它是給誰用的？
該產品為非賣品。 本產品僅供研究用途。 有關詳細信息，請參閱 CogniFit 研究平台
多平台
什麼是 CogniFit ADHD 測試？
什麼是 CogniFit ADHD 測試？
- 評估 ADHD 存在的風險指數
- 適合7歲以上兒童、青少年。
- 持續約13-16分鐘
- 評估的可靠性分析 - 僅英語 下載
兒童ADHD認知評估 (СAB-ADHD) 是一項專業測試，透過任務快速且準確地評估是否存在與ADHD相關的症狀。
要診斷注意力不足過動症或注意力不足過動症（ADHD 或 ADD），必須進行多學科評估。重要的是要始終進行詳盡的鑑別診斷，排除不同的情緒障礙、學習障礙或其他病症的可能。
這種神經心理學線上 ADHD 測試可以進行完整的認知篩檢，並透過考慮使用者的認知優勢和劣勢來評估 ADHD 的風險指數。此 ADHD 評估也確定 ADHD 的亞型：注意力不集中 (ADD) 或過動衝動型 (ADHD)。此 ADHD 測試適合 7 歲以上兒童和青少年。任何人都可以輕鬆使用這個線上過動症神經心理學評估。
徹底的神經心理學評估、臨床病史和不同領域的評估仍然是檢測和診斷 ADD 或 ADHD 的最有效工具。注意，CogniFit 不直接提供 ADD/ADHD 的醫學診斷。我們建議使用此 ADHD 測試作為補充工具，但無法取代臨床診斷。
完成 ADHD 線上測試後可下載ADHD 測試的結果，該測試通常持續約 13-16 分鐘。
ADHD 評估的各個階段 (CAB-ADHD)
ADHD 評估的各個階段 (CAB-ADHD)
用於檢測注意力不足過動症或過動症的完整認知評估包括問捲和一系列神經心理學測驗。大約需要 13-16 分鐘才能完成。
有患有 ADHD 風險的兒童將填寫問卷，該問卷將評估與每個年齡層相關的 ADHD 臨床症狀。完成問卷調查後，螢幕上將呈現一系列遊戲和任務，以評估認知功能。
健康問卷
將提出一系列簡單的問題來檢測 ADHD 的主要診斷標準 (DSM-5) 和症狀。問卷包含針對每個年齡層所製定和調整的問題。
神經心理因素與認知概況
完成問卷調查後，將出現一系列可以評估與這種疾病相關的主要神經心理學因素的線上任務，特別是執行功能。它使用適合用戶的量表和任務。
完整的結果報告
完成ADHD認知評估後，您將收到詳細的報告，您能瞭解用戶患有ADHD或ADD的風險指數（低-中-高），及類型（ADHD或ADHD） 、警訊、認知概況、結果分析、建議和指南。這些結果提供了有價值的信息，可以幫助專業人員為每個用戶確定適當的支持策略。
心理測量結果
心理測量結果
兒童 ADHD 認知評估 (CAB-ADHD) 使用專利演算法和人工智慧 (AI)，可以分析數千個變量，並通知使用者 ADD 或 ADHD 的風險，從而獲得非常令人滿意的心理測量結果。
神經心理學報告中的認知概況獲得了高可靠性、一致性和穩定性的評分。使用了橫向研究設計，例如 Cronbach Alpha 係數，得分接近 0.9。複試測驗得分接近1分，顯示出較高的可靠性和精確度。
參見驗證表它是針對誰的？
它是針對誰的？
個人用戶
了解我的大腦狀態以及我的優點或缺點
醫護專業人員
精準評估患者並提供詳細報告
學校和教育專業人士
檢測有 ADHD 風險的學生。幫助預防學業困難和社會問題
父母、監護人和個人
看看您所愛的人是否患有多動症
研究者
測量研究參與者的認知能力
好處
好處
使用這個基於科學方法的線上工具可以快速準確地檢測受 ADD 或ADHD影響的認知過程的症狀、弱點、特徵和功能不良，具有多種優勢：
領先的儀器
ADHD 患者認知評估 (СAB-ADHD) 是由神經生物學障礙專家在開發過程中創建的專業資源。認知測試已獲得專利。這種領先的儀器被世界各地的科學界、學校、大學、家庭、協會、基金會和醫療中心使用。
方便使用
任何專業或個人用戶（教師、醫療保健專業人員等）都可以使用該神經心理學評估，無需任何神經科學或技術系統背景。互動式格式使其易於使用。
用戶友好
測試中提出的所有臨床任務都是完全自動的。 CogniFit 讓所有任務都具有互動性，有助於用戶參與並享受玩耍的樂趣，並有助於提高動機和理解力，尤其是兒童。
詳細結果報告
兒童過動症認知評估 (СAB-ADHD) 提供快速、準確的回饋，創建一個有用的系統來分析結果。這樣您就可以看到全面且易於理解的訊息，使您能夠識別和查看臨床症狀、優點、缺點、風險指數和疾病類型（ADD、ADHD）。
分析與建議
這款功能強大的軟體可以分析數千個變量，並為每種類型和每個人的需求提供具體建議。
什麼時候應該使用這個ADHD測試？
什麼時候應該使用這個ADHD測試？
透過此評估，可以可靠地檢測7 歲以上兒童出現 ADD、過動症或過動症的風險。
如果懷疑一個人可能有患有注意力缺陷障礙（伴隨或不伴隨過動症）的風險，建議盡快進行此項評估。早期檢測可以最大程度地減少發育困難並應用適合每種情況的干預計劃。
這種神經心理學評估還可以識別兒童的風險指數。如今，有許多孩子一生都患有注意力不足、注意力不集中、過度活動、難以遵循慣例和命令或衝動等問題，但他們從未意識到這些功能障礙。而且，即使他們有正常的智力能力，甚至高於平均水平，他們也很可能被認為是懶惰、注意力不集中、無禮、有問題、好鬥或甚至是壞學生。
沒有早期檢測或必要的適應工具會使日常功能變得非常困難，並可能導致學術領域、社交或家庭互動以及情緒領域出現問題。
過動症與學業和社交功能的延遲和困難有關。這種症候群會影響行為，其特徵是中度或重度分心、注意力持續時間短、運動不安、情緒不穩定和衝動行為。
難以集中注意力並注意刺激。
患有多動症的兒童通常有明顯的注意力問題，但不會表現出過動症。事實上，他們的特徵甚至可以是緩慢和缺乏活力。注意力問題是由大腦中功能不良和發育不全的前額葉皮質引起的，它阻礙了正確處理訊息和啟動必要的神經機制的能力：理解一個動作，開始它，避免分心，並正確地完成它。患有ADD的人經常會被活動或聲音分散注意力，不注意細節，並且在做無聊或困難的專案（無論是學校還是社交專案）時會犯下粗心的錯誤。
無法傾聽和跟進對話
患有多動症的兒童通常難以處理或集中注意力於刺激，他們在與人交談時看起來似乎沒有集中注意力。因為他們很難集中注意力於對方所說的話，並且可能導致他們在學校、工作甚至與家人相處時難以集中注意力。患有ADD的人很難聽從指示並完成任務或專案。
行為不當和難以適應社會環境
ADD 患者在注意力技能和認知過程方面有缺陷，因此很難充分理解社交互動並遵守規範這些互動的規則或規範。這種遵守既定規則的困難有時會導致不恰當的反應和難以適應環境（家庭、學校、社交等），這可能導致他們感到被拒絕，導致自卑、易怒和課堂不充分。行為和學習成績不佳。
經常遺失或把東西放錯地方
他們經常失去活動或任務所需的物品或工具（玩具、學習用品、工具等）。他們很容易分心並且健忘。他們不記得自己對穿過的夾克做過什麼，把錢留在哪裡，以及他們會忘記家庭作業和其他重要的事情。
開始或完成任務的“動力不足”
患有這種疾病的人通常難以組織和完成任務和活動。這一特徵與 ADD 兒童難以專注於堅定的行動有關。他們「缺乏動力」並不是因為這個人懶惰或不理解指令，而是因為他們的大腦更難以阻止外部刺激和注意單一動作。
情緒變化以及焦慮和自卑的症狀
這些症狀可能是由於無法適應某些情況及其可能引起的排斥而出現的。他們可能會感到自卑或被同學和老師誤解。
自我控制困難且無法抑制行為
過動兒主要表現為過動衝動，以自發性為指導。因此，他們不僅難以控制自己的行為，也難以控制自己的思想和情緒。
他們常常很浮躁，說話或行動不經思考
他們提出問題，並能看到自己的行為可能產生的後果，或仔細分析情況。所以，他們所說或所做的事情可能不適合某種情況。
執行日常任務時計劃不周
這種衝動會導致沮喪。他們可能會對自己的經歷感到沮喪，因為他們在某些情況下沒有得到期望或預期的結果。
學業成績不佳
難以適應某種情況的規範。他們的表現與自我控制密切相關，導致他們放棄那些他們認為無聊，或可能不會給他們帶來任何回報的任務。
與朋友相處困難
患有多動症的兒童主要表現為過動-衝動，在與環境（學術、熟悉的環境等）建立聯繫和適應方面存在困難。他們的衝動和「無禮」行為有時可能會讓別人感到不舒服。
他們是“可憐的失敗者”
一些患有這種類型的人可能容易打架，是由於大腦難以分析情況和預見結果造成的。
可能參與危險行為
通常意識不到他們的行為可能造成的威脅或風險
總之一直在移動
ADHD是一種過度的過度運動的表現，難以保持靜止。這些人需要比他們的同學更頻繁地活動，並且表現出不適當的行為。
無意識的動作和不停移動的手腳
無意識的運動，例如彈跳或不斷地從一個地方移動到另一個地方。
開始任務時遇到困難
即使他們覺得這很有趣
他們經常將自己置於他人的談話或活動中
他們行為不當，說或做不該做的事情
他們缺乏耐心，無法完成安靜或需要集中注意力的任務
過動更多的是一種過度活躍的行為，是過度的、不受控制的，並且暗示著由神經因素引起的運動困難。
表現出注意力不集中和過動衝動的混合症狀
- 難以集中注意力於刺激物
- 情緒變化以及焦慮和自卑的症狀
- 自我控制和抑制行為困難
- 可能行為不當，說話或行動不經思考
- 日常活動計劃不佳
診斷標準問卷說明
診斷標準問卷說明
ADHD及其類型的特徵是一系列臨床徵兆和症狀。 這些指標可以幫助了解這種疾病的存在，所以 CAB-ADHD 的第一部分是一份調查問卷，其中的問題已根據每個年齡段的主要診斷標準和症狀進行了調整。
問卷中的問題與診斷手冊、臨床問卷或評估量表中的問題類似。 然而，它們已經被簡化為任何人都可以理解的句子。
它由一系列簡單的問題組成，並應由負責評估的教師或專業人員完成。問卷涵蓋以下領域：過動和衝動（難以控制運動和知道如何抑制行為）、注意力不集中（無法在活動所需的時間內集中注意力）、社交關係問題（沮喪、自我低落） -尊重，學習和發展（歷史，學習學術概念的困難）。
包括一系列簡單的問題，可由負責評估的老師或家人完成。問卷涵蓋以下領域：過動及衝動（不安或不耐煩的感覺）、注意力不集中（容易分心、難以集中注意力）、社交能力差（缺乏同理心和自信）、學習與發展（學業困難、學業失敗等）。
評估任務
我們的數位認知評估
CogniFit 數位測試可以測量特定的認知領域，並根據研究設計和人群的獨特要求組合在一起形成定制的測試組。通過探索下面的詳細信息和演示，詳細了解我們的不同測試，以及它們如何支持您研究的獨特需求。
ADHD Assessment_ASSESSMENT_SKILLS_SELECTIVE_ATTENTION_TS
ADHD Assessment_ASSESSMENT_SKILLS_SUSTAINED_ATTENTION_TS
ADHD Assessment_ASSESSMENT_SKILLS_NUMBER_SIZE_CONGRUENCY_TS
ADHD Assessment_ASSESSMENT_SKILLS_PSYCHOMOTOR_VIGILANCE_TS
ADHD Assessment_ASSESSMENT_SKILLS_EXECUTIVE_FUNCTIONS_TS
ADHD Assessment_ASSESSMENT_SKILLS_STOP_SIGNAL_TS
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