ν”Œλž«νΌμ„ μ„ νƒν•˜κ³  κ΅¬λ§€ν•˜μ„Έμš”
10 λΌμ΄μ„ μŠ€ μš”κΈˆμ˜ 1 κ°œμ›” 무료둜 λ³΄μ‹­μ‹œμ˜€.
이 계정은 무엇을 μœ„ν•œ κ²ƒμž…λ‹ˆκΉŒ?
CogniFit에 μ˜€μ‹ κ±Έ ν™˜μ˜ν•©λ‹ˆλ‹€! 연ꡬ원을 μœ„ν•œ CogniFit에 μ˜€μ‹  것을 ν™˜μ˜ν•©λ‹ˆλ‹€! CogniFit Healthcare CogniFit 으둜 λΉ„μ¦ˆλ‹ˆμŠ€λ₯Ό μ„±μž₯μ‹œν‚€μ„Έμš”! CogniFit Employee Wellbeing

λͺ¨λ°”일이 μ—†λ‹€λ©΄ μ—¬κΈ°μ—μ„œ κ°€μž…ν•˜μ„Έμš”

ν™˜μž 관리 계정을 λ§Œλ“€ μ˜ˆμ •μž…λ‹ˆλ‹€. 이 계정은 의료 μ „λ¬Έκ°€(μ˜μ‚¬, μ‹¬λ¦¬ν•™μž...)의 진단 및 인지 μžκ·Ήμ„ 돕기 μœ„ν•΄ κ³ μ•ˆλ˜μ—ˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.

연ꡬ 계정을 λ§Œλ“€ κ²ƒμž…λ‹ˆλ‹€. 이 계정은 연ꡬ원듀이 인지 μ˜μ—­μ—μ„œ 연ꡬ할 수 μžˆλ„λ‘ νŠΉλ³„νžˆ κ³ μ•ˆλ˜μ—ˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.

학생 관리 계정을 λ§Œλ“€ κ²ƒμž…λ‹ˆλ‹€. 이 계정은 어린이와 μ–΄λ¦° ν•™μƒλ“€μ˜ 인지 μž₯μ• λ₯Ό μ§„λ‹¨ν•˜κ³  κ°œμž…ν•˜λŠ” 데 도움을 μ£ΌκΈ° μœ„ν•΄ λ§Œλ“€μ–΄μ‘ŒμŠ΅λ‹ˆλ‹€.

κ°€μ‘± 계정을 λ§Œλ“€ κ²ƒμž…λ‹ˆλ‹€. 이 계정은 κ°€μ‘± ꡬ성원이 CogniFit 평가 및 κ΅μœ‘μ— μ•‘μ„ΈμŠ€ν•  수 μžˆλ„λ‘ μ„€κ³„λ˜μ—ˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.

νšŒμ‚¬ 관리 계정을 λ§Œλ“€ μ˜ˆμ •μž…λ‹ˆλ‹€. 이 계정은 직원듀이 CogniFit 평가 및 κ΅μœ‘μ— μ•‘μ„ΈμŠ€ν•  수 μžˆλ„λ‘ μ„€κ³„λ˜μ—ˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.

개인 계정을 λ§Œλ“€ μ˜ˆμ •μž…λ‹ˆλ‹€. 이 μœ ν˜•μ˜ 계정은 인지 λŠ₯λ ₯을 ν…ŒμŠ€νŠΈν•˜κ³  ν›ˆλ ¨ν•˜λŠ” 데 도움이 λ˜λ„λ‘ μ„€κ³„λ˜μ—ˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.

ν™˜μž 관리 계정을 λ§Œλ“€ μ˜ˆμ •μž…λ‹ˆλ‹€. 이 계정은 의료 μ „λ¬Έκ°€(μ˜μ‚¬, μ‹¬λ¦¬ν•™μž...)의 진단 및 인지 μžκ·Ήμ„ 돕기 μœ„ν•΄ κ³ μ•ˆλ˜μ—ˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.

κ°€μ‘± 계정을 λ§Œλ“€ κ²ƒμž…λ‹ˆλ‹€. 이 계정은 κ°€μ‘± ꡬ성원이 CogniFit 평가 및 κ΅μœ‘μ— μ•‘μ„ΈμŠ€ν•  수 μžˆλ„λ‘ μ„€κ³„λ˜μ—ˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.

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학생 관리 계정을 λ§Œλ“€ κ²ƒμž…λ‹ˆλ‹€. 이 계정은 어린이와 μ–΄λ¦° ν•™μƒλ“€μ˜ 인지 μž₯μ• λ₯Ό μ§„λ‹¨ν•˜κ³  κ°œμž…ν•˜λŠ” 데 도움을 μ£ΌκΈ° μœ„ν•΄ λ§Œλ“€μ–΄μ‘ŒμŠ΅λ‹ˆλ‹€.

νšŒμ‚¬ 관리 계정을 λ§Œλ“€ μ˜ˆμ •μž…λ‹ˆλ‹€. 이 계정은 직원듀이 CogniFit 평가 및 κ΅μœ‘μ— μ•‘μ„ΈμŠ€ν•  수 μžˆλ„λ‘ μ„€κ³„λ˜μ—ˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.

개발자 계정을 λ§Œλ“€ μ˜ˆμ •μž…λ‹ˆλ‹€. 이 계정은 κ·€ν•˜μ˜ νšŒμ‚¬ λ‚΄μ—μ„œ CogniFit의 μ œν’ˆμ„ ν†΅ν•©ν•˜λ„λ‘ μ„€κ³„λ˜μ—ˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.

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본인 μ‚¬μš© (만 16μ„Έ λΆ€ν„°). 16μ„Έ 미만의 아동은 가쑱을 μœ„ν•œ CogniFit을 μ‚¬μš©ν•  수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.

CogniFit을 μ΄μš©ν•˜κ³  νšŒμ› κ°€μž…μ„ ν•˜λŠ” 것은 CogniFit의 이용 μ•½κ΄€κ³Ό κ°œμΈμ •λ³΄μ²˜λ¦¬λ°©μΉ¨μ„ μˆ™μ§€ν•˜μ˜€κ³  λ™μ˜ν•œ κ²ƒμœΌλ‘œ κ°„μ£Όν•©λ‹ˆλ‹€.

이동 쀑에도 졜고의 νŽΈλ¦¬ν•¨κ³Ό μ•‘μ„ΈμŠ€λ₯Ό μœ„ν•΄ λͺ¨λ°”일 앱을 톡해 λ“±λ‘ν•˜λ €λ©΄ νœ΄λŒ€ν°μœΌλ‘œ μ•„λž˜ QR을 μŠ€μΊ”ν•˜μ„Έμš”!

κ·€ν•˜μ˜ κ²½ν—˜μ„ ν–₯상 μ‹œν‚€μ‹­μ‹œμ˜€!

λͺ¨λ°”일이 μ—†λ‹€λ©΄ μ—¬κΈ°μ—μ„œ κ°€μž…ν•˜μ„Έμš”

이 μž₯μΉ˜μ—μ„œ 더 νŽΈλ¦¬ν•˜κ²Œ μ‚¬μš©ν•˜μ‹œκ³  μ‹ΆμœΌμ‹œλ‹€λ©΄ 우리의 μ• ν”Œλ¦¬μΌ€μ΄μ…˜μ„ λ‹€μš΄ λ°›μœΌμ„Έμš”.

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λͺ¨λ°”일이 μ—†λ‹€λ©΄ μ—¬κΈ°μ—μ„œ κ°€μž…ν•˜μ„Έμš”

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  • 재인λŠ₯λ ₯을 ν‰κ°€ν•˜κΈ° μœ„ν•œ 인지 평가 배터리에 μ ‘μ†ν•˜μ„Έμš”

  • 인지 λ³€ν™” λ˜λŠ” μž₯μ• μ˜ 유무λ₯Ό μ‹λ³„ν•˜κ³  ν‰κ°€ν•˜μ„Έμš”

  • 인식 λŠ₯λ ₯ 및 기타 인지 λŠ₯λ ₯을 μžκ·Ήν•©λ‹ˆλ‹€.

μ§€κΈˆ μ‹œμž‘ν•˜κΈ°
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재인λŠ₯λ ₯μ΄λž€?

재인λŠ₯λ ₯은 이전에 받은 μžκ·Ήμ„ μ‹λ³„ν•˜κΈ° μœ„ν•΄ λ‡Œκ°€ 가지고 μžˆλŠ” λŠ₯λ ₯(상황, μ‚¬λžŒ, 사물, λ“±.)이라고 μ •μ˜ ν•  수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. 재인 λŠ₯λ ₯은 κΈ°μ–΅ 속에 μ €μž₯된 정보λ₯Ό λ³΅κ΅¬ν•˜κ³  우리 μ•žμ— λ‚˜νƒ€λ‚œ 정보와 그것을 비ꡐ할 수 μžˆλŠ” λŠ₯λ ₯μž…λ‹ˆλ‹€. 이 κΈ°λŠ₯은 μ•„μ£Ό μ€‘μš”ν•˜λ©°, μš°λ¦¬κ°€ μΌμƒμƒν™œμ„ 효율적으둜 ν•  수 μžˆλ„λ‘ ν•©λ‹ˆλ‹€.

재인λŠ₯λ ₯은 μΆ”μ–΅ λ˜λŠ” 볡ꡬ의 ν•œ μœ ν˜•μž…λ‹ˆλ‹€. 볡ꡬ λ˜λŠ” 좔얡은 우리 기얡에 μ €μž₯된 정보에 λŒ€ν•œ μ—‘μ„ΈμŠ€λ‘œ κ΅¬μ„±λ˜μ–΄ μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. μ΄λŸ¬ν•œ κΈ°μ–΅ 과정은 κΈ°μ–΅μ‹œν‚€κ³  κ·Έ 후에 κΈ°μ–΅ν•΄μ•Ό ν•  단어 (λ˜λŠ” 이미지) λͺ©λ‘μ„ μ œμ‹œν•œ 방법을 ν†΅ν•˜μ—¬ κ³ μ „μ μœΌλ‘œ μ—°κ΅¬ν•˜μ˜€μŠ΅λ‹ˆλ‹€. 볡ꡬ λ‹¨κ³„μ˜ 쑰건에 따라 λ‹€μ–‘ν•œ μΆ”μ–΅μ˜ μœ ν˜•κ³Ό ν˜•μ‹μ„ 쀄 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.

  • μžμœ κΈ°μ–΅: 단어λͺ©λ‘μ„ λ‹¨κΈ°κ°„λ™μ•ˆ μ œμ‹œν•œ 후에 λ‹€λ₯Έ μ‚¬λžŒμ˜ 도움 없이, μˆœμ„œμ™€ 상관없이, μƒκ°λ‚˜λŠ” 단어λ₯Ό 말해달라고 μš”μ²­ν•©λ‹ˆλ‹€. μ΄λ•Œ μžμœ κΈ°μ–΅μ΄ μ‚¬μš©λ©λ‹ˆλ‹€. λ˜ν•œ 우리 λ‚˜λΌμ˜ λͺ¨λ“  λ„μ‹œλ₯Ό κΈ°μ–΅ν• λ•Œ, 이 κΈ°μ–΅λŠ₯λ ₯이 μ‚¬μš©λ©λ‹ˆλ‹€.
  • μˆœμ°¨μ κΈ°μ–΅: 단어λͺ©λ‘μ„ μ œκ±°ν•œ 후에, λ‹€λ₯Έ μ‚¬λžŒμ˜ 도움 없이, μ°¨λ‘€λ‘œ λͺ©λ‘μ— μžˆλŠ” 단어λ₯Ό 말해달라고 μš”μ²­ν•©λ‹ˆλ‹€. 이것은 쑰리법에 따라 μˆœμ„œμ— 맞게 μš”λ¦¬ν• λ•Œ μ‚¬μš©λ˜λŠ” κΈ°μ–΅κ³Ό 같은 μ’…λ₯˜μ˜ κ²ƒμž…λ‹ˆλ‹€.
  • ν¬μΈνŠΈκΈ°μ–΅: 단어 리슀트λ₯Ό μ œκ±°ν•œ 후에, β€œλ‹¨μ–΄ λ˜λŠ” ν¬μΈνŠΈβ€λ‘œ μ‰½κ²Œ κΈ°μ–΅ν•  수 μžˆμ„ κ²ƒμž…λ‹ˆλ‹€. 이것은 재인λŠ₯λ ₯을 ν†΅ν•˜μ—¬ 이해할 수 μžˆλŠ” κΈ°μ–΅ν•΄μ•Ό ν•  μžμ‹ μ˜ 단어 (λ¦¬μŠ€νŠΈμ— μ—†λŠ” 단어와 ν˜Όν•©λœ)일 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. κ·ΈλŸ¬λ‚˜, 포인트λ₯Ό 가지고 μžˆλŠ” 기얡은 λ‹€λ₯Έ μ’…λ₯˜λ₯Ό λ‹¨μ„œ λ˜ν•œ ν¬ν•¨ν•˜κ³  μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€: 의미둠적 λ˜λŠ” 음운둠적 포인트 일 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€ (과일이라고 λ§ν•˜κ±°λ‚˜ 각각 β€œλ°°-” 음절둜 μ‹œμž‘ν•˜λŠ” ). κ²Œλ‹€κ°€, 짝을 μ΄λ£¨λŠ” 단어일 경우, ν•œ λ‹¨μ–΄λ§Œ κΈ°μ–΅λ‚  λ•Œ λ‹€λ₯Έ 단어λ₯Ό κΈ°μ–΅ν•΄ λ‚΄κΈ° μ‰½μŠ΅λ‹ˆλ‹€. (β€œλ°°-μ˜μžβ€. 포인트 단어가 β€œλ°°β€μ΄λ©΄, β€œμ˜μžβ€λž€ 단어λ₯Ό κΈ°μ–΅ν•΄μ•Ό ν•©λ‹ˆλ‹€). 이 μ’…λ₯˜μ˜ 기얡은 μ˜ˆμ „μ— μ•Œκ³  μžˆμ—ˆμ§€λ§Œ μ˜€λž˜μ „λΆ€ν„° μ§€λ‚˜λ‹€λ‹ˆμ§€ μ•Šμ•˜λ˜ κΈΈμ΄λ‚˜ μ§€μΈμ˜ 얼꡴을 κΈ°μ–΅ν•˜λŠ” 데 μ‚¬μš©λ©λ‹ˆλ‹€.

재인λŠ₯λ ₯을 μ‚¬μš©ν•˜κΈ° μœ„ν•΄μ„œλŠ”, μΈμ§€ν•˜κ³  싢은 이전 μžκ·Ήμ— λŒ€ν•΄ 접속을 ν•˜κ±°λ‚˜ μ΄ν•΄ν•˜λŠ” 것이 ν•„μš”ν•©λ‹ˆλ‹€. 재인λŠ₯λ ₯μ—μ„œ 두 가지 였λ₯˜κ°€ λ°œμƒν•  수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€: 긍정 였λ₯˜ μ˜ˆμ „μ— ν•œ λ²ˆλ„ λ‚˜νƒ€λ‚˜μ§€ μ•Šμ•˜λ˜ μžκ·Ήμ„ 식별할 λ•Œ λ‚˜νƒ€λ‚©λ‹ˆλ‹€. λΆ€μ • 였λ₯˜ μ˜ˆμ „μ— λ‚˜νƒ€λ‚¬λ˜ μžκ·Ήμ„ μ‹λ³„ν•˜κ±°λ‚˜ μž¬μΈν•  λŠ₯λ ₯이 λΆ€μ‘±ν•  λ•Œ λ‚˜νƒ€λ‚©λ‹ˆλ‹€.

κ·Έλž˜μ„œ, 쒋은 재인λŠ₯λ ₯은 μš°λ¦¬κ°€ 이전에 μ‹œκ°ν™”ν•œ λͺ¨λ“  것을 μž¬μΈν•˜λŠ” λŠ₯λ ₯(λΆ€μ • 였λ₯˜ λ²”ν•˜μ§€ μ•ŠμŒ)κ³Ό 이전에 μ‹œκ°ν™”ν•˜μ§€ μ•Šμ•˜λ˜ μ–΄λ– ν•œ μš”μ†Œλ₯Ό 식별할 수 μžˆλŠ” λŠ₯λ ₯(긍정 였λ₯˜ λ²”ν•˜μ§€ μ•ŠμŒ)을 ν¬ν•¨ν•©λ‹ˆλ‹€. 인지 ν›ˆλ ¨κ³Ό μ—°μŠ΅μœΌλ‘œ 재인 λŠ₯λ ₯을 ν–₯상할 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.

재인λŠ₯λ ₯의 예

  • ν•œ 직μž₯인이 고객과 계약을 진행할 λ•Œ 그것을 μ‹€ν–‰ν•˜κΈ° μœ„ν•΄μ„œ 사업에 λŒ€ν•œ 것인지, μ–΄λ–€ μ„œλ₯˜κ°€ ν•„μš”ν•˜λ©° κ·Έ 고객의 신상을 빨리 νŒŒμ•…ν•˜λŠ” 것이 맀우 μ€‘μš”ν•©λ‹ˆλ‹€. 이것을 μž¬μΈν•˜λŠ” 데 μžˆμ–΄μ„œ μ‹€μˆ˜λ₯Ό ν•˜λ©΄ μ‹œκ°„κ³Ό λ…Έλ ₯을 μžƒμ„ 뿐만 μ•„λ‹ˆλΌ κ³ κ°μ—κ²Œ λΆˆνŽΈμ„ 쀄 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.
  • μ‹œν—˜μ„ λ³Ό λ•Œ, 학생은 μ£Όμ œμ— 뢀뢄에 μžˆμ–΄μ„œ 문제의 의미λ₯Ό μ •ν™•νžˆ νŒŒμ•…ν•˜λŠ” 것이 μ€‘μš”ν•©λ‹ˆλ‹€. κ·Έλž˜μ„œ, 문제λ₯Ό νŒŒμ•…ν•  λ•Œ μ‹€μˆ˜λ₯Ό ν•˜λ©΄ 잘λͺ» λŒ€λ‹΅ν•  수 있으며 이둜 μΈν•΄μ„œ ν…ŒμŠ€νŠΈλ₯Ό 망칠 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. (ν•™μ—… μ„±μ μ˜ κ²°κ³Ό μ•…ν™”).
  • μš°λ¦¬κ°€ μš΄μ „μ„ ν•  λ•Œ 정신을 μ§‘μ€‘ν•˜κ³  ꡐ톡 κ·œμΉ™μ— μ£Όμ˜ν•˜λ©° μ–΄λ””μ„œ λ³€κ²½ν•΄μ•Ό ν•˜λŠ”μ§€ λ„λ‘œλ₯Ό 잘 μΈμ‹ν•˜λŠ” 것이 μ€‘μš”ν•©λ‹ˆλ‹€. λ˜ν•œ, ꡐ톡 κ·œμΉ™μ„ 잘 지킀기 μœ„ν•΄μ„œ 기본적으둜 ν‘œμ§€νŒμ„ 잘 인식해야 ν•©λ‹ˆλ‹€.
  • λˆ„κ΅°κ°€ κΈΈμ—μ„œ 인사λ₯Ό ν•˜λ©΄ λˆ„κ΅¬ 인지λ₯Ό μ‹λ³„ν•˜κΈ° μœ„ν•΄ 재인 λŠ₯λ ₯을 μ‚¬μš©ν•©λ‹ˆλ‹€.

재인 λŠ₯λ ₯ λ¬Έμ œμ™€ κ΄€λ ¨λœ μ§ˆν™˜κ³Ό 병리

λ•Œλ•Œλ‘œ μž¬μΈν•˜λŠ”λ° μ‹€μˆ˜λ₯Ό ν•˜λŠ” 것은 λ°˜λ“œμ‹œ 병리와 관련이 μžˆλŠ” 것은 μ•„λ‹™λ‹ˆλ‹€. κ·ΈλŸ¬λ‚˜ 재인 λŠ₯λ ₯ μž₯μ• λŠ” 긍정 였λ₯˜λΏλ§Œ μ•„λ‹ˆλΌ λΆ€μ • 였λ₯˜ μœ ν˜•μ˜ μ‹€μˆ˜λ₯Ό 증가할 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. 재인 λŠ₯λ ₯ λ¬Έμ œλŠ” 우리의 μΌμƒμƒν™œ ν™œλ™μ˜ μ€‘μš”ν•œ 뢀뢄을 μ •μ²΄μ‹œν‚¬ 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.

λ‚œμ‚°μ¦, μ•ŒμΈ ν•˜μ΄λ¨Έ, μ‘Έμ€‘λ°œμž‘ 및 λ§Œμ„±μ™Έμƒμ„±λ‡Œλ³‘μ¦. λ‹€μ–‘ν•œ μ§ˆν™˜μ—μ„œ 재인 λŠ₯λ ₯에 λ³€ν™”λ₯Ό 쀄 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. 재인 λŠ₯λ ₯이 쒋지 μ•ŠμœΌλ©΄ μ €μž₯된 정보에 μ ‘μ†ν•˜λŠ” 것에 어렀움을 λŠλ‚„κ²ƒμž…λ‹ˆλ‹€. 재인 λŠ₯λ ₯의 문제λ₯Ό ν¬ν•¨ν•œ κ°€μž₯ 잘 μ•Œλ €μ§„ μ§ˆν™˜μ€ μ•ŒμΈ ν•˜μ΄λ¨Έ 병이며, λ‹€λ₯Έ 치맀의 μ§„λ³΄λœ λ‹¨κ³„μ—μ„œ λΉ„μŠ·ν•œ 문제λ₯Ό 쀄 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. μ‘°ν˜„λ³‘ λ˜λŠ” λ‚œμ‚°μ¦κ³Ό 같은 μ§ˆν™˜μ—μ„œ 재인 λŠ₯λ ₯에 변화에 μžˆμ„ 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. λ˜ν•œ, μ‘Έμ€‘λ°œμž‘ λ˜λŠ” λ§Œμ„±μ™Έμƒμ„±λ‡Œλ³‘μ¦κ³Ό 같은 μ–΄λ– ν•œ μœ ν˜•μ˜ λ‡Œ 손상을 κ²ͺλŠ” μ‚¬λžŒλ“€μ€ 재인 λŠ₯λ ₯μ—μ„œ λ‹€μ–‘ν•œ λ‹¨κ³„μ—μ„œ 이상을 λ‚˜νƒ€λƒ…λ‹ˆλ‹€.

μ–΄λ–»κ²Œ 재인 λŠ₯λ ₯을 ν‰κ°€ν•˜κ³  μΈ‘μ •ν•©λ‹ˆκΉŒ?

재인 λŠ₯λ ₯은 μΌμƒμƒν™œμ˜ ν™œλ™μ„ 효율적이고 μœ μ—°μ„± 있게 ν•  수 μžˆλ„λ‘ ν•΄μ€λ‹ˆλ‹€. κ·ΈλŸ¬λ―€λ‘œ, 재인 λŠ₯λ ₯을 ν‰κ°€ν•˜λŠ” 것은 λ‹€μŒκ³Ό 같은 우리의 μ‚Άμ˜ λ‹€μ–‘ν•œ μ˜μ—­μ— 큰 도움을 쀄 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€: ν•™μŠ΅ λΆ„μ•Ό (학생이 μ£Όμ œλ‚˜ νŒ¨ν„΄μ„ μΈμ‹ν•˜λŠ” 데 μžˆμ–΄μ„œ λ¬Έμ œκ°€ μžˆλŠ”μ§€ μ•Œμ•„λƒ„), μž„μƒ λΆ„μ•Ό (ν™˜μžκ°€ μžμ‹ μ˜ μ•½λ¬ΌμΉ˜λ£Œ, μž₯μ†Œ λ˜λŠ” κ°€κΉŒμš΄ μΉœμ²™μ„ μΈμ‹ν•˜λŠ” 데 λ¬Έμ œκ°€ μžˆλŠ”μ§€ μ•Œμ•„λƒ„) λ˜λŠ” μ „λ¬Έ λΆ„μ•Ό (νšŒμ‚¬μ›μ΄ 자기 일과 고객과의 관계λ₯Ό 잘 μ²˜λ¦¬ν•˜κ³  인식할 수 μžˆλŠ”μ§€ μ•Œμ•„λƒ„).

μ™„μ „ν•œ μ‹ κ²½ 심리학적 평가λ₯Ό ν†΅ν•˜μ—¬ 재인 λŠ₯λ ₯κ³Ό 같은 λ‹€μ–‘ν•œ 인지 λŠ₯λ ₯을 믿을 수 있고 효과적인 λ°©λ²•μœΌλ‘œ μΈ‘μ •ν•  수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. CogniFitμ—μ„œ μ œκ³΅ν•˜λŠ” 재인 λŠ₯λ ₯을 ν‰κ°€ν•˜κΈ° μœ„ν•œ 이 ν…ŒμŠ€νŠΈλŠ” Continous Performance Test (CPT), Test pf Memory Malingering (TOMM), Hooper Visual Organisation Task (VOT) 및 Variables of Attention (TOVA)λ₯Ό 기반으둜 ν•˜μ˜€μŠ΅λ‹ˆλ‹€. 이 ν…ŒμŠ€νŠΈλŠ” 재인 λŠ₯λ ₯뿐만 μ•„λ‹ˆλΌ 응닡 μ‹œκ°„, μž‘μ—… κΈ°μ–΅, μ‹œκ° 주사와 곡간 지각도 μΈ‘μ •ν•©λ‹ˆλ‹€.

  • 재인 ν…ŒμŠ€νŠΈ WOM-REST: λͺ¨λ‹ˆν„°μ— 3개의 물체가 λ‚˜νƒ€λ‚©λ‹ˆλ‹€. 첫 번째둜 κ°€λŠ₯ν•œ ν•œ 빨리 물체가 λ‚˜νƒ€λ‚œ μˆœμ„œλŒ€λ‘œ κΈ°μ–΅ν•΄μ•Ό ν•©λ‹ˆλ‹€. κ·Έ ν›„, 4κ°€μ§€μ˜ μ‹œλ¦¬μ¦ˆμ˜ 3개의 물체가 λ‚˜νƒ€λ‚  것이며 μ–΄λ–€ 것은 μ œμ‹œν•œ 것과 λ‹€λ₯΄λ―€λ‘œ 처음과 같은 μˆœμ„œλ‘œ μ—°μ†λœ 것을 μ°Ύμ•„μ•Ό ν•©λ‹ˆλ‹€.

μ–΄λ–»κ²Œ 재인 λŠ₯λ ₯을 ν–₯상 λ˜λŠ” μž¬ν™œν•©λ‹ˆκΉŒ?

재인 λŠ₯λ ₯을 ν¬ν•¨ν•œ λͺ¨λ“  인지 λŠ₯λ ₯은 ν›ˆλ ¨μ„ ν†΅ν•˜μ—¬ κ·Έ κΈ°λŠ₯을 ν–₯상할 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. CogniFitμ—μ„œ 전문적인 λ°©λ²•μœΌλ‘œ ν–₯상할 수 μžˆλŠ” κ°€λŠ₯성을 μ œκ³΅ν•©λ‹ˆλ‹€.

λ‘λ‡Œ κ°€μ†Œμ„± λŠ” 인식 및 기타 인지 λŠ₯λ ₯의 νšŒλ³΅μ„μœ„ν•œ κΈ°μ΄ˆμž…λ‹ˆλ‹€ . Cognifitμ—λŠ” 인식 결함 및 기타 인지 κΈ°λŠ₯을 μž¬ν™œν•˜λ„λ‘ μ„€κ³„λœ 일련의 μš΄λ™μ΄ μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. λ‡Œμ™€ κ·Έ μ‹ κ²½ 연결은 그듀에 μ˜μ‘΄ν•˜λŠ” κΈ°λŠ₯을 μ‚¬μš©ν•¨μœΌλ‘œμ¨ κ°•ν™”λ©λ‹ˆλ‹€. λ”°λΌμ„œ 인식을 자주 μˆ˜ν–‰ν•˜λ©΄μ΄ λŠ₯λ ₯κ³Ό κ΄€λ ¨λœ ꡬ쑰의 λ‡Œ 연결이 κ°•ν™”λ©λ‹ˆλ‹€.

CogniFit μ‹œλƒ…μŠ€ κ°€μ†Œμ„±μ™€ μ‹ κ²½ λ°œμƒ 처리 μ—°κ΅¬μ˜ μ „λ¬Έκ°€ νŒ€μ—μ˜μƒˆμ„œ ν˜•μ„±λ˜μ—ˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. 각 μ‚¬μš©μžμ— ν•„μš”μ„±μ„ κ³ λ €ν•œ κ°œμΈλ³„ 인지 자극 ν”„λ‘œκ·Έλž¨ 생성을 ν•  수 μžˆμ—ˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. 이 ν”„λ‘œκ·Έλž¨μ€ 재인 λŠ₯λ ₯κ³Ό 기본적인 λ‹€λ₯Έ 인지 κΈ°λŠ₯을 μ •λ°€ν•˜κ²Œ ν‰κ°€ν•˜λŠ” κ²ƒμœΌλ‘œ μ‹œμž‘ν•©λ‹ˆλ‹€. 평가 κ²°κ³Όλ₯Ό 기반으둜 CogniFit의 인지 자극 ν”„λ‘œκ·Έλž¨μ€ 평가에 ν•„μš”ν•˜λ‹€κ³  μƒκ°λ˜λŠ” 재인 λŠ₯λ ₯κ³Ό κ·Έ μ™Έμ˜ λ‹€λ₯Έ 인지 λŠ₯λ ₯을 κ°•ν™”ν•  수 μžˆλŠ” μžλ™ κ°œμΈλ³„ 인지 ν›ˆλ ¨μ„ μ œκ³΅ν•©λ‹ˆλ‹€.

재인 λŠ₯λ ₯을 ν–₯μƒν•˜κΈ° μœ„ν•΄μ„œλŠ” μ ν•©ν•œ ν›ˆλ ¨μ„ μ§€μ†μ μœΌλ‘œ μ‹€ν–‰ν•˜λŠ”κ²ƒμ΄ 맀우 μ€‘μš”ν•©λ‹ˆλ‹€. CogniFit은 이 인지 κΈ°λŠ₯을 μ΅œμ ν•˜κΈ° μœ„ν•œ μž¬ν™œ 및 평가 도ꡬλ₯Ό μ œκ³΅ν•©λ‹ˆλ‹€. μ •ν™•ν•œ μžκ·Ήμ„ μœ„ν•΄μ„œλŠ” ν•˜λ£¨μ— 15λΆ„, 일주일에 2~3번 ν›ˆλ ¨ν•΄μ•Ό ν•©λ‹ˆλ‹€.

인터넷을 ν†΅ν•΄μ„œ CogniFit 의 인지 자극 ν”„λ‘œκ·Έλž¨μ— 접속할 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. 컴퓨터λ₯Ό ν†΅ν•΄μ„œ ν•  수 μžˆλŠ” 즐거운 정신적 κ²Œμž„μ„ ν†΅ν•œ μƒν˜Έ μž‘μš© ν™œλ™μ΄ 맀우 λ‹€μ–‘ν•˜κ²Œ μ€€λΉ„λ˜μ–΄ μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. 각 μ„Έμ…˜μ΄ λλ‚˜λ©΄, 인지 μƒνƒœμ˜ λ°œλ‹¬ 과정을 λ³΄μ—¬μ£ΌλŠ” 체계적인 κ·Έλž˜ν”„κ°€ μ œμ‹œλ©λ‹ˆλ‹€.

이메일 μ£Όμ†Œλ₯Ό μž…λ ₯ν•˜μ„Έμš”.