הקשה על מבחן

מבחן המהירות של REST-HECOOR נוצר בהשראת מבחן הקשה באצבע הקלאסי מסוללת ההערכה של NEPSY (Korkman et al., 1998). על הבוחן ללחוץ כמה שיותר פעמים תוך 10 שניות וכמה שיותר מהר עם העכבר, או האצבע אם משתמשים במכשיר מסך מגע, על אזור מוגדר במסך. הנתונים נאספים כמספר ההקלקות במהלך הזמן המוקצב, מספר ההקלקות בתוך האזור המוגדר ומספר ההקלקות מחוצה לו.

מבחן ערנות פסיכומוטורית

מבחן הרזולוציה REST-SPER נוצר בהשראת הפרדיגמות הקלאסיות Go/No Go Task (Gordon & Caramazza, 1982), מבחן ביצועים מתמשכים (Conners, 1989; Epstein et al., 2001) ומשימת הערנות הפסיכומוטורית (Dinges & Powell, 1985). הנבחן נדרש ללחוץ במהירות על עיגולים המופיעים על המסך ולהתעלם ממשושים אם יופיעו גם הם. במשימה משובצים 16 פריטים למעגלים בלבד ו-8 פריטים של עיגולים ומשושים. עבור כל פריט נאספים נתונים על זמן תגובה, דיוק התגובה ומרחק הסמן ממרכז היעד.

מבחן התאמה לגודל מספר

מבחן העיבוד של REST-INH הוא בהשראת מבחן Stroop הקלאסי (Stroop, 1935). על המשתתף ללחוץ על המעגל הגדול מבין שניים, ללא קשר למספר הממוקם בתוך כל אחד מהם, תוך התעלמות מהטקסט שעלול להופיע בחלק העליון המרכזי של המסך. לאחר מכן תתבקש ללחוץ על המספר הגבוה ביותר, ללא קשר לגודל המעגל שבו המספר רשום.

מבחן הערכת זמן

מבחן הערכת EST-II מבוסס על מבחן דפוס משך (DPT) (Frota & Pereira, 2003). הנבחן מתבקש להפריע לגירוי שמיעתי מתמשך כדי לשחזר את משך הזמן המדויק של המודל שהוצג לעיל. בחלק הראשון של המשימה, אנימציה מלווה את הגירוי. במהלך החלק השני של המשימה, הגירוי נשאר נייח.

מבחן תיאום עין-יד מסלול קבוע וכיוון צפוי

מבחן הסנכרון UPDA-SHIF מבוסס על מערכת הבדיקה של וינה (VST) (Whiteside, 2002). במשימה זו הנבחן מתבקש לעקוב בזהירות ובדייקנות אחרי כדור שנע לאורך שביל. המרחק בפיקסלים בין מרכז הכדור לבין הסמן שהזז על ידי המשתמש יילקח בחשבון.

מבחן מבוך

מבחן התכנות VIPER-PLAN לקח כאסמכתא את מבחן המבוך הקלאסי של Porteus (Porteus, 1950), ואת מציאת המסלול (NEPSY) (Korkman et al., 1998). בפני הנבחן מוצגים מספר מבוכים עם מבוי סתום ונדרש לעבור אותם בהצלחה, מתחילתו ועד סופו, במספר הצעדים הקטן ביותר האפשרי, וכמה שיותר מהר.

מבחן סטרופ

מבחן השקילות INH-REST מבוסס על מבחן Stroop הקלאסי (Stroop, 1935). המשתתף מתבקש ללחוץ על מקש הרווח (go) רק אם שמות הצבעים על המסך מודפסים בצבע המתאים ולהימנע מלחיצה (no go) אם צבע האותיות אינו תואם לשם הצבע. צבע מודפס.

מבחן תיאום עין-יד כיוון רב כיווני ובלתי צפוי

מבחן הקואורדינציה HECOOR הוא בהשראת מבחן יצירת השבילים הקלאסי (רייטן, 1955) ומערכת המבחן של וינה (Whiteside, 2002). על מי שמבצע את הבדיקה לעקוב, עם העכבר (או עם ג'ויסטיק דיגיטלי על המסך, אם נעשה שימוש במכשיר נייד), אחרי כדור שנע במסלול בלתי מוגדר.

מבחן טווח זיכרון עבודה חזותי

מבחן הריכוז של VISMEM-PLAN השתמש במבחן ה-Corsi-Tapping Block (Corsi, 1972; Kessels et al., 2000; Wechsler, 1945) כהתייחסות. בחלק הראשון של המשימה, כמה עיגולים מוארים, בתוך סט קבוע של עיגולים. הנבחן חייב לשנן אילו עיגולים הוארו ולאחר מכן לנסות לשחזר את הרצף בסדר הנכון. בחלק השני של המשימה מתווסף השהייה של 4 שניות בין המסך הראשון למסך השני, על מנת להאריך את הזמן בו על המשתמש לשמור את המידע.

מבחן זיכרון לקסיקלי רב-מודאלי

מבחן הזיהוי COM-NAM מבוסס על מבחן השמות של בוסטון (Kaplan et al., 1983) ומבחן אוצר המילים WAIS-III (Wechsler, 1997). עבור כל אובייקט המוצג, על הבוחן לבחור בין שלוש אפשרויות: 1) האובייקט מוצג לראשונה במשימה, 2) בפעם האחרונה שהאובייקט הופיע הוא נקרא בקול, או 3) בפעם האחרונה שהאובייקט הופיע. האובייקט הוצג כתמונה.

מבחן זיכרון לקסיקלי

מבחן החקירה REST-COM לקח כהתייחסות את מבחן השמות הקלאסי של בוסטון (Kaplan et al., 1983), את מבחן אוצר המילים WAIS-III (Wechsler, 1997), את מבחן משתני הקשב (Greenberg et al., 1996) ומבחן של ריי. מבחן למידה מילולית שמיעתית (שמידט, 1994). מוצגת סדרה של אובייקטים. בקבוצה חדשה של אובייקטים, הבוחן חייב לזהות רק את האובייקטים שהוצגו קודם לכן. סדרה חדשה זו יכולה להיות מוצגת כתמונות או כמילים מדוברות.

מבחן הערכת מהירות

מבחן האומדן EST-I נוצר בהשראת מבחן האומדן הקוגניטיבי של ביבר (Goldstein et al., 1996). בחלק הראשון על הנבחן לקבוע איזה משני הכדורים זז מהר יותר. בחלק השני מוסיפים עוד כדור. בחלק השלישי מוסיפים כדור רביעי ויש לציין איזה כדור זז מהר פי שניים מהכדור האדום. בחלק הרביעי, תוך התבוננות בארבעה כדורים הנעים בארבעה נתיבים שונים, על הבוחן לקבוע במהירות האפשרית איזה כדור יגיע ראשון למרכז.

מבחן תשומת לב מחולקת

מבחן סימולטניות DIAT-SHIF מגיע ממבחן Stroop הקלאסי (Stroop, 1935), מערכת הבדיקה של וינה (Whiteside, 2002) ומבחן משתני הקשב (Greenberg et al., 1996). על הנבחן לעקוב במדויק אחר כדור שזז ומסתובב לכל הכיוונים על המסך ובו זמנית לבצע גרסה של מבחן הסטרופ.