CogniFit - Алдаа илрүүлэх механизм нь ажлын санах ойн сургалтаас ашиг тус авч чадах уу? Дислекси ба хяналтын хоорондох харьцуулалт: PSS судалгаа (ERP)

Эх гарчиг: Ажиллах санах ойг сургаснаар алдаа илрүүлэх механизм ашиг тусаа өгч чадах уу? ? Дислекси ба хяналтын хоорондох харьцуулалт - ERP судалгаа.

Зохиогчид: Tzipi Horowitz-Kraus1, Zvia Breznitz.

• 1. The Edmond J. Safra Brain Research Center for the Study of Learning Disablilities, Faculty of Education, University of Haifa, Israel.

Сэтгүүл: PloS ONE (2009), vol. 4 (9): 1-10.

Энэ өгүүллийн ишлэл (APA формат):

• Horowitz-Kraus, T. & Breznitz, Z. (2009). Алдаа илрүүлэх механизм нь ажлын санах ойг сургах нь ашиг тусаа өгч чадах уу? Дислекси ба хяналтын хоорондох харьцуулалт - ERP судалгаа. PloS ONE, 4, 1-10.

Судалгааны дүгнэлт

CogniFit хувийн танин мэдэхүйн сургалт нь дислекситэй их сургуулийн оюутнуудын танин мэдэхүйн үйл ажиллагааг сайжруулахад тусалсан бөгөөд энэ хөтөлбөрийн 10-15 минутын 24 удаагийн сургалтаас бүрдсэн. 9.84±3.15-аас 10.79±3.03 хүртэлх тооны санах ой (p<.01); Ажлын санах ой -.58±.61-ээс -.42±.69 (p<.01).

Судалгааны танилцуулга

Ажлын санах ой болон алдаа илрүүлэх хоорондын хамаарал байдгийн учирсургалтын үр дүнд ажиллах санах ой өөрчлөгдөх чадварболон сургалтын алдааг илрүүлэх чадварт үзүүлэх нөлөөг судалсан.

Үүнийг хийхийн тулд судалгаанд дислекси өвчтэй их сургуулийн 27 оюутан хамрагдсан. , хяналтын бүлгийн 32 гишүүн. Зан үйлийн чадавхи болон үйл явдалтай холбоотой сэдэрсэн потенциалыгсургалтын өмнө, дараа нь, дараа нь 6 сарын дараа хэмжсэн. Сургалт нь 24 хөтөлбөрийн хуралдаанаас Хувийн танин мэдэхүйн сургалтаас бүрдсэн. / strong> CogniFit нь Ажлын санах ой.

Туршилтын дарааCogniFit ("CogniFit")-д сургасны дараа хоёр бүлгийн үр дүн сайжирсанхэмээн дислекситэй бүлэг оюутнууд хамгийн их ахиц дэвшил гаргасныг тэмдэглэв. дислекси(тооны санах ой 9.84± 3.15-аас 10.79±3.03 болж өссөн). Түүнчлэн энэхүү сургалтын ачаар минутанд зөв уншсан үгийн тоо 14,73%-иар өссөн байна. ERN (Алдаатай холбоотой сөрөг) бүрэлдэхүүн хэсгийн ажлын санах ойн багтаамж болон далайц нэмэгдсэн нь сургалт нь тархины үйл ажиллагааны өөрчлөлтөд хувь нэмэр оруулсныг харуулсан.

Судалгааны үр дүнд CogniFit-ийн хувь хүний ​​сургалтын тусламжтайгаар ажлын санах ойг сайжруулснаар илүү их мэдээлэл системд хадгалагдаж, алдаа илрүүлэлтийг илүү үр дүнтэй болгож чадна гэж дүгнэжээ.

Контекст

Дислекси нь уншиж сурах чадварт нөлөөлдөг сургалтын эмгэг юм. Энэ эмгэгтэй хүмүүс бичсэн материалыг уншихдаа алдааг илрүүлэхэд хүндрэлтэй байдагмөн тэд алдааг өөрөө уншдаг. Асуудлаа нөхөж чадсан дислекситэй насанд хүрэгчид уншихад олон алдаа гаргасаар байгаа, унших чадвар нь тийм ч сайн биш, ажиллах эсвэл ажиллах ой санамж нь эмгэггүй хүмүүсийнхээс бага байдаг. Энэ нь тухайн хүний ​​хичээл, ажил, хувийн харилцаанд сөргөөр нөлөөлж, өдрөөс өдөрт хүндрүүлдэг. Дэлхийн хүн амын 10-15% нь дислекси өвчтэй байдаг бөгөөд энэ эмгэг нь маш түгээмэл байдаг.

• Үйл явдалтай холбоотой боломжууд: Уншихтай холбоотой эдгээр алдаанууд нь алдаа илрүүлэх механизмаар зохицуулагддаг бөгөөд бид алдаатай эсвэл зөв хариултын дараа 0-160 миллисекунд гарч ирэх ERP бүрэлдэхүүн хэсгүүдийг тодорхойлох боломжтой: сөрөг ERN бүрэлдэхүүн хэсэг (алдаатай холбоотой) ба сөрөг CRN бүрэлдэхүүн хэсэг (өмнөхөөс эсрэг).
• Танин мэдэхүйн чадвар: Дислексик нь удирдлагынхаас хамаагүй бага санах ойтой байдаг. Ажлын санах ой нь мэдээлэл боловсруулах системийн дэд бүрэлдэхүүн хэсэг боловч түүний багтаамж хязгаарлагдмал байдаг. Насанд хүрэгчид тархины уян хатан чанарыг хадгалдаг бөгөөд үүнийг сургалтаар сайжруулж болно. Тиймээс танин мэдэхүйн сургалт нь санах ойн чадварыг сайжруулахын тулд мэдрэлийн уян хатан чанарыг идэвхжүүлдэг. CogniFit бол шинжлэх ухааны үндэслэлтэй үр дүнтэй танин мэдэхүйн сургалт юм.

Энэхүү судалгаа нь CogniFit-ийн танин мэдэхүйн сургалт нь дислекситэй оролцогчдын ажлын санах ой болон ERN бүрэлдэхүүн хэсгийн далайцыг сайжруулахад тусалдаг гэсэнтаамаглалд үндэслэсэн болно.

Аргазүй

Оролцогчид

Энэ судалгаанд 61их сургуулийн оюутан оролцсон (тэдгээрийн 27 ньдислексикболон 34 ньхяналтын бүлгийн гишүүд). Нэмж дурдахад, бүлгийн оролцогчид амаар бус оюун ухааны оноо ижил төстэй байсан (Raven Test "Progressive Matrices Scale" ашиглан хэмжсэн). Туршилтад оролцогчид бүгд баруун гартай, хараа нь 100% эсвэл зассан, сонсголын бэрхшээлтэй, дундаж давхаргад харьяалагддаг, төрөлх хэл нь еврей хэлтэй. Тэд мөн мэдрэлийн болон сэтгэл хөдлөлийн эмгэг, анхаарал сулрах зэрэг өвчнөөр шаналж байгаагүй (Тест D2 ашиглан хэмжсэн). Бүх сорилтод хамрагдагчид сайн дурын ажилтнууд бөгөөд зөвшөөрөлд гарын үсэг зурж, санхүүгийн дэмжлэг үзүүлсэн. Дислекситэй өвчтөнүүд хүүхэд байхдаа ийм эмгэгтэй гэж оношлогдсон бөгөөд Хайфагийн их сургуулийн оюутнуудад туслах үйлчилгээгээр дамжуулан судалгаанд оролцохыг урьсан. Хяналтын бүлэгт оролцогчдыг их сургуулийн кампус дээрх зарын самбарт зарлах замаар элсүүлсэн.

Тест ба дизайн

Дараахь хувьсагчдыг туршиж үзсэн.

• Код тайлах чадвар(Минутын үг болон хуурамч үгийн тестийг ашиглан).
• Ярианы чадвар (чанга унших тест).
• Уншиж ойлгох чадвар (15 хаалттай асуулт бүхий чимээгүй унших тест).
• Богино хугацааны санах ой (WAIS-III оронтой санах ойн дэд тест).
• Амаар ажиллах санах ой (Эсрэг талуудын тест).< /li>
• Богино хугацааны харааны ой санамж (дэлгэцэн дээр гарч буй тоонуудыг урагш болон урвуу дарааллаар санах)
• Богино хугацааны сонсголын санах ой (шууд
• Гадаад горимын богино хугацааны санах ой-д санах хэрэгтэй (тоог дэлгэцэн дээр болон чихэвчээр дамжуулан харуулна) ul>

Эдгээр туршилтыг гурван тохиолдолд хийсэн.

• дасгалын өмнө
• Дасгалын дараа шууд
• Зургаан сарын дараа .

No original text

Статистик анализ

Үр дүнг үнэлэхийн тулд статистикийн шинжилгээний янз бүрийн аргыг ашигласан:

• Хоёр бүлгийн хооронд мэдэгдэхүйц ялгаа байхгүй гэдгийг батлахын тулд T-тест.
• Электрофизиологийн утгын туршилтын утга (2х3) тус бүрийн хувьд ANOVA (дисперсийн шинжилгээ) давтагдсан утгууд (2х3).

Үр дүн, дүгнэлт

Статистикийн шинжилгээгээр олж авсан мэдээллээс харахад хоёр бүлэг CogniFit сургалтын үр дүнд ажлын санах ой болон унших чадварыг сайжруулсанбол харин дислексикүүд илүү сайн үр дүнг үзүүлсэн. Үүнээс гадна CogniFit-ийн ажлын санах ойн сургалт нь унших чадварыг сайжруулж, алдаа олох чадварыг сайжруулсан.

Хүлээн авсан бүх мэдээлэлд үндэслэн нэг талаас дислекситэй насанд хүрэгчид хүүхдийн тархины уян хатан чанар багатай ч унших чадвараа сайжруулж чадна гэсэн дүгнэлтэд хүрсэн. Нөгөөтэйгүүр, өгөгдөл нь ERN (алдаа илрүүлэх) бүрэлдэхүүн хэсэг болон ажлын санах ойн хооронд холбоо байгааг харуулж байна. Нэмж дурдахад эдгээр өгөгдөл нь танин мэдэхүйн сургалт нь тархинд өөрчлөлт оруулдаг болохыг баталж байна. Эцэст нь CogniFit хувийн танин мэдэхүйн сургалт нь дислекси өвчтэй хүмүүсийн санах ойг сайжруулахад тусалдаг нь нотлогдсонэнэ нь эргээдунших чадварболон ерөнхийдөөянз бүрийн зүйлд эерэгээр нөлөөлдөг. амьдралын талууд.