יש לך קשיי קריאה? בדוק את כישורי הקריאה הקוגניטיבית שלך
מבחן ניורופסיכולוגי מקוון חדשני. חקור את התפקודים הקשורים לקריאה. מקבץ ניורוםסיכולוגי מלא זה עבור קריאה מאפשר להבין את המצב של היכולות הנדרשות להבנת הנקרא*.
עבור מי זה?
מקבץ הערכה קוגנטיבית מקוון עבור הבנת הנקרא (CAB-RC)
אתה עומד ליצור חשבון ניהול מטופל. חשבון זה נועד לסייע לאנשי מקצוע בתחום הבריאות (רופאים, פסיכולוגים...) באבחון ובגירוי קוגניטיבי.
אתה עומד ליצור חשבון ניהול סטודנטים. חשבון זה נועד לתת לתלמידים שלך גישה להערכות והדרכה של קוגניפיט.
אתה עומד ליצור חשבון מחקר. חשבון זה תוכנן במיוחד כדי לעזור לחוקרים במחקריהם בתחומים הקוגניטיביים.
מקבץ הערכה ממוחשב ליכולות הקוגנטיביות המקושרות להבנת הנקרא
מקבץ הערכה ממוחשב ליכולות הקוגנטיביות המקושרות להבנת הנקרא
- הערך את המצב הנוכחי של היכולות הקוגנטיביות המוקשרות להבנת הנקרא
- לכל מי שבן 7 ומעלה.
- המבחן נמשך כ-10 עד 15 דקות.
- אנליזה מהימינה של ההערכה. - רק באנגלית הורדה
סוללת ההערכה הקוגניטיבית להבנת הנקרא (CAB-RC) מבית קוגניפיט היא כלי מקצועי מוביל המורכב מסדרת בדיקות קליניות ומגוון משימות מאומתות, שנועדו להבין את היכולות הקוגניטיביות של המשתמש הקשורות להבנת הנקרא.
התוצאות שהתקבלו במבחן זה מראות מידע רלוונטי לגבי יעילות יכולותיו הקוגניטיביות של האדם להבין את מה שהוא קורא (נמוך-בינוני-גבוה). קל לנווט את סוללת ההערכה הקוגניטיבית עבור כל משתמש - אנשי מקצוע וגם אנשים פרטיים.
מבחן מקוון זה נמשך כ 10-15 דקות. לאחר השלמת ההערכה, המשתמש מקבל באופן אוטומטי דוח מפורט על יכולותיו הקוגניטיביות, יכולות וביצועים בהבנת הנקרא.
יש לציין כי מבחן חישוב נפשי זה אינו מבחן אינטליגנציה. אלא בוחנת משתנים אחרים הרלוונטיים לחישוב להבנת הנקרא. מטרתו העיקרית היא לתת מודעות למצב של הכישורים הקוגניטיבייםהמוערבים בהבנת המילה הכתובה.
פרוטוקול דיגיטלי להערכת הבנת הנקרא (CAB-RC)
פרוטוקול דיגיטלי להערכת הבנת הנקרא (CAB-RC)
כלי מקוון מלא זה להערכה קוגניטיבית של הבנת הנקרא מורכבת מסדרת משימות קליניות. משימות אלה נועדו לאתר ולהעריך במהירות ובמדויק תפקודי מוח שונים הקשורים להבנת הנקרא.
משתמשים שרוצים לדעת מה מצב יכולותיהם הקוגניטיביות מתחילים על ידי מענה לשאלון ראשוני אודות תחומי הרווחה השונים ו לאחר מכן השלים את הסוללה של בדיקות נוירופסיכולוגיות מאומתות המוצגות בצורה של משחקי מחשב.
התוצאות שהתקבלו לאחר ביצוע ההערכה עשויות לחשוף ליקויים בתחומים קוגניטיביים שונים, שיכולים לעזור לנו להסביר, למשל, מדוע לאדם יש קשיים גדולים יותר בביצוע פעילויות הקשורות לקריאה, או מדוע יתכן שהיו לו בעיות ברכישת המיומנויות המתאימות לקריאה.
שאלון קריטריון אבחנה.
סדרה של שאלות פשוטות תוצג, מטרת השאלות היא להבין את המצב הקוגנטיבי כמו גם את הנפשי, פיזיקאלי, ורווחת המשתמש.
גורמים ניורופסיכולוגים ופרופיל קוגנטיבי
לאחר השאלון, המשתמש ימשיך עם סדרה של מטלות אשר עוצבו להעריך את הגורמים הניורופסיכולוגים המזוהים בספרות המקצועית להפרעות המקושרות עם חישוב בעל פה, התמקדות בעיקר בתחומים כמו זיכרון עבודה, זיכרון שמיעתי, זיכרון הקשרי. סולמות קלינים והערכות כאשר כולן מתבססות על גיל המשתתף.
דו"ח תוצאות מלא
כאשר המשתמש משלים את הערכת החישוב בעל פה, הוא יקבל דו"ח מפורט עם כל התוצאות, שם הם יוכלו למצוא את הרמה של היכולות הקוגנטיביות המקושרות לחישוב בעל פה. הם גם ימצאו רשימת סימפטומים, סימני אזהרה, פרופיל קוגנטיבי, וניתוח של התוצאות, כמו גם המלצות והנחיות. התוצאות יכולות להציע מידע יקר ערך ויכול לזהות אסטרטגיות לתמוך או להחליט איזה מומחה יכול לספק בדיקות נוספות וללמוד את המקרה לעומק יותר.
תוצאות פסיכומטריות
תוצאות פסיכומטריות
מקבץ ההערכה להבנת הנקרא (CAB-RC) מעסיקה אלגוריתמים וטכנולוגיית בינה מלאכותית (A.I.) המוגנות בפטנט כדי לנתח יותר מאלף משתנים ולבנות פרופיל קוגניטיבי שלם. הערכה נוירו-פסיכולוגית זו נועדה למדוד את היכולות הקוגניטיביות החיוניות לביצוע משימות מתמטיות.
כל משימה נוירו-פסיכולוגית המופיעה ב סוללה להערכה קוגניטיבית לחשבון נפשי (CAB-RC) קיבלה תוקף לפי השיטה המדעית. . זה מבטיח מאפיינים פסיכומטריים מתאימים להערכה יעילה של תפקודים קוגניטיביים ומצב נפשי כללי. לפרופיל הקוגניטיבי של הדו"ח הנוירופסיכולוגי יש אמינות, עקביות ויציבות גבוהה. על ידי תכנון מחקרים רוחביים הצלחנו להשיג סטטיסטיקות פסיכומטריות עם ערכים של כמעט 0.9 במקדם אלפא קורנבהך. ערכי הבדיקה-בדיקה מחדש מגיעים כמעט ל 1.0 ומדגים מידה גבוהה של אמינות.
ראה טבלת תיקוףעבור מי זה?
עבור מי זה?
מקבץ הערכה קוגנטיבי להבנת הנקרא (CAB-RC) פונה לספקטרום רחב של אוכולוסיה, מילדים בני 7 עד למבוגרים וקשישים- עם או בלי בעיות זיכרון.
כל משתמש -מומחה או לא- יכול לנווט בקלות במקבץ ההערכה הקוגנטיבי. על מנת להשתמש בתוכנית קלינית זו, זה לא הכרחי להיות בעל ידע מקדים במדעי המוח או מחשבים. הערכה זו מיועדת ל:
משתמשים אינדיבידואלים.
למד על מצב היכולות הקוגנטיביות המקושרות להבנת הנקרא:
מומחי מקצועות הבריאות
הערך, בפירוט, את היכולות הקוגנטיביות של המטופל והצע דו"ח תוצאות מלא
בתי ספר ומחנכים
זיהוי תלמידים שעלול להיות להם בעיות עם מתמטיקה ולתמוך בתלמידים על מנת למנוע בעיות בבית הספר
הורים, מטפלים, ואנשים אחרים
זהה את היכולות הקוגנטיבית של היקרים לי המקושרות להבנת הנקרא
חוקרים
מדוד את היכולות הקוגנטיביות של המשתתפים במחקרים מדעיים
יתרונות
יתרונות
כלי דיגיטלי זה- המבוסס על שיטות מדעיות- יכול להעריך בדייקנות ובמהירות יכולות המקושרות לחישוב בעל פה, ונוכחות הסימפטומים של הפרעה בתהליך הקוגנטיבי. מקבץ ההערכה מבית קוגניפיט מציע מספר יתרונות:
כלי מוביל
מקבץ הערכה קוגנטיבי להבנת הנקרא (CAB-RC) הוא כלי מקצועי הנוצר למומחים בניורופסיכולוגיה. המטלות הקוגנטיביות אשר נרשמו כפטנט תוקפו באופן קליני. משאב מויל זה נמצא כבר בשימוש בקהילה המדעית, בתי ספר, אוניברסיטאות, עמותות, ומרכזים רפואיים מסביב לעולם.
קל לשימוש
כל משתמש, בין אם מקצועי (רופא, פסיכולוג, פרופסור, וכו') או אחרים, יכולים להתמודד עם ההערכה הניורופסיכולוגית בין אם יש להם רקע במדעי המוח או במחשבים. הפורמט האינטראקטיבי הופך את הכלי הזה ליעיל וקל לתפעול.כל משתמש, בין אם מקצועי (רופא, פסיכולוג, פרופסור, וכו') או אחרים, יכולים להתמודד עם ההערכה הניורופסיכולוגית בין אם יש להם רקע במדעי המוח או במחשבים. הפורמט האינטראקטיבי הופך את הכלי הזה ליעיל וקל לתפעול.
אוטומטי לחלוטין
מטלות ההערכה הקוגנטיבית של קונגיפיט אוטומטיות לחלוטין, משמעות הדבר כי המשתמש יכול להשלים אותן מהנוחות בביתו, ללא השגחת מומחים. משתמשים אשר עוברים את המבחן בהמלצת מומחה רפואי, הם יכולים להשלים את ההערכה לפני שעוזבים את המשרד, או מכל מיקום עם גישה לאינטרנט- וכך חוסכים גם זמן גם של המטפל וגם של המטופל.
ידידותי למשתמש
כל המטלות הקליניות מוצגות באופן אוטומטי בצורה כיפית , מיני משחקים, אשר קלים להבנה, במיוחד עבור ילדים.
דו"ח תוצאות מפורט
מקבץ הערכה קוגנטיבי להבנת הנקרא (CAB-RC) מציע משוב מדוייק ומהיר, ובונה תמונה מלאה בניתוח התוצאות. הוא עוזר ללמידה והבנת הסימפטומים הקלינים, חולשות, חוזקות, וגורמי סיכון.
אנליזה והמלצות
התוכנה העמידה הזאת מנתחת יותר מאלף משתנים המקושרים לתפקודים ניהוליים ומציעה המלצות במיוחד לצרכים של כל משתמש.
מתי מומלץ ביצוע הערכה קוגנטיבית עבור חישוב בעל פה?
מתי מומלץ ביצוע הערכה קוגנטיבית עבור חישוב בעל פה?
הממשק קל לשימוש והאיכויות הפסיכומטריות שלו הופכות את מקבץ הערכה קוגנטיבי להבנת הנקרא (CAB-RC) מבית קוגניפיט, לכלי מומלץ ביותר בקביעת הסיכון לסבול מהסימפטומים של הפרעות קוגנטיביות המקושרות לחישוב בעל פה בילדים, מתבגרים, בוגרים או מבוגרים.
אם אתה דואג כי אתה או אדם שאתה מכיר עלול לסבול מסוג של הפרעה בתפקודים ניהוליים, או םשוט רוצה לדעת יותר על המצב הקוגנטיבי של היקרים לו, זוהי הערכה מומלצת ביותר. ניטור הפרופיל הקוגנטיבי ורווחתו מאפשר לנו לזהות מוקדם מגוון הפרעות , ומאפשר טיפול מוקדם ככל שניתן.
הערכות ניורופסיכולוגיות מבית קוגניפיט שימושיות עבור:
משתמשים אשר צריכים לעבור מבחן חשוב בקריאה
מקבתההערכה הקוגניטיבית להבנת הנקרא (CAB-RC) מבית קונגיפיט מספקת מידע חשוב מאוד על המצב הנוכחי של היכולות הקוגניטיביות השונות הכרוכות בקריאה. במקרה של אנשים שמסיבות עבודה חייבים לעבור מבחנים כתובים או למשל רוצים לגשת להכשרה מיוחדת בתחום זה, מבחן זה מסייע לשפוך אור על מצבם הקוגניטיבי.
תלמידים אשר מקבלים ציונים נמוכים במתמטיקה בבית ספר
בזמן הלימודים בבית הספר ישנם כישורים רבים שילד צריך לפתח. הערכת היכולת לבצע חישובים נפשיים מועילה מאוד כאשר ישנם מקרים של ביצועים לקויים בבית הספר או אפשרות של כישלונות כושלים. בתוצאות מהערכה זו יכולים המחנכים לשמש לקביעת תוכנית פעולה ולקביעת ההנחיות למעקב עם התלמיד בתחום הבנת הנקרא
זהה חוזקות וחולשות קוגנטיביות המקושרות ליכולת הקריאה
במבחן זה המשתמש יוכל להבין כיצד פועלים אזורי המוח המוקדשים לקריאה וללמוד על מצב היכולות הקוגניטיביות שלהם. מצב לקוי של יכולות אלה מעיד כי האדם מתקשה לבצע סוג זה של הבנת הנקרא והוא זקוק לתוכנית פעולה מותאמת לחיזוק אותו אזור קוגניטיבי. עם זאת, מצב טוב מעיד כי לאדם זה יש יכולות הבנת הנקרא ממוצעות או גבוהות מהממוצע בהתבסס על פלח הגילאים שלו.
V2_ASSESS_test_calculo_mental_CASES_SINT_1_4
V2_ASSESS_test_calculo_mental_CASES_SINT_1_4_A
V2_ASSESS_test_calculo_mental_CASES_SINT_1_5
V2_ASSESS_test_calculo_mental_CASES_SINT_1_5_A
V2_ASSESS_test_calculo_mental_CASES_SINT_1_6
V2_ASSESS_test_calculo_mental_CASES_SINT_1_6_A
תיאור שאלון קריטריון האבחנה.
תיאור שאלון קריטריון האבחנה.
בימינו אנו משתמשים כל הזמן במחשוב - כשאנחנו יוצאים לקניות, בעבודה או כדי לתכנן חיסכון. מסיבה זו, חשוב לבחון כל חולשה בתחום קוגניטיבי זה, וכן לשים לב למאפיינים וסימנים ספציפיים. אינדיקטורים אלה יכולים להראות לנו מידע רלוונטי אודות מצבו הקוגניטיבי של האדם. השלב הראשון של מקבץ ההערכה הקוגניטיבית להבנת הנקרא (CAB-RC) מבית קוגניפיט מורכב משאלון על רווחתו הפיזית, הנפשית והחברתית של המשתמש, על פי חלוקה לגילאים.
השאלון מכיל סדרה של שאלות קלות לשימוש אשר יכולה להיות מושלמת על ידי מומחים המעבירים הערכה קוגנטיבית כללית. השאלון מלקט מידע על התחומים הבאים: רווחה פסיכולוגית (להיות במצב הפיזיקאלי המתאים), רווחה פסיכולוגית ( להיות במצב קוגנטיבי מתקבל, או רגשי או תהליכי החישוב בעל פה), ורווחה סוציאלית (שמירת יחיסים בריאים ומתגמלים עם האנשים סביבנו). השאלות אשר מיוצגות בכל תחום מסתגלות לניסיון היום של ילדים ומתבגרים בתחום הגילאים הנ"ל.
שאלון מכיל סדרה של שאלות קלות למענה אשר יכול להיות מושלם על ידי מדריך או מומחה מקצועי שמעביר את ההערכה, או המטופל עצמו. השאלון אוסף מידע המכיל את התחומים הבאים: רווחה פיזיקאלית (להיות במצב הפיזיקאלי המתאים), רווחה פסיכולוגית ( להיות במצב קוגנטיבי מתקבל, או רגשי או תהליכי החישוב בעל פה), ורווחה סוציאלית (שמירת יחיסים בריאים ומתגמלים עם האנשים סביבנו). השאלות אשר מיוצגות בכל תחום מסתגלות לניסיון היום של מבוגרים וקשישים בתחום הגילאים הנ"ל.
היבטים ניורפוסיכלוגים להערכה: תחומים ויכולות קוגנטיביות
היבטים ניורפוסיכלוגים להערכה: תחומים ויכולות קוגנטיביות
מחסור במיומנויות הקריאה יכול לעיתים לגרום לתסכול, במיוחד לילדים ולמתבגרים הלומדים בבית הספר. הבנת הפרופיל הספציפי של המשתמש יכולה לספק לנו מידע חשוב. זיכרון הוא גורם בסיסי בעת ניתוח הכישורים הכרוכים בחישוב. בהתחשב בחשיבות הקריאה, במיוחד בשלב התפתחות בית הספר, מקבץ ההערכה הקוגניטיבית להבנת הנקרא (CAB-RC) מבית קוגניפיט מעניקה חשיבות רבה למדידת התחומים והיכולות הקוגניטיביות הבאות:
זיכרון
יכולת לשמור או לתפעל מידע חדש ולשחזר זיכרונות מהעברמצויין
8.5% מעל הממוצע
זיכרון שמיעתי לטווח קצר היא היכולת לשמור מידע לתקופת זמן קצרה של מעט מידע שמיעתי שאנו מקבלים מהסביבה. במקרה זה, זיכרון שמיעתי לטווח קצר יכול לעזור לזכור רצף מספרים.
560הדירוג שלך
400ממוצע
זיכרון חזותי לטווח קצר היא היכולת לשמור לתקופת זמן קצר כמות קטנה של מידע חזותי, כמו אותיות, מילים, או צורות. סוג זה של זיכרון הוא הכרחי לזכור מספרים או סדרות ספרתיות, לדוגמא. ככל שהיכולת הזו גדולה יותר, הזריזות המחשבתית גדולה יותר לביצוע חישובים במהירות.
497הדירוג שלך
400ממוצע
זיכרון עבודה היא היכולת לנהל ולשחזר מידע. סוג זה של זיכרון הוא הכרחי בביצוע מטלות מורכבות קוגנטיבית, כמו לקיחת החלטות ושימוש נכון בתפקודים ניהוליים אחרים. לפתרון בעיות מתמטיות, כפולות, חילוק, וכו'. סוג זה של זיכרון שימושי באופן יעיל, לכן הערכה היא מפתח.
610הדירוג שלך
400ממוצע
מטלות הערכה
הערכות קוגניטיביות דיגיטליות שלנו
מבחנים דיגיטליים של CogniFit נועדו למדוד תחומי קוגניציה ספציפיים ומקובצים יחדיו ליצירת סוללות מותאמות אישית המבוססות על הדרישות הייחודיות של תכנון ואוכלוסיית המחקר. למד עוד על המבחנים השונים שלנו וכיצד הם יכולים לתמוך בצרכים הייחודיים של המחקר שלך על ידי בחינת הפרטים וההדגמות שלהלן.
מבחן הרצף WOM-ASM מבוסס על מבחן הספרות הישירה והעקיפה הקלאסי של ה-WAIS-III (Wechsler, 1997). הנבחן נדרש לזכור ולשחזר רצפי מספרים ארוכים יותר ויותר, המופיעים, כל אחד בתורו, על המסך. המשימה תתחיל ברצף של שני מספרים.
מבחן הריכוז של VISMEM-PLAN השתמש במבחן ה-Corsi-Tapping Block (Corsi, 1972; Kessels et al., 2000; Wechsler, 1945) כהתייחסות. בחלק הראשון של המשימה, כמה עיגולים מוארים, בתוך סט קבוע של עיגולים. הנבחן חייב לשנן אילו עיגולים הוארו ולאחר מכן לנסות לשחזר את הרצף בסדר הנכון. בחלק השני של המשימה מתווסף השהייה של 4 שניות בין המסך הראשון למסך השני, על מנת להאריך את הזמן בו על המשתמש לשמור את המידע.
מבחן הזיהוי COM-NAM מבוסס על מבחן השמות של בוסטון (Kaplan et al., 1983) ומבחן אוצר המילים WAIS-III (Wechsler, 1997). עבור כל אובייקט המוצג, על הבוחן לבחור בין שלוש אפשרויות: 1) האובייקט מוצג לראשונה במשימה, 2) בפעם האחרונה שהאובייקט הופיע הוא נקרא בקול, או 3) בפעם האחרונה שהאובייקט הופיע. האובייקט הוצג כתמונה.
ספרד