Academische Cognitieve Beoordeling K-12

Verbale Vloeiendheidstest

De CogniFit Verbale Vloeiendheidstest is een gedigitaliseerde replica van de klassieke F-A-S taak (Spreen & Benton, 1977). Deze taak maakt het mogelijk om de verbale vloeiendheid van de gebruiker te kennen, d.w.z. het vermogen om geldige en duidelijke voorbeelden van een bepaalde categorie op te roepen. Voor deze taak is een apparaat met een microfoon nodig en toestemming om het te gebruiken.

Lees Test

De CogniFit Reading Test is gebaseerd op klassieke tests voor begrijpend lezen, zoals de Woodcock Reading Mastery Test (Woodcock, 2011). Deze taak probeert de snelheid, nauwkeurigheid en het tekstbegrip van de gebruiker te meten door een tekst hardop voor te lezen en de antwoorden te geven op een reeks vragen over de gelezen tekst.

Verbale Beschrijvingstest

De CogniFit Verbale Beschrijvingstest is gebaseerd op de koekjesdiefstal beeld beschrijvingstaak uit de Boston Diagnostic Aphasia Examination (BDAE; Goodglass & Kaplan, 1972). Om deze activiteit te voltooien is het nodig om visuele aandacht te besteden aan alle dingen die gebeuren of getoond worden in de afbeelding, ze te begrijpen en ze hardop te benoemen.

Auditieve Begripstest

De Auditieve Begripstest van CogniFit is gebaseerd op de Sentence Comprehension Test, opgenomen in de Verb and Sentence Test (VAST; Bastiaanse et al., 2003). Deze taak geeft een beoordeling van het vermogen van de gebruiker om een reeks auditieve beschrijvingen te begrijpen en de visuele representatie van elke beschrijving te identificeren uit een reeks van drie afbeeldingen.

Woordenschat Test

De CogniFit Woordenschat Test is een gedigitaliseerde herinterpretatie van de klassieke Boston Naming Test (Kaplan et al., 1983) en van de woordenschattest uit de WAIS-III (Wechsler, 1997). Met deze taak kunnen we het woordenschat- en benoemingsniveau van de gebruiker bepalen, dat wil zeggen het vermogen om toegang te krijgen tot het verbale lexicon van de persoon.

Oog-Hand Coördinatie Test (Multidirectioneel en Onvoorspelbare Richting)

De Coördinatietest HECOOR is geïnspireerd op de klassieke Trail Making Test (Reitan, 1955), en op het Vienna Test System (Whiteside, 2002). De testnemer moet met de muis (of met een digitale joystick op het scherm, indien gebruik wordt gemaakt van een mobiel toestel) een bal volgen die beweegt in een willekeurige route.

Trail Making Test (TMT)

De Trail Making Test (TMT) van CogniFit is een gedigitaliseerde replica van de gelijknamige taak (Reitan, 1955; Reitan, 1958). Deze taak test verwerkingssnelheid, cognitieve flexibiliteit, het vermogen om een effectieve visuele scan te maken, evenals andere onderliggende uitvoerende functies.

Visuele Episodische Geheugentest

De CogniFit Visual Episodic Memory Test is een versie van de Memtrax-geheugenbeoordelingstaak (Ashford, 2005). Deze taak probeert het episodisch geheugen te meten door middel van items van visuele aard, waarbij alleen wordt vastgesteld of de weergegeven afbeelding eerder is weergegeven of niet.

Multimodale Lexicale Geheugen Test

De Identificatie Test COM-NAM is gebaseerd op de Boston Naming Test (Kaplan et al., 1983) en op de woordenschattoets uit de WAIS-III (Wechsler, 1997). Voor elk getoond voorwerp moet de testnemer kiezen uit drie mogelijkheden: 1) het voorwerp wordt voor het eerst in de taak gepresenteerd, of 2) de laatste keer dat het voorwerp voorkwam werd het gesproken, of 3) de laatste keer dat het voorwerp voorkwam werd het gepresenteerd als een afbeelding.

Tijdsinschattingstest

De Inschattingstest EST-II is gebaseerd op de Duration Pattern Test (DPT) (Frota & Pereira, 2003). De testnemer wordt gevraagd een lopende auditieve stimulus te onderbreken om de exacte tijdsduur van de eerder gepresenteerde stimulus te reproduceren. In het eerste deel van de taak gaat de stimulus vergezeld van een bewegende afbeelding. Tijdens het tweede deel van de taak blijft de afbeelding stilstaan.

Snelheid Inschattingstest

De Inschattingstest EST-I is geïnspireerd op de Biber Cognitive Estimation Test (Goldstein et al., 1996). In het eerste deel moet de testnemer bepalen welke van de twee ballen het snelst beweegt. In het tweede deel wordt nog een bal toegevoegd. In het derde deel wordt een vierde bal toegevoegd en moet worden aangegeven welke bal twee keer zo snel beweegt als de aangewezen bal (de rode bal). In het vierde deel moet de testnemer zo snel mogelijk bepalen welke bal als eerste op een bepaald punt zal aankomen, terwijl de vier ballen over vier verschillende routes bewegen.

Selectieve Aandacht Test

De CogniFit Selectieve Aandacht Test is gebaseerd op de klassieke d2 Test (Brickenkamp, 1962). Deze taak is specifiek gericht op het meten van de selectieve aandacht van de gebruiker.