Disleksi Araştırmaları için Bilişsel Değerlendirme (CAB-DX)
Yenilikçi çevrimiçi disleksi testi, tam bir bilişsel tarama yapılmasını ve disleksi varlığının risk indeksini değerlendirmeyi mümkün kılar.
Kim için?
Bu ürün satılık değil. Bu ürün sadece araştırma amaçlıdır. Daha fazla bilgi için CogniFit Araştırma Platformu'na bakın
Çoklu platform
Disleksi Araştırmaları için Bilişsel Değerlendirme (CAB-DX)
Bir hasta yönetimi hesabı oluşturacaksınız. Bu hesap, sağlık profesyonellerine (doktorlar, psikologlar...) teşhis ve bilişsel stimülasyon konusunda yardımcı olmak için tasarlanmıştır.
Bir öğrenci yönetimi hesabı oluşturacaksınız. Bu hesap, öğrencilerinize CogniFit değerlendirmelerine ve eğitimine erişim sağlamak için tasarlanmıştır.
Bir araştırma hesabı oluşturacaksınız. Bu hesap, araştırmacılara bilişsel alanlardaki çalışmalarında yardımcı olmak için özel olarak tasarlanmıştır.
* Değerlendirme lisansları her tür değerlendirme için kullanılabilir.
Bize ulaşın ya da bir demo talep edin.
Disleksiyi değerlendirmek ve tespit etmek için bilişsel değerlendirme dizisi
Disleksiyi değerlendirmek ve tespit etmek için bilişsel değerlendirme dizisi
- Disleksi varlığının risk indeksini değerlendirin
- 7 yaş üstü çocuklar, gençler ve yetişkinler için
- Test yaklaşık 30-40 dakika sürmektedir.
- Değerlendirmenin güvenilirlik analizi - Sadece ingilizce İndir
Disleksi için Bilişsel Değerlendirme Pili (CAB-DX) Disleksinin etkilediği bilişsel süreçlerin semptomlarının, özelliklerinin veya kötü işleyişinin hızlı bir şekilde tespit edilmesi ve değerlendirilmesi için klinik ve onaylanmış görevlerden oluşan bir pille hazırlanmış, önde gelen profesyonel bir araçtır.
Bu yenilikçi çevrimiçi disleksi testi, tam bir bilişsel tarama yapmanın, bilişsel güçlü ve zayıf yanlarını görmeyi ve disleksi varlığının risk indeksini değerlendirmeyi mümkün kılan bilimsel bir kaynaktır. Bu test 7 yaş ve üstü çocuklar, gençler ve yetişkinler için mükemmel. Profesyonel veya kişisel herhangi bir kullanıcı, bu nöropsikolojik değerlendirme pilini kolaylıkla kullanabilir.
Bu değerlendirme aküsünden alınan rapor, değerlendirmeyi tamamladıktan sonra, genellikle yaklaşık 30-40 dakika süren otomatik olarak indirilebilecektir.
Disleksi genel olarak yetersiz tanıdır. Ancak, bu öğrenme bozukluğu okuma ve yazma ile ilgili dilsel yetenekleri etkileyen önemli ve kalıcı zorluklar oluşturur. Bir klinik öykü ve farklı alanların, özellikle de nöropsikolojinin değerlendirilmesi, disleksiyi teşhis etmek için hala en etkili araçlardır. CogniFit'in doğrudan disleksik bir tıbbi tanı sunmadığını unutmayın. Bu tam disleksi testi, profesyonel bir tanıyı tamamlamak için kullanılmalıdır ve hiçbir zaman bir klinik konsültasyonun yerini tutamaz.
Disleksi değerlendirmesi için dijital protokol (CAB-DX)
Disleksi değerlendirmesi için dijital protokol (CAB-DX)
Disleksiyi saptamak için yapılan bu tam bilişsel değerlendirme, bir anket ve tam bir nöropsikolojik test bataryasından yapılmıştır. Tamamlanması yaklaşık 30-40 dakika sürer.
Testi alan kişi, kullanıcının yaşı için uygun olan disleksi belirtilerini ve semptomlarını değerlendirmek için tasarlanan ilk anketi tamamlayacaktır.Anketi takiben, kullanıcı basit çevrimiçi oyunlar olarak sunulan görevleri tamamlayacaktır.
Teşhis Kriterleri Anketi
Disleksinin ana tanı ölçütlerini ve semptomlarını tespit etmek için tasarlanan bir dizi soru kullanıcıya, kullanıcının yaşına adapte olan sorularla sunulacaktır.
Nöropsikolojik faktörler ve bilişsel profil
Bu öğrenme bozukluğunu çevreleyen bilimsel literatürde tanımlanan ana nöropsikolojik faktörleri değerlendirmek için tasarlanan bir görevler dizisi ile yürütme işlevlerine yakından dikkat ederek devam eder.Pil, her kullanıcının yaşına uyarlanmış klinik ölçeklendirilmiş ve onaylanmış testleri kullanır.
Sonuç raporlarını tamamla
Disleksi testini tamamladıktan sonra, kullanıcının disleksi (düşük-orta-yüksek), uyarı işaretleri ve semptomları, bilişsel profili, sonuçların analizi ve önerileri için risk indeksini göreceğiniz detaylı bir rapor alacaksınız.Bu sonuçlar, destek stratejilerini tanımlamak veya daha kesin teşhis koyabilecek bir uzmana getirmek için değerli bilgiler sunmaktadır.
Psikometrik Sonuçlar
Psikometrik Sonuçlar
Disleksi için Bilişsel Değerlendirme Pili, binlerce değişkeni analiz etmeyi ve disleksi riskini çok tatmin edici psikometrik sonuçlarla bildirmeyi sağlayan patentli algoritmalar ve yapay zeka (AI) kullanır.
Nöropsikolojik bilişsel rapor, yüksek güvenilirlik, tutarlılık ve kararlılığa sahiptir.Test tekrarlanan testler ve ölçüm süreçleri tarafından doğrulanmıştır.Alpha Cronbach katsayısı gibi, 9'a yakın puanlara ulaşan çapraz araştırma araştırmaları takip edilmiştir.Test-Retest testleri, bu pilin sunduğu yüksek güvenilirlik ve kesinlik derecesini gösteren neredeyse 1 puan almıştır.
Doğrulama tablosuna bakınKimin icin?
Kimin icin?
Disleksi için Bilişsel Değerlendirme Pili (CAB-DX) disleksi olduğundan şüphelenilen 7 yaş ve üstü çocuklar, gençler ve yetişkinler için kullanılabilir.
Herhangi bir profesyonel veya özel kullanıcı bu nöropsikolojik pili kolayca kullanabilir.Bu çevrimiçi profesyonel programı kullanmak için özel bir eğitim veya beceriye ihtiyaç yoktur.Özellikle şunun için tasarlanmıştır:
Bireysel Kullanıcılar
Beyin işlevini ve bilişsel güçlü ve zayıf yönlerini anlama
Sağlık Uzmanları
55/5000Hastaları kesin olarak değerlendirin ve eksiksiz bir rapora erişin
Okullar ve Eğitim Uzmanları
Hangi öğrencilerin disleksik risk altında olduğunu tespit edin. Akademik zorlukları önlemeye yardımcı olun
Ebeveynler, bakıcılar ve bireysel kullanıcılar
Aile üyelerinizin disleksi için risk oluşturup oluşturmadığını belirleyin
Araştırmacılar
Çalışma katılımcılarının bilişsel yeteneklerini ölçer
Avantajlar
Avantajlar
Bu teknoloji tabanlı destek platformunun, semptomların varlığını, zayıflıklarını, güçlü yönlerini, özelliklerini ve disleksiden etkilenen bilişsel süreçlerin zayıf işleyişini hızlı ve kesin bir şekilde değerlendirmek için kullanılması birçok yarar sağlar:
ANA ENSTRÜMAN
Disleksi için Bilişsel Değerlendirme pili (CAB-DX), öğrenme bozuklukları ve nöropsikolojideki uzmanlar tarafından oluşturulan profesyonel bir kaynaktır.Bu pildeki bilişsel testler patentli ve klinik olarak doğrulanmıştır.Bu öncü araç, dünyadaki bilimsel topluluklar, okullar, üniversiteler, aileler, vakıflar ve tıp merkezleri tarafından kullanılmaktadır.
KULLANMASI-KOLAY
Herhangi bir bireysel veya profesyonel kullanıcı (sağlık uzmanı, öğretmen, vb.), Nöropsikolojik pili, özel eğitim veya sinirbilim veya teknoloji bilgisi gerektirmeden kişisel olarak kullanabilir.Etkileşimli format, platformların basit ve etkili bir şekilde kullanılmasını sağlar.
KULLANICI-DOSTU
Tüm klinik görevler, herkesin, özellikle çocukların daha iyi anlamalarını ve öğrenmelerini kolaylaştıran eğlenceli ve etkileşimli beyin oyunları olarak sunulur.
DETAYLANDIRILMIŞ RAPOR SONUÇLARI
Disleksi değerlendirme bataryası, sonuçları analiz etmek için eksiksiz bir sistem oluşturarak hızlı ve hassas geri bildirim sunar.Bu klinik semptomları, güçlü yanları, zayıf yanları ve risk indeksini tanımayı ve anlamayı sağlar.
ANALİZ VE ÖNERİLER
Bu güçlü yazılım binlerce değişkeni analiz etmeyi ve her kullanıcıya özel öneriler sunmayı mümkün kılar.
Bu disleksi testini ne zaman kullanmalısınız?
Bu disleksi testini ne zaman kullanmalısınız?
Bu değerlendirme pili ile, 7 yaş ve üstü çocuklar 'da bir kullanıcının disleksi risk indeksini güvenilir şekilde tespit etmek mümkündür.
Birisinin disleksi olabileceğini düşünüyorsanız, uygun bilişsel müdahaleyi başlatmak için bu değerlendirmeyi mümkün olan en kısa sürede kullanmanızı öneririz.Erken teşhis, disleksi ile ilişkili gelişim zorluklarını en aza indirmeyi ve eğitime başlamayı ve etkilenen alanları iyileştirmeyi mümkün kılar.
Disleksi için bu değerlendirme pili de yetişkinlerin disleksi için risk indekslerini anlamalarını mümkün kılar.Pek çok yetişkin disleksi ile uğraştı ve bu öğrenme bozukluğu teşhisi konulmadığı için tüm hayatlarını okumakta zorluk çekti.Bu insanlar ortalama veya hatta ortalamanın üzerinde bir ortalamaya sahip olsalar da, öğrenciler olarak büyük sıkıntıları olabilir.Erken teşhis ve uygun araçlar olmadan disleksi bir kişinin profesyonel sosyal hayatlarını etkileyebilir.
Aşağıda disleksi en karakteristik semptomlarından bazılarıdır:
Yazma zorlukları
Disleksi olan insanlar genellikle yazılı olarak kullanılan sembolleri doğru bir şekilde işlemekte zorluk çekerler.Yazarken kelimeler yazarken ve fikirleri ifade ederken sorun yaşıyorlar.Sözlü olarak sunulduğunda bir şeyi veya birisini mükemmel bir şekilde anlayabilirler ancak sınıfta not almakta zorluk çekebilirler.Disleksi olan çocuklar ve yetişkinler, düzensiz veya okunaksız bir el yazısına ve "baba" ve "kötü" gibi benzer kelimeler yazarken sorun yaşayabilir.
Okuma güçlükleri
Disleksi olan insanlar genellikle kod çözme konusunda problem yaşarlar, bu yüzden okumak çok zor olur.Sık sık okurlar ve yazılı bir metnin anlamını anlamakta zorlanırlar ve okudukları bilgileri ezberlemek veya saklamakta zorluk çekerler.Disleksi olan insanlar, ortaya koyduğu ekstra zorluk nedeniyle okumaya genellikle ilgi duymazlar.
Zorluk planlama görevleri
Yönetici işlevlerin gelişmesi ile ilgili zorluklar, disleksinin en sık tekrar eden özelliklerinden biridir.Bu, planlama gerektiren herhangi bir görevin, bu öğrenme bozukluğu olan biri için zorlayıcı olabileceği anlamına gelir.Yönetici işlevler, herhangi bir görevi planlamayı ve adımlara bölmeyi mümkün kılan karmaşık bilişsel beceriler kümesidir (görevi analiz eder, ne yapmanız gerektiğini anlar, organize eder, ne kadar süreceğini, taşınmasını, yapısını belirler. ve eylemleri değerlendirin ve gerektiği şekilde ayarlayın.
Motor koordinasyonu ve mekansal yönelim ile ilgili sorunlar.
Disleksi olan bazı kişiler motor koordinasyonunda sorun yaşıyor ve sağ ve sol, yukarı ve aşağı, öndeki ve arkasındaki, vb.Bu problem, günlük hayatta belirli bir sakıncalığa yol açabilir ve işleri daha sık kaybedebilir.Örneğin, disleksi olan kişiler spor yaparken veya bisiklete binerken sorun yaşayabilir.
Mesleki ve sosyal alanlarda zorluklar
Disleksinin neden olduğu okuma ve yazma zorlukları çocuklukta başlar ve akademik zorluklar arttıkça giderek daha belirgin hale gelir.Disleksi olan biri, karşılaştıkları zorluklar nedeniyle "tembel" bir öğrenci olarak etiketlenebildiği için, akademik zorluk ve disleksi arasında yakın bir ilişki vardır.Disleksi olan yetişkinler mesleki alanlarında sorun yaşamaya devam edebilir.
Tanı ölçütleri anketinin tanımı
Tanı ölçütleri anketinin tanımı
Disleksi bir dizi klinik belirti ve semptomla karakterizedir.Bu göstergeler disleksi olasılığını anlamanıza yardımcı olabilir, bu nedenle disleksi değerlendirmesi, anketi her bir kullanıcının kendi tanı ölçütlerine ve yaşlarına ait semptomlara uyarlamak için anketi düzenler.
Burada sunulan sorular bir tanısal el kitabında, ankette veya klinik değerlendirme ölçeklerinde bulabileceğinizlere benzer.Ancak, hemen herkes tarafından anlaşılmaları ve cevaplandırılmaları basitleştirilmiştir.
Bir ebeveyn veya vasi tarafından veya değerlendirmeden sorumlu profesyonel tarafından tamamlanabilecek bir dizi basit sorudan oluşur.Anket aşağıdaki alanlar hakkında sorular toplamaktadır:Okuma ve yazma problemleri (okuma ve yazma problemleri), öğrenme ve gelişim problemleri (zayıf akademik performans), psiko - psikilik ve beceri problemleri.
Kullanıcı tarafından kendisi tarafından tamamlanabilecek bir dizi basit sorudan oluşur.Anket aşağıdaki alanlar hakkında sorular toplamaktadır:Okuma ve yazma problemleri (yazılı metinleri anlamada zorluk), öğrenme ve gelişim problemleri (düşük akademik performans), psiko - uzaylılık ve mekânsal beceriler (zayıf mekânsal yönetim) veya sosyal ilişkilerle ilgili sorunlar (hayal kırıklığı, düşük benlik saygısı).
Kullanıcı tarafından ya da değerlendirmeden sorumlu profesyonel tarafından tamamlanabilecek bir dizi basit sorudan oluşur.Anket aşağıdaki alanlar hakkında sorular toplamaktadır:Okuma ve yazma problemleri (yazılı metinleri anlama, kötü el yazısı), mesleki ve sosyal alanlarla ilgili problemler (yazılı proje sunma veya kamuya yazmada zorluk), akademik tarih (çocukluk dönemi akademik zorlukları), mekânsal ve zamansal örgütlenme (lateralizasyon, uzamsal oryantasyon problemleri).
Disleksiden etkilenen nöropsikolojik faktörlerin tanımlanması
Disleksiden etkilenen nöropsikolojik faktörlerin tanımlanması
Değişiklikler bazı bilişsel beceriler disleksi bir göstergesi olabilir.Kullanıcının bilişsel becerilerinin genel bir profili, disleksinin neden olduğu değişikliklerin ne kadar şiddetli olduğunu gösterebilir.
Okuma ve yazma ile mekansal ve motor becerilerin yanı sıra sosyalleşme ve sosyal ilişkilerle ilgili problemler, farklı bilişsel becerilerdeki eksikliklerden kaynaklanabilir.Bunlar bilişsel beceriler ve Disleksi için Bilişsel Değerlendirme Pili (CAB-DX) tarafından değerlendirilen bölgelerdir:
Dikkat
Dikkat dağıtıcıları filtrelemek ve ilgili bilgilere odaklanmak.Mükemmel
Ortalamanın 8.4%
Bölünmüş dikkat ve disleksi.Bölünmüş dikkat, aynı zamanda birden fazla uyarana dikkat çekebilme becerisidir, aynı zamanda notlar yazarken bir öğretmenin dinlenmesi gibi.Bölünmüş dikkatlerde değişiklikler yapan insanlar, aynı anda iki veya daha fazla görevi yerine getirirken daha fazla bilişsel kaynak kullanırlar; bu da bir dersi dinlemeyi ve not almayı zorlaştırır.
486Senin Skorun
400Ortalama
Odaklanmış dikkat ve disleksi.Odaklanmış dikkat, süreye bakılmaksızın dikkati bir hedef uyarana odaklama yeteneğidir.Sınıfta dinlerken veya kitap okuyarak odaklanmış dikkati kullanabilirsiniz.Dikkatiniz dağıldığında, anlama ve öğrenmeyi etkileyebilecek önemli bilgilerin eksik olma olasılığını artırır.Disleksi olan çocuklar ve yetişkinler, mevcut uyaranlara dikkat etmekte zorluk çekebilirler.
489Senin Skorun
400Ortalama
Bellek
Yeni bilgileri elde tutma veya manipüle etme ve geçmişten gelen hatıraları kurtarma yeteneği.Mükemmel
Ortalamanın 8.4%
Kısa süreli hafıza ve disleksi.Disleksi olan insanlar bu bilişsel beceride değişikliklere sahip olabilir.Kısa süreli hafıza, tüm cümleyi anlamak için bir cümlenin başlangıcını hatırlarken olduğu gibi kısa bir süre boyunca küçük bir bilgi tutabilme yeteneğidir.Kısa süreli belleğe sahip olan sorunlar, bilgilerin doğru şekilde işlenmediğinden, söyleneni anlama yeteneğini engelleyebilir.
577Senin Skorun
400Ortalama
Görsel kısa süreli hafıza ve disleksi. Görsel kısa süreli hafıza, kısa bir süre zarfında küçük miktardaki görsel bilgiyi harf, kelime vb. gibi tutabilme yeteneğidir.Görsel kısa süreli hafızadaki bir problem, bir cümlenin başlangıcını hatırlamak zor olacağından, birinin yazılı metni anlamalarını engelleyebilir.
450Senin Skorun
400Ortalama
Çalışma belleği ve disleksi.Çalışma belleğindeki bir değişimin disleksinin güçlü bir göstergesi olabileceğini akılda tutmak önemlidir.Çalışma belleği, dil kavrama, öğrenme veya akıl yürütme gibi karmaşık bilişsel görevleri tamamlamak için gerekli bilgileri tutma ve kullanma yeteneğidir.Yazılı veya sözlü bir dili anladığımızda, çalışma belleğinde bir eksiklik, zorluklara yol açabilir.
728Senin Skorun
400Ortalama
Koordinasyon
Hassas ve organize hareketleri etkin bir şekilde yürütme becerisi.Mükemmel
Ortalamanın 7.6%
Tepki süresi ve disleksi.Yanıt süresi, belirli bir sorunun hızlı ve verimli bir şekilde yanıtlanması gibi basit bir uyaranın algılanması, işlenmesi ve yanıtlanmasıdır.Yavaş reaksiyon süresine sahip insanlar genellikle hızlı ve akıcı bir şekilde yazı yazmakta daha fazla güçlük çekerler.
562Senin Skorun
400Ortalama
Algı
Uyaranı çevrenizden yorumlama becerisi.Mükemmel
Ortalamanın 7.7%
Görsel tarama ve disleksi.Görsel tarama, okuma sırasında noktalama işaretlerini ve harfleri algılamak gibi, görüşü kullanarak çevredeki ilgili uyaranlara etkin ve etkin bir şekilde bakma yeteneğidir.Zayıf görsel tarama, farklı harflerin (örneğin, b-d) ayırt edici özelliklerinin algılanmasını etkileyerek, anlaşmayı etkileyebilir.
635Senin Skorun
400Ortalama
Akıl Yürütme
Edinilen bilgileri verimli kullanma (organize etme, ilişkilendirme, vb.) yeteneği.Mükemmel
Ortalamanın 8.3%
Planlama ve disleksi.Planlama, arkadaşlarınıza daha sonra bir hikaye anlatmayı düşündüğünüzde olduğu gibi, belirli bir geleceğe ulaşmanın en iyi yolunu zihinsel olarak organize etme yeteneğidir.Kötü planlama yapanlar konuşmaları, yazılı metinleri veya okuduğu fikirleri planlarken daha fazla sorun yaşayabilir.
533Senin Skorun
400Ortalama
Bilişsel işlem hızı ve disleksi.İşleme hızı, bilgileri hızlı ve otomatik olarak işleyebilmektir.İşlem hızındaki değişikliklere sahip insanlar, ne okuduklarını ve neyi yazmak istediklerini veya açıklamak istediklerini daha uzun sürebilirler.Yavaş işitsel ve sözel işlem harfleri, kelimeleri ve cümleleri çözerken sorunlara neden olabilir.
636Senin Skorun
400Ortalama
Dil
Sözlü bilgiyi anlama ve ifade etme becerisi (sözlü, yazılı, vb.).Mükemmel
Ortalamanın 8.3%
Adlandırma ve disleksi.Adlandırma, sokağınızın adını kolayca hatırlayabileceğiniz gibi, belirli bir kavramı adlandırmak için kelime bilginizden bir kelimeye erişme yeteneğidir.Adlandırmadaki bir değişiklik insanların “dolgu kelimelerini” kullanmasına veya okuduğunu anlama konusunda sorunlara neden olabilir.
694Senin Skorun
400Ortalama
Değerlendirme görevleri
Dijital Bilişsel Değerlendirmelerimiz
CogniFit dijital testleri, bilişin belirli alanlarını ölçmek için tasarlanmıştır ve çalışma tasarımı ve popülasyonunun benzersiz gereksinimlerine dayalı olarak özelleştirilmiş piller oluşturmak için birlikte gruplandırılır. Aşağıdaki ayrıntıları ve demoları inceleyerek farklı testlerimiz ve çalışmanızın benzersiz ihtiyaçlarını nasıl destekleyebilecekleri hakkında daha fazla bilgi edinin.
Hız Testi REST-HECOOR egzersizi, NEPSY değerlendirme bataryasındaki klasik Parmak ucuyla vurma testinden ilham almıştır (Korkman ve diğerleri, 1998). Testi yapan kişinin, ekranda tanımlanmış bir alanda fare veya dokunmatik ekranlı bir cihaz kullanıyorsanız parmakla 10 saniye boyunca ve mümkün olduğunca hızlı bir şekilde tıklamaya devam etmesi gerekir. Veriler, ayrılan süre içindeki tıklama sayısı, tanımlanan alan içindeki tıklama sayısı ve dışındaki tıklama sayısı olarak toplanır.
Çözünürlük Testi REST-SPER, Git/Gitme Görevi (Gordon ve Caramazza, 1982), Sürekli Performans Testi (Conners, 1989; Epstein ve diğerleri, 2001) ve Psikomotor Dikkat Görevi (Dinges & ; Powell, 1985). Testi yapan kişinin ekranda görünen dairelere hızla basması ve altıgenleri de görmeleri durumunda görmezden gelmesi gerekir. Göreve katıştırılmış, yalnızca daire içeren 16 öğe ve 8 daire ve altıgen öğedir. Her bir öğe için yanıt süresi, yanıt doğruluğu ve hedef merkezden imleç mesafesi hakkında veriler toplanır.
Görsel Çalışma Belleği Kapsam Testi
Konsantrasyon Testi VISMEM-PLAN, Corsi blok kılavuz çekme testini referans olarak almıştır (Corsi, 1972; Kessels ve diğerleri, 2000; Wechsler, 1945). Görevin ilk bölümünde, sabit bir dizi daire içindeki bazı daireler yanar. Testi yapan kişinin dizi içindeki hangi dairelerin yandığını ezberlemesi ve ardından diziyi doğru sırada yeniden oluşturmaya çalışması gerekir. Görevin ikinci bölümünde, kullanıcının bilgileri saklaması gereken süreyi artırmak için ilk ekran ile oynatma ekranı arasına 4 saniyelik bir gecikme eklenir.
Kod Çözme Testi VIPER-NAM, Boston Adlandırma Testinden (Kaplan ve diğerleri, 1983) ve WAIS-III'den (Wechsler, 1997) kelime testinden ilham almıştır. Testi yapan kişinin, dördü arasında, ekranda gösterilen nesnenin adını yazan ilk harfi tıklaması gerekir. Örneğin, bir elma resmi için, sınav katılımcısı “A” harfine tıklamalı, ancak ekranda bulunan üç yanlış cevaba (C, P, M) tıklamamalıdır.
Çok Modlu Sözcüksel Bellek Testi
Tanımlama Testi COM-NAM, Boston Adlandırma Testine (Kaplan ve diğerleri, 1983) ve WAIS-III'ten (Wechsler, 1997) kelime testine dayanmaktadır. Gösterilen her nesne için, test katılımcısı üç olasılık arasından seçim yapmalıdır: 1) öğe görevde ilk kez sunulur veya 2) öğenin en son göründüğü zaman konuşulmuştur veya 3) öğenin en son göründüğü zaman resim olarak sunuldu.
Sıralama Testi WOM-ASM, WAIS-III'ün klasik doğrudan ve dolaylı basamak testine dayanmaktadır (Wechsler, 1997). Testi yapan kişinin, her biri sırayla ekranda görünen, giderek daha uzun sayı dizilerini hatırlaması ve yeniden oluşturması gerekir. Görev iki sayı dizisiyle başlayacak.
Eşdeğerlik Testi INH-REST, klasik Stroop testine (Stroop, 1935) dayanmaktadır. Test katılımcısının, yalnızca ekrandaki renk adları eşleşen renkte yazdırılıyorsa boşluk çubuğuna (harekete geç) basması ve harflerin rengi yazdırılanla eşleşmiyorsa (no-go) tuşuna basmaktan kaçınması istenir. renk adı.
Eşzamanlılık Testi DIAT-SHIF, klasik Stroop testinden (Stroop, 1935), Viyana Test Sisteminden (Whiteside, 2002) ve Dikkat Değişkenleri Testinden (Greenberg ve diğerleri, 1996) kaynaklanmaktadır. Testi yapan kişinin, aynı zamanda Stroop testinin bir çeşidini gerçekleştirirken, ekranda her yöne hareket eden ve dönen bir topu doğru bir şekilde takip etmesi gerekir.
Birleşik Eyaletler