaluar la Planificació:
Les tasques d'avaluació neuropsicològica estan basades en diversos test clàssics, entre ells, el Tower of London (TOL), la Visual Organisation Task (VOT), el Test of Memory Malingering (TOMM) i la prova dels Cubs de Corsi de la Wechsler Memory Scale (WMS). Anticipar els nostres moviments als estímuls i detenir-se a pensar com anem a organitzar les nostres respostes, és essencial per reduir el nombre d'errors i resoldre correctament les tasques de CogniFit que mesuren planificació.
637La teva puntuació
400Mitjana per a la seva edat
La velocitat de processament és la capacitat de processar informació de forma ràpida i automàtica. Tasques per avaluar la Velocitat de processament:
CogniFit mesura velocitat de processament en una gran diversitat de test, que han estat basats en el Continuous Performance Test (CPT), en algunes proves de la Wechsler Memory Scale (WMS), en el Test of Variables of Attention (TOVA), en la Visual Organisation Task (VOT), en el Test of Memory Malingering (TOMM), en el Tower of London (TOL), en la NEPSY, en el Test Stroop i en el Wisconsin Card Sorting Test (WCST). El temps que triguem a processar i analitzar els estímuls amb els quals hem d'interactuar serà crucial a l'hora de realitzar aquestes tasques.
- Test Seqüencial WOM-*ASM
- Test de Resolució REST-*SPER
- Test de Celeritat REST-*HECOOR
- Test de Concentració VISMEM-PLA
- Test de Reconeixement WOM-*REST
- Test d'Indagació REST-*COM
- Test de Processament REST-*INH
- Test de Simultaneïtat DIAT-*SHIF
- Test d'Equivalències INH-REST
- Test d'Identificació COM-*NAM
- Test de Decodificación VIPER-*NAM
- Test de Precisió COOR
662La teva puntuació
400Mitjana per a la seva edat
La Flexibilidad Cognitiva o Flexibilidad Mental se puede definir como la capacidad que tiene nuestro cerebro para adaptar nuestra conducta y pensamiento a situaciones novedosas, cambiantes o inesperadas. Tareas para evaluar la Flexibilidad cognitiva:
Las tareas de CogniFit que miden flexibilidad cognitiva están basadas en diferentes test neuropsicológicos clásicos: Test de Stroop, Continuous Performance Test (CPT) y Wisconsin Card Sorting Test (WCST), que permiten valorar con precisión la capacidad del usuario para adaptarse al medio y cambios del entorno.
701La teva puntuació
400Mitjana per a la seva edat
Tasques d'avaluació que conté
Les nostres avaluacions cognitives digitals
Les proves digitals de CogniFit estan dissenyades per mesurar àrees específiques de la cognició i s'agrupen per formar bateries personalitzades en funció dels requisits únics del disseny i la població de l'estudi. Obteniu més informació sobre les nostres diferents proves i com poden satisfer les necessitats úniques del vostre estudi explorant els detalls i les demostracions a continuació.
El Test de Celeritat REST-*HECOOR es va inspirar en la prova clàssica de Finger Tapping Test de la bateria d'avaluació NEPSY (Korkman et al., 1998). La persona que realitza la prova ha de prémer tantes vegades com sigui possible durant 10 segons i com més de pressa millor amb el ratolí, o amb el dit si s'utilitza un dispositiu de pantalla tàctil, en una àrea definida de la pantalla. Les dades es recullen com el nombre de clics durant el temps assignat, el nombre de clics dins de l'àrea definida i el nombre de clics fora d'ella.
Test de vigilància psicomotriu
El Test de Resolució REST-*SPER es va inspirar en els paradigmes clàssics de la Tasca Go/No Go (Gordon & Caramazza, 1982), el Test de Rendiment Continu (Conners, 1989; Epstein et al., 2001) i la Tasca de Vigilància Psicomotriu (Dinges & Powell, 1985). La persona que realitza la prova ha de prémer ràpidament sobre els cercles que apareixen en la pantalla i ignorar els hexàgons, en cas que apareguin. En la tasca hi ha 16 ítems de cercles solament i 8 ítems de cercles i hexàgons. Per a cada ítem es recullen dades sobre el temps de resposta, la precisió de la resposta i la distància del cursor al centre de l'objectiu.
El test de processament REST-*INH s'inspira en el clàssic test de Stroop (Stroop, 1935). El participant ha de prémer el major dels dos cercles, independentment del número situat dins de cadascun d'ells, ignorant el text que pugui aparèixer en la part superior central de la pantalla. Després, se li demana que premi el número més alt, independentment de la grandària del cercle en el qual estigui inscrit el número.
El test de seqüenciació WOM-*ASM es basa en el clàssic test de dígits directes i indirectes del WAIS-III (Wechsler, 1997). La persona que realitza la prova ha de recordar i reproduir seqüències numèriques cada vegada més llargues, que apareixen xifra a xifra en la pantalla. La tasca començarà amb una seqüència de dos números.
El Test d'Estimació EST-II es basa en el Duration Pattern Test (DPT) (Frega & Pereira, 2003). Es demana a l'avaluat que interrompi un estímul auditiu en curs per a reproduir la durada exacta del model presentat anteriorment. En la primera part de la tasca, una animació acompanya a l'estímul. Durant la segona part de la tasca, l'estímul roman immòbil.
Test de coordinació ull-mà Trajectòria fixa i direcció previsible
El Test de Sincronització UPDA-*SHIF es basa en el Vienna Test System (VST) (Whiteside, 2002). En aquesta tasca es demana a l'examinat que segueixi amb atenció i precisió una bola que es mou al llarg d'una trajectòria. Es tindrà en compte la distància en píxels entre el centre de la bola i el cursor mogut per l'usuari.
El test de programació VIPER-PLA va prendre com a referència el clàssic test del laberint de Porteus (Porteus, 1950), i el Route Finding Test (NEPSY) (Korkman et al., 1998). A l'examinat se li presenten diversos laberints amb atzucacs i se li demana que els recorri amb èxit, des del principi fins al final, en el menor nombre possible de passos i el més ràpid possible.
El Test de Reconeixement WOM-*REST es basa en les proves clàssiques de Cerca de Símbols (WAIS) (Wechsler, 1997), el Test de Classificació de Cartes de Wisconsin (WCST) (Heaton, 1981) i el Test de Matrius Progressives de Raven (Raven, 1936). En aquesta tasca, es presenta una seqüència de tres objectes en el centre de la pantalla. L'avaluat ha de memoritzar aquests estímuls en una primera pantalla, i reconèixer-ho d'entre quatre seqüències de trios en una segona pantalla. El nombre de respostes correctes es té en compte per a calcular un percentatge de precisió.
El test d'equivalències INH-*REST es basa en el clàssic test de Stroop (Stroop, 1935). Es demana al participant que premi la barra espaiadora (go) només si els noms dels colors en la pantalla estan impresos en el color corresponent i que s'abstingui de prémer (no go) si el color de les lletres no coincideix amb el nom del color imprès.
Test de coordinació ull-mà Direcció multidireccional i impredictible
La prova de coordinació HECOOR es va inspirar en el clàssic Trail Making Test (Reitan, 1955) i en el Vienna Test System (Whiteside, 2002). L'examinador ha de seguir, amb el ratolí (o el joystick digital a la pantalla, si utilitza un dispositiu mòbil), una pilota que es mou en un itinerari indeterminat.
Prova d'espai de memòria de treball visual
La prova de concentració VISMEM-PLA va prendre com a referència el block-*tapping test de Corsi (Corsi, 1972; Kessels et al., 2000; Wechsler, 1945). En la primera part de la tasca, s'il·luminen alguns cercles, dins d'un conjunt fix de cercles. La persona que realitza la prova ha de memoritzar quins cercles s'han il·luminat i després tractar de reproduir la seqüència en l'ordre correcte. En la segona part de la tasca, s'afegeix un retard de 4 segons entre la primera i la segona pantalla, amb la finalitat d'augmentar el temps que l'usuari ha de retenir la informació.
La prova de descodificació VIPER-*NAM es va inspirar en la prova de denominació de Boston (Kaplan et al., 1983) i en la prova de vocabulari del WAIS-III (Wechsler, 1997). La persona que realitza la prova ha de prémer sobre la primera lletra del nom de l'objecte presentat, d'entre les quatre lletres que es mostren en pantalla. Per exemple, en el cas de la imatge d'una "Poma", l'examinador ha de fer clic en la lletra "M", però no en les tres respostes incorrectes (C, P, A) que també apareixen en la pantalla.
Test de memòria lèxica multimodal
La prova d'identificació COM-*NAM es basa en la prova de denominació de Boston (Kaplan et al., 1983) i en la prova de vocabulari del WAIS-III (Wechsler, 1997). Per a cada objecte mostrat, l'examinador ha de triar entre tres possibilitats: 1) l'objecte es presenta per primera vegada en la tasca, 2) l'última vegada que va aparèixer l'objecte va ser llegit en veu alta, o 3) l'última vegada que va aparèixer l'objecte va ser presentat com una imatge.
El test d'indagació REST-*COM va prendre com a referència el clàssic test de denominació de Boston (Kaplan et al., 1983), el test de vocabulari del WAIS-III (Wechsler, 1997), el test de variables d'atenció (Greenberg et al., 1996) i el test d'aprenentatge verbal auditiu de Rei (Schmidt, 1994). Es mostra una sèrie d'objectes. En una nova sèrie d'objectes, la persona que realitza la prova ha de reconèixer únicament els objectes que es van mostrar anteriorment. Aquesta nova sèrie pot presentar-se com a imatges o com a paraules parlades.
Prova d'estimació de velocitat
El test d'estimació EST-I es va inspirar en el Biber Cognitive Estimation Test (Goldstein et al., 1996). En la primera part, l'examinat ha de determinar quin de les dues boles es mou més ràpid. En la segona part, s'afegeix una altra bola. En la tercera part, s'afegeix una quarta bola i s'ha d'indicar quina bola es mou el doble de ràpid que la bola vermella. En la quarta part, mentre s'observen quatre boles que es mouen en quatre itineraris diferents, l'examinador ha de determinar com més de pressa millor quina bola arribarà primer al centre.
Prova d'estimació de distància
El test d'estimació EST- III es basa en el Biber Cognitive Estimation Test (Goldstein et al., 1996). La primera part consisteix a indicar quin dels objectes de la pantalla està més lluny de l'usuari. La segona part consisteix a indicar quin dels objectes està més lluny d'una bola rosa, també situada en la pantalla. La tercera part consisteix a indicar què dos objectes estan a la mateixa distància de la bola rosa. La quarta part consisteix a indicar quin objecte no està a la mateixa distància de la bola rosa. Finalment, la cinquena part consisteix a indicar quin de les imatges té els objectes disposats espacialment de forma diferent del model.
El Test de Simultaneïtat DIAT-*SHIF procedeix del clàssic test de Stroop (Stroop, 1935), del Vienna Test System (Whiteside, 2002) i del Test of Variables of Attention (Greenberg et al., 1996). L'avaluat ha de seguir amb precisió una pilota que es mou i gira en totes les direccions en la pantalla mentrestant, al mateix temps, realitza una variant de la prova Stroop.
Espanya