CogniFit - CogniFit ("КогниФит") гэж юу вэ ?

CogniFit бол танин мэдэхүйн эрүүл мэндийг үнэлэх, сайжруулах зорилготой дижитал эрүүл мэндийн анхдагч компани юм. Үйлчилгээг 18 хэл дээр ашиглах боломжтой болсноор дэлхий даяар 4 сая гаруй хүн манай хувьсгалт технологийн үр нөлөөг аль хэдийн мэдэрсэн. Профессор Шломо Брезниц [1] үүсгэн байгуулсан CogniFit нь дэлхийн өнцөг булан бүрт байгаа нэр хүндтэй эмнэлгүүд болон судалгааны байгууллагуудтай стратегийн түншлэлийг бий болгосон [2].

Томоохон корпорацууд болон шинжлэх ухааны хүрээлэлүүдийн аль алинд нь бахархалтайгаар ашигладаг тархины сургалтын эрүүл мэндийн шийдлүүдийн салбарт тэргүүлэгч байр сууриа хадгалахын тулд бид хичээж байна.

Түүнчлэн, бид сэтгэлийн хямрал зэрэг янз бүрийн мэдрэлийн эмгэгийн эмчилгээг сайжруулах тал дээр алхаж байна; хими тархины хам шинж; нойргүйдэл; ADHD, MCI, Эпилепси ба түүнээс дээш эмнэлзүйн баталгаажуулалт, дэвшилтэт санаачлагуудыг хөгжүүлэх замаар [4]. Эдгээр хамгийн сүүлийн үеийн бүтээгдэхүүн бүрийг хэрэглэгчийн тав тухыг харгалзан тусгайлан боловсруулсан болно!

No original text

Мэдрэлийн судалгаа ба танин мэдэхүйн сэрэл

CogniFit ("CogniteFit") аргачлал нь шинжлэх ухааны үндэслэлтэй боловсруулсан туршилт, оношилгооны цэнэгийн батарейнаас бүрддэг. Эдгээр дасгалууд нь тархины функцийг үнэлэх, хэмжихэд анхааралтай сонгож, ангилсан [4]. Тархины функцууд ба янз бүрийн эмгэг, эмгэгүүдийн хоорондын холбоог шинжлэх ухааны нийгэмлэг хүлээн зөвшөөрч баталгаажуулсан болно.

CogniFit ("CogniteFit") -ийн бүхий л шинжилгээ, даалгавруудыг плацебо систем ашиглан плацебо системийг ашиглан бие даасан судалгаагаар туршдаг. Эдгээр судалгаануудын хүрээнд бие даасан танин мэдэхүйн ба мэдрэлийн шинжилгээг тархины сургалтын хөтөлбөрийн өмнө болон дараа нь хийдэг.

Бидний мэдэгдэл, үр дүнг үндэслэн шинжлэх ухааны бүх ном зохиолыг манай програм хангамж, хэрэгслийг ашиглан боловсруулсан. Бид танин мэдэхүйг танин мэдэх чадварыг үнэн зөв үнэлэх, идэвхжүүлэхийн тулд найдвартай, баталгаатай хэрэгслээр хэрэглэгч, мэргэжилтнүүдийг хангахыг хичээдэг. Шинжлэх ухааны хамгийн сүүлийн үеийн шинжлэх ухааны нээлтүүд нь манай хөтөлбөрт цаг хугацаанд нь, мэргэжлийн хувьд нэгдмэл байдгийг баталгаажуулахын тулд судлаачид, шинжлэх ухааны олон нийттэй байнга хамтран ажилладаг.

CogniFit-ийн туршилт ба галт тэрэг (CogniteFit) -ын 20 гаруй танин мэдэхүйн чадварыг энэ ертөнцөд өргөнөөр ашиглан хүний ​​оюун санааны бүрэн, бодитой дүр төрхийг илэрхийлэхийн тулд маш нарийн сонгосон. Эдгээр функцууд нь насны өгөгдөлд тулгуурласан хүн ам зүйн дундаж үзүүлэлтүүд болон мянга мянган хэрэглэгчийн үнэлгээ зэргийг харгалзан хүчирхэг алгоритм ашиглах замаар хэдэн зуун параметрүүд болон оноонууд дээр тулгуурлан үнэлнэ. CogniFit ("CogniteFit") -тай урамшууллын дараа танин мэдэх чадварыг сайжруулж олон бие даасан судалгаанууд баталсан [4].

Судлаачид болон эрүүл мэндийн мэргэжилтнүүдэд зориулсан

CogniFit ("CogniteFit") өвчтөний бүрэн танин мэдэхүйн илрүүлэлтийг санал болгодог. Эдгээр өгөгдөл, үр дүн нь судлаачид болон эрүүл мэндийн мэргэжилтнүүдэд , оношлогооны тусламж, найдвартай эх сурвалж болно.

CogniFit ("CogniteFit") -ын мэдрэлийн согогийн үнэлгээ нь тархины зарим эмгэгийг судлан шинжлэх, өвчтөний эмчилгээ, нөхөн сэргээлтийг хянах боломжийг олгодог.

Манай бїх бїтээгдэхїїн нь Cognifit ("Cognite") [4] -ийн хэвийн тооцооллын тусламжтайгаар хэмждэг танин мэдэхїйн ур чадварын сургалтыг нарийвчлан судлах, тєвлєрїїлэхэд чиглїїлдэг. Өнгөрсөн 15 жилийн хугацаанд эдгээр туршилтууд нь өнөөгийн утга зохиол, шинжлэх ухааны хэрэглээнээс өргөн хүрээний мэдээллийг сонгон авсантай холбоотойгоор эдгээр туршилтуудыг боловсруулж сайжруулсан байна.

CogniFit ("CogniteFit") хувь хүн, гэр бүлийн хэрэгцээнд болон бас боловсролын байгууллагуудад зориулсан

CogniFit нь хувь хүн, гэр бүл, сургуулиудад зориулагдсан: янз бүрийн оюун ухааны тоглоом тоглосноор та өөрийн танин мэдэхүйн төлөв байдлыг тодорхойлох боломжтой. Мэдээллийн сан болон дэвшилтэт алгоритмуудыг хөгжүүлсний ачаар CogniFit нь хүн бүрийн танин мэдэхүйн төлөв байдлын онцлогийг ойлгож, бие даасан тархины сургалтын хөтөлбөрийг санал болгодог. Хүн бүр өвөрмөц бөгөөд өөрийн хэрэгцээнд тохирсон сургалтын хөтөлбөрт хамрагдах ёстой. Тархины үйл ажиллагааг нарийн хэмжсэнээр CogniFit автоматаар хувь хүний ​​сургалтын хөтөлбөрийг бий болгодог. Сонгосон даалгаврууд болон тэдгээрийн хүндрэлийн түвшинг хэрэглэгчийн тодорхой хэрэгцээ шаардлагаас хамааран динамик байдлаар нэгтгэдэг.

Хүн бүр өвөрмөц бөгөөд түүний хэрэгцээг харгалзсан сургалтын хөтөлбөр хэрэгтэй. Тархины функцүүдийн гүйцэтгэлийн түвшинг нарийн үнэлснээр CogniFit ("CogniteFit") автоматаар хувийн сургалтын хөтөлбөрийг бий болгодог. Сонгосон даалгаварууд нь тэдгээрийн түвшин, хэрэглэгчдийн онцгой хэрэгцээнээс хамааран өөрчлөгдөж байдаг.

Эх сурвалжууд

[1] Профессор Шломой Брензниц : олон нэр хүндтэй боловсролын институтуудад багшилсан, үүнд Берклигийн Калифорнийн их сургууль, Стэнфордын их сургууль, Лондонгийн эдийн засгийн сургууль, АНУ-ын Эрүүл мэнд, нийгмийн ажлын хэлтсийн Эрүүл мэндийн үндэсний хүрээлэнгүүд багтаж байна. Долоон ном, шинжлэх ухааны олон тооны баримт бичиг зохиогч, профессор Brezhnitsite Хайфа, ректор их сургуулийн сэтгэл зүйн стрессийн судалгааны төвийн үүсгэн байгуулагч, захирал нь хатагтай Дэвисийн сэтгэл судлалын профессор байсан ерөнхийлөгч юм. Профессор Brezhnitsite нь тархины DriveFit нь сайн мэдэх сургалтын хөтөлбөрийн бүтээгч CogniFit ( "KogniFit")-ын замын аюулгүй байдлыг Их Британийн хунтайж Майкл нэрэмжит шагнал авсан анхны арилжааны бүтээгдэхүүн юм.

[2] Бидний хамтран ажилладаг зарим их дээд сургууль, эмнэлэг, сангууд:

Biobehavioral Nursing and Health Systems of the University of Washington, Seattle, USA; The Edmond J. Safra Brain Research Center for the Study of Learning Disabilities University of Haifa; Department of Neurology Albert Einstein College of Medicine, Yeshiva University from NY, USA; The Gerontology Misericordia University of Dallas, USA; The Department of Psychology of the University of New York in Prague, The Center for Psychobiological Research of the Max Stern Academic College of Emek Yezreel, Jezreel Valley, Israel, Carroll School, Massachusetts, USA, Department of phycology de la UAM, Madrid, Spain.

Судалгааны талаар дэлгэрэнгүй мэдрэл судлал.

[3] Уран зохиол ба шинжлэх ухааны хэрэгслүүд:

Wechsler, D. (1945). A standardized memory scale for clinical use. The Journal of Psychology: Interdisciplinary and Applied, 19(1), 87-95

Conners, C. K. (1989). Manual for Conners’ rating scales. North Tonawanda, NY: Multi-Health Systems.

Hooper, E. H. (1983). Hooper visual organization test (VOT).

Greenberg, L. M., Kindschi, C. L., & Corman, C. L. (1996). TOVA test of variables of attention: clinical guide. St. Paul, MN: TOVA Research Foundation.

Tombaugh, T. N. (1996). Test of memory malingering: TOMM. North Tonawanda, NY: Multi-Health Systems.

Wechsler, D (1945). A standardized memory scale for clinical use. The Journal of Psychology: Interdisciplinary and Applied, 19(1), 87-95.

Shallice, T (1982). Specific impairments of planning. Philosophical Transactions of the Royal Society B: Biological Sciences, 298(1089), 199-209.

Asato, M. R., Sweeney, J. A., & Luna, B (2006). Cognitive processes in the development of TOL performance. Neuropsychologia, 44(12), 2259-2269.

Korkman, M., Kirk, U., & Kemp, S (1998). NEPSY: A developmental neuropsychological assessment. Psychological Corporation.

Korkman, M., Kirk, U., & Kemp, S (1998). Manual for the NEPSY. San Antonio, TX: Psychological corporation.

Stroop, J. R (1935). Studies of interference in serial verbal reactions. Journal of experimental psychology, 18(6), 643.

Heaton, R. K. (1981). A manual for the Wisconsin card sorting test. Western Psycological Services.

Tsotsos, L. E., Roggeveen, A. B., Sekuler, A. B., Vrkljan, B. H., & Bennett, P. J. (2010). The effects of practice in a useful field of view task on driving performance. Journal of Vision, 10(7), 152-152.

Crabb, D. P., Fitzke, F. W., Hitchings, R. A., & Viswanathan, A. C. (2004). A practical approach to measuring the visual field component of fitness to drive. British journal of ophthalmology, 88(9), 1191-1196.

Edwards, J. D., Vance, D. E., Wadley, V. G., Cissell, G. M., Roenker, D. L., & Ball, K. K. (2005). Reliability and validity of useful field of view test scores as administered by personal computer. Journal of clinical and experimental neuropsychology, 27(5), 529-543.

[4] Бие даасан судалгаагаар сурдлаж байсан танин мэдэхүйн чадварууд:

Санах ойтой ажиллах, богино хугацааны аудитын санах ой, дарангуйлал, анхаарал хандуулах: Preiss M, Shatil E, Cermakova R, Cimermannova D, Flesher I (2013), el Entrenamiento Cognitivo Personalizado en el Trastorno Unipolar y Bipolar: un estudio del funcionamiento cognitivo. Frontiers in Human Neuroscience doi: 10.3389/fnhum.2013.00108.

Фокусированное внимание, память на имена, кратковременная память, визуальная память, рабочая память: Haimov I, Shatil E (2013) Cognitive Training Improves Sleep Quality and Cognitive Function among Older Adults with Insomnia. PLoS ONE 8(4): e61390. doi:10.1371/journal.pone.0061390

Зрительно-моторная координация, визуальная память, скорость обработки информации, визуальное сканирование, память на имена: Shatil E (2013). ¿El entrenamiento cognitivo y la actividad física combinados mejoran las capacidades cognitivas más que cada uno por separado? Un ensayo controlado de cuatro condiciones aleatorias entre adultos sanos. Front. Aging Neurosci. 5:8. doi: 10.3389/fnagi.2013.00008

Зрительная память, рабочая память, фокусированное внимание, пространственное и зрительное восприятие: Peretz C, AD Korczyn, E Shatil, V Aharonson, Birnboim S, N. Giladi - Basado en un Programa Informático, Entrenamiento Cognitivo Personalizado versus Juegos de Ordenador Clásicos: Un Estudio Aleatorizado, Doble Ciego, Prospectivo de la Estimulación Cognitiva - Neuroepidemiología 2011; 36:91-9.

Кратковременная память, визуальная память, рабочая память: Shatil E, A Metzer, Horvitz O, Miller R. - Basado en el entrenamiento personalizado cognitivo en el hogar de pacientes con EM: Un estudio de la adherencia y el rendimiento cognitivo - Neurorehabilitación 2010; 26:143-53.

Фокусированное внимание, распознавание, распределённое внимание, пространственное и зрительное восприятие, кратковременная и контекстуальная память: Korczyn dC, Peretz C, Aharonson V, et al. - El programa informático de entrenamiento cognitivo CogniFit produce una mejora mayor en el rendimiento cognitivo que los clásicos juegos de ordenador: Estudio prospectivo, aleatorizado, doble ciego de intervención en los ancianos. Alzheimer y Demencia: El diario de la Asociación de Alzheimer de 2007, tres (3): S171

Слуховая кратковременная память, зрительно-моторная координация, кратковременная и контекстуальная память, память на имена, оценка, пространственное и зрительное восприятие: Shatil E, Korczyn dC, Peretzc C, et al. - Mejorar el rendimiento cognitivo en pacientes ancianos con entrenamiento cognitivo computarizado - El Alzheimer y a Demencia: El diario de la Asociación de Alzheimer de 2008, cuatro (4): T492.

Скорость обработки информации: Verghese J, J Mahoney, Ambrosio AF, Wang C, Holtzer R. - Efecto de la rehabilitación cognitiva en la marcha en personas mayores sedentarias - J Gerontol A Biol Sci Med Sci. 2010 Dec;65(12):1338-43.

Рабочая память и время отклика: Horowitz-T Kraus, Breznitz Z. - ¿Puede el mecanismo de detección de errores beneficiarse del entrenamiento de la memoria de trabajo? Una comparación entre los disléxicos y los sujetos de control - un estudio de ERP - PLoS ONE 2009; 4:7141

Зрительное восприятие, время реакции, распределённое внимание, оценка, планирование, кратковременная память: Haimov I, E Hanuka, Y. Horowitz - El insomnio crónico y el funcionamiento cognitivo entre los ancianos - Medicina del comportamiento del sueño 2008; 6:32-54

Распределённое внимание, планирование, пространственное восприятие, ингибиция: Thompson HJ, Demiris G, Rue T, Shatil E, Wilamowska K, Zaslavsky O, Reeder B. - Telemedicine Journal and E-health Date and Volume: 2011 Dec;17(10,):794-800. Epub 2011 Oct 19.