Weryfikacja naukowa
Gdzie wszystko się zaczyna.
Wzajemnie zweryfikowane publikacje
CogniFit jest uznawany przez społeczność naukową i został opublikowany oraz zweryfikowany niezależnie w kilku publikacjach naukowych.
Czy połączony trening poznawczy i trening aktywności fizycznej poprawiają zdolności poznawcze bardziej niż w pojedynkę? Randomizowane, kontrolowane badanie w czterech warunkach wśród zdrowych osób starszych
Spersonalizowany program treningowy mózgu CogniFit poprawił funkcje poznawcze u zdrowych starszych osób o średniej wieku 80 lat, podczas gdy aktywność fizyczna i aerobowa nie przyniosły żadnej widocznej poprawy poznawczej u tych pacjentów.
Shatil E (2013). Does combined cognitive training and physical activity training enhance cognitive abilities more than either alone? A four-condition randomized controlled trial among healthy older adults. Front. Aging Neurosci. 5:8. doi: 10.3389/fnagi.2013.00008
Spersonalizowany, multimedialny trening poznawczy kontra klasyczne gry komputerowe: randomizowana próba stymulacji poznawczej z podwójną ślepą próbą
Trening CogniFit jest bardziej wydajny niż granie w gry komputerowe, w zakresie poprawy funkcji poznawczych u zdrowych osów dorosłych.
Peretz C, Korczyn AD, Shatil E, Aharonson V, Birnboim S, Giladi N. - Computer-Based, Personalized Cognitive Training versus Classical Computer Games: A Randomized Double-Blind Prospective Trial of Cognitive Stimulation - Neuroepidemiology 2011; 36:91-9.
Nowatorski trening poznawczy oparty na telewizji poprawia pamięć roboczą i funkcje wykonawcze
To badanie pokazuje znaczącą poprawę pamięci roboczej i funkcji wykonawczych u zdrowych starszych osób korzystających ze spersonalizowanego programu sprawnościowego mózgu CogniFit.
Evelyn Shatil, Jaroslava Mikulecká, Francesco Bellotti, Vladimír Burěs - Novel Television-Based Cognitive Training Improves Working Memory and Executive Function - PLOS ONE July 03, 2014. 10.1371/journal.pone.0101472
Poprawa funkcjonowania poznawczego u zdrowych starszych osób dorosłych: systematyczny przegląd znaczenia klinicznego dostępnego na rynku komputerowego treningu poznawczego w zapobieganiu upośledzeniu funkcji poznawczych
Badanie potwierdza, że rozwiązania dotyczące sprawności mózgu CogniFit mogą pomóc w promowaniu zdrowego starzenia się mózgu. Po zbadaniu blisko 8 000 badań recenzenci stwierdzili, że CogniFit posiada najwyższy poziom dowodów wskazujących na konkretne efekty treningu mózgu w zdrowym procesie starzenia się.
Shah TM, Weinborn M, Verdile G, Sohrabi HR, Martins RN - Enhancing Cognitive Functioning in Healthly Older Adults: a Systematic Review of the Clinical Significance of Commercially Available Computerized Cognitive Training in Preventing Cognitive Decline - Neuropsychology Review 2017 Jan 14. doi: 10.1007/s11065-016-9338-9
Wstępne dowody na wykonalność treningu poznawczego online w domu ze starszymi osobami dorosłymi
Spersonalizowany trening CogniFit pomaga poprawić pamięć seniorów, zarówno osób zdrowych, jak i osób z łagodnymi zaburzeniami poznawczymi (MCI) zgodnie z ogólną baterią oceny poznawczej oraz prędkością przetwarzania według niezależnych testów.
Gigler, K., Blomeke, K., Shatil, E., Weintraub, S., & Reber, P. (2013). Preliminary evidence for the feasibility of at-home online cognitive training with older adults. Gerontechnology, 12(1). https://doi.org/10.4017/gt.2013.12.1.007.00
Can Video Gameplay Improve Undergraduates’ Problem-Solving Skills?
c_newSt_7_text
Emihovich, B., Roque, N., & Mason, J. (2020). Can Video Gameplay Improve Undergraduates’ Problem-Solving Skills? International Journal of Game-Based Learning, 10(2), 21–38. https://doi.org/10.4018/ijgbl.2020040102
Wpływ treningu komputerowego na funkcje wykonawcze dzieci i osiągnięcia w nauce
Treningowi CogniFit udało się poprawić mierzone funkcje wykonawcze, ze szczególnym naciskiem na pamięć roboczą i wyniki w nauce, w dużej próbie (n = 713) uczniów w wieku 10 lat.
Conesa, P. J., & Duñabeitia, J. A. (2021). Effects of computer-based training on children’s executive functions and academic achievement. The Journal of Educational Research, 1–10. https://doi.org/10.1080/00220671.2021.1998881
Wpływ programu stymulacji poznawczej na czytanie ze zrozumieniem dzieci w szkole podstawowej
c_newSt_19_text
Reina-Reina, C., Conesa, P. J., & Duñabeitia, J. A. (2023). Impact of a cognitive stimulation program on the reading comprehension of children in primary education. Front. Psychol., 13
Stany Zjednoczone