Niezdolność słuchania i podążania za instrukcjami

Dzieci i dorośli z ADD mają zwykle problemy z przetwarzaniem i zwracaniem uwagi na bodźce. Dlatego wydaje się, że nie słuchają, gdy się do nich mówi. Często mają kłopoty z koncentracją na tym, co ludzie mówią do nich i mają problemy z przestrzeganiem zasad w szkole, w pracy lub w domu. Zazwyczaj mają problemy z instrukcjami dotyczącymi projektów lub działań.

Niewłaściwe zachowania i trudność przystosowania się do otoczenia

Słabe umiejętności uwagi i trudności w procesach poznawczych związanych z ADD sprawiają, że osoby z tym zaburzeniem mają trudności z prawidłowym zrozumieniem interakcji społecznych oraz zasad lub norm tego typu sytuacji. Trudności w zrozumieniu i przestrzeganiu ustalonych norm dla określonej sytuacji lub wydarzenia mogą powodować nieodpowiednie reakcje i zachowania, a także prowadzić do problemów z dostosowaniem się do pewnych sytuacji (rodzina, szkoła, społeczeństwo itp.). Może to doprowadzić do odrzucenia osoby, co prowadzi do niskiego poczucia własnej wartości, zaburzenia zachowania, drażliwości i złej wydajności szkolnej.

Często gubią lub zawieruszają rzeczy

Ludzie z ADD często używają narzędzi lub innych rzeczy, których potrzebują do codziennych zadań lub czynności (gier, zabawek, przyborów szkolnych itp.). Łatwo się jednak rozpraszają i zapominają o nich. Mogą nie pamiętać, gdzie kładą kurtkę, portfel i mogą zapomnieć o spotkaniach, projektach lub innych ważnych wydarzeniach.

"Niska motywacja" do rozpoczęcia lub ukończenia zadań

Osoby z tym zaburzeniem często mają problemy z organizacją i ukończeniem zadań i działań. Ta cecha związana jest z trudnością, jaką mają dzieci i dorośli z ADD ze skupieniem się na określonym działaniu. Ich "brak motywacji" nie wynika z tego, że są leniwi lub nie rozumieją instrukcji, ale raczej, że ich mózg ma więcej problemów z blokowaniem zewnętrznych bodźców i zwracaniem uwagi na pojedyncze działania.

Zmiany nastroju, objawy lęku i niskie poczucie własnej wartości

Objawy te mogą rozwinąć się w wyniku niezdolności do przystosowania się do określonych sytuacji i odrzucenia, które mogą powodować. Mogą czuć się gorsi lub źle rozumiani przez swoich kolegów z klasy i nauczycieli.

Mogą być niedbali i mówić lub działać bez wcześniejszego myślenia

Często mają kłopoty z oceną konsekwencji swoich działań lub analizą sytuacji. Dlatego rzeczy, o których mówią lub robią, mogą nie być odpowiednie dla sytuacji.

Słabe planowanie codziennych zadań

Ta impulsywność może prowadzić do frustracji. Innymi słowy, mogą być sfrustrowani, że w pewnej sytuacji nie uzyskali spodziewanego wyniku.

Słaba wydajność szkolna lub zawodowa

Mają problemy z przestrzeganiem reguł. Wydajność jest ściśle związana z samokontrolą i może powodować, że przestaną wykonywać nudne lub długie zadania, które nie dadzą im nic w zamian.

Trudności z zawieraniem znajomości

Dorośli i dzieci z ADHD z dominującą nadpobudliwą mogą mieć kłopoty z nawiązywaniem kontaktów z innymi osobami i dostosowaniem się do ich środowiska (szkoła, praca, rodzina, społeczeństwo itp.). Ich impulsywność i „bezczelne” zachowanie może czasami powodować, że inni czują się przy nich nieswojo.

Mogą być "bolesnym przegranym"

Mogą spierać się lub walczyć, jeśli przegrają. To dlatego, że ich mózg ma trudności z analizą sytuacji i zrozumieniem konsekwencji.

Mogą uczestniczyć w niebezpiecznych sytuacjach

Często nie są świadomi ryzyka lub niebezpieczeństwa ich działań.

Wyjade się ciągle poruszać

Nadaktywność to nadmierne zachowanie, które utrudnia pozostanie w bezruchu. Osoby z tym podtypem ciągle się poruszają, co może wydawać się nieodpowiednie dla kolegów lub innych osób.

Nieświadome ruchy rąk i stóp

Nieświadome ruchy, takie jak tupanie, stukanie, poruszanie dookoła.

Trudności z rozpoczęciem zadania

Nawet gdy jest ono zabawne i przyjemne

Często przerywają lub angażują się w rozmowy lub działania innych osób

Działają niewłaściwie, mówiąc lub robiąc rzeczy, których nie powinni.

Nie mają cierpliwości i nie potrafią wykonywać cichych czynności wymagających uwagi

Nadaktywność jest rzeczywiście hiperaktywnym zachowaniem, co oznacza, że mogą oni być poza kontrolą lub mieć słabą koordynację ruchową z powodu możliwych objawów neurologicznych.