Бидний тархийг тогтмол дасгалжуулж байх шаардлагатай.

Тархины үйл ажиллагааны бүтэц, зохион байгуулалт, үйл ажиллагааны функцыг судлаж шинжилсаний үр дүнд тархины чадавхийг "бие бялдарыг" хөгжүүлдэгтэй адил байнга дасгал сургуулилт хийж хөгжүүлж байх нь зүйтэй гэж үздэг.Энэ бүх тархины чадварууднь янз бүрийн чухал ойлголтууд (сурах, уян хатан чанар, хүрээлэн буй орчин гэх мэт)-д нөлөөлдөгтэй холбоотой юм.

Тайлбарт тархины чадвар, чадамжийн тухай багтаажээ.

"Тархины чадвар гэдэг бол өөрчлөгдөж буй орчинд амьд үлдэхийн тулд бие махбодио удирдаж байх ёстой чадвар юм."

Тархины үйл ажиллагаа гэдэг ойлголт XXI зуун гарсанаар үүссэнийг нь гайхах зүйл биш юм. Биднээс өмнөх ямарч нийгмийн тогтолцоонд үе үеийнхэний дунд ийм их ялгаа гарч байгаагүй ба бидний үе шиг бүх юм ийм их хурдтай өөрчлөгдөж байгаагүй. Өнөөдөр, өмнөх бүхэл бүтэн үеийнхэний олж авсан мэдлэгийн ихээхэн хэсэг дараагийн үеийнхэнд ямарч хэрэгцээгүй болж, шинэ мэдлэг ба мэдээлэл боловсруулах арга замыг маш хурдан тархиндаа хийж авах, эзэмших хэрэгцээ их болж байна. Хүн төрөлхтөн даяарчлагдаж, хэсэгчилсэн мэдлэгээс илүү нээлттэй өргөн мэдлэгт шилжих, байнга өөрчлөгдөж буй соёл иргэншилийн хязгаарыг өргөтгөж байгаатай холбоотойгоор амьдралын туршид суралцах чадвараа дээшлүүлэх боломжтой идэвхтэй оюун ухаантай болгох шаардлагатай болж байна.Тархины чадвар нь түүний уян хатан\ $ s байдлын түвшингээс шалтгаалдаг тул \ $ s тэр нь тархины функцын үйл ажиллагааг \ $ s сайжруулах, сэргээхэд чухал нөлөө үзүүлнэ.

Тархины чадвар нь тархины уян хатан чанараас шалтгаалдаг гэсэн үг юм.Гэхдээ, зарим хүмүүс хангалттай мэдлэг, боловсролтой, тодорхой хугацаагаар дасгал сургуулилт хийдэг боловч тодорхой түвшинд тархины чадвараа хөгжүүлж чадаагүй байдаг.Жишээ нь: Дислексийн эмгэг \ $ -ийн dyslexia\ $ -тэй хүмүүст уншиж сурах, Дисграфи /dysgraphia/ эмгэгтэй хүмүүст бичиж сурахад хэцүү байдаг ба мөн Дискалькуляци/dyscalculia/ эмгэгтэй хүмүүс, математикийн тооцоо хийх хэцүү байдаг.Ийм согогтой олон хүмүүс өөрийн сэтгэлийн тэнхээ, шургуу зан, бүтээлч ухааны ачаар ихэнх нь өөрсдийн бэрхшээлийг нөхөн сэргээж, унших, бичих, тооцоолол хийхэд суралцаж амжилтад хүрдэг.Тэдэнд тусалдаг зүйл нь хүрээлэн буй орчинд байгаа өгөгдөл буюу нөөц боломжиййг ашиглах явдал юм. Ингэснээр тэдний тархи нь чадварыг эзэмшдэг. Жишээлбэл, Дислексийн согогтой хүн эцэг эх, багш нарынхаа уншиж байгааг сонсгох замаар уншиж сурах боломжтой. Энэ хүний тархи нь бичсэн мэдээллийг боловсруулж сурдаг ба бусад хүмүүсээс ялгаатай нь тэдний тархи үсэг ба дууг өөрсдөдөө тайлбарлаж чаддаг. Үүнд түүний орчин байдал (эцэг эх, сургууль, номын сан, хэвлэн нийтлэгч) нь түүний чихэнд уншиж өгөх хангалттай материалыг бэлдэж өгөх тохиолдолд үр дүнтэй байх болно.Тиймээс тархины чадвар бол суралцах итгэлтэй байх зэргээр асуудлыг шийдэх системийг бий болгох чадварыг агуулдаг.Жишээнээс харахад, мэдээллийг боловсруулахад уламжлалт бус янз бүрийн хувилбаруудыг олох, туслах хэрэгтэй юм.Тодорхой үйл ажиллагааны зорилго нь тархины хүч чадлыг хангахад чухал үүрэг гүйцэтгэдэг гэдгийг тэмдэглэх нь зүйтэй.

Тархины үйл ажиллагааны үзэл баримтлалын найдвартай байдлыг баталгаажуулах хамгийн хэцүү тест бол Альцхаймер гэх мэт мэдрэлийн өвчний эмгэгтэй холбоотой найдваргүй байдал юм.Хэрэв хүн бүрийн тархи энэ чадварыг эзэмшиж, амьд үлдэхийн тулд үргэлжлүүлэн суралцаж, хөгжих юм бол ирээдүйн судалгаа нь мэдрэл судлал, сэтгэл судлал, анагаах ухаан, боловсрол, нийгмийн шинжлэх ухааны багаж хэрэгслийг ашиглана.Эдгээр судалгаа нь мэдрэлийн судлаач, эцэг эх, сурган хүмүүжүүлэгч, сэтгэл судлаач, хоол тэжээлийн мэргэжилтэн, эмч, төр засгийг бүх насны ангилалд болон бүх хүмүүст байнга хөгжүүлэх, дасан зохицох, тархины үйл ажиллагаа явуулах таатай орчныг бүрдүүлэхэд тусалдаг.