הערכה קוגנטיבית למחקר על נדודי שינה (CAB-IN)
הערכה ניורופסיכולוגית חדשנית לנדודי שינה המאפשרת סקירה קוגנטיבית מלאה והערכה של מדד הסיכון ללקות בהפרעות שינה עם מהימנות מצויינת.
עבור מי זה?
מוצר זה לא למכירה. מוצר זה הוא למטרות מחקר בלבד. ליותר מידע ראה פלטפורמת קוגניפיט למחקר
רב פלטפורמה
הערכה קוגנטיבית למחקר על נדודי שינה (CAB-IN)
אתה עומד ליצור חשבון ניהול מטופל. חשבון זה נועד לסייע לאנשי מקצוע בתחום הבריאות (רופאים, פסיכולוגים...) באבחון ובגירוי קוגניטיבי.
אתה עומד ליצור חשבון ניהול סטודנטים. חשבון זה נועד לתת לתלמידים שלך גישה להערכות והדרכה של קוגניפיט.
אתה עומד ליצור חשבון מחקר. חשבון זה תוכנן במיוחד כדי לעזור לחוקרים במחקריהם בתחומים הקוגניטיביים.
תיאור מקבץ ממוחשב להעריך ולזהות סימפטומים קוגנטיבים של נדודי שינה
תיאור מקבץ ממוחשב להעריך ולזהות סימפטומים קוגנטיבים של נדודי שינה
- הערכת מדד הסיכון לנוכחות נדודי שינה
- לילדים בני 7 ומעלה, בני נוער ומבוגרים
- לוקח כ 30-40 דקות להשלים
- אנליזה מהימינה של ההערכה. - רק באנגלית הורדה
מקבץ הערכה קוגנטיבי לנדודי שינה (CAB-IN) הוא כלי מקצועי מוביל המורכב ממקבצים קליניים ומטלות מתוקפות המוכוונות לזיהוי מהיר ומדוייק של נוכחות סימפטומים ובעיות בתהליכים הקוגנטיבים המושפעים על ידי נדודי שינה.
מבחן חדשני מקוון לנדודי שינה הוא משאב מדעי המאפשר לעבור סקירה קוגנטיביטת מלאה על מנת להבין חוזוקות וחולשות קוגנטיביות, הערך את מדד הסיכון של נוכחות נדודי שינה, והבן את התחומים שנפגעו על ידי הפרעת שינה זו. מבחן זה מתאים לילדים בני 7 ומעלה, בני נוער, מבוגרים וקשישים שעלולים להציג גורמי סיכון לנדודי שינה. כל משתמש, בין אם איש מקצוע או אינדיבידואל, יכול להשתמש בקלות במקבץ הערכה ניורופסיכולוגי זה .
התוצאות מהערכת נדודי שינה זו יהיו זמינות באופן אוטומטי לאחר השלמת המבחן, אשר לרוב נמשך כ30-40 דקות.
אבחנת נדודי שינה דורשת אבחנה מבדלת ממצה רב תחומית על מנת לשלול כל סימפטומולוגיה שיכולה להיות מוסברת טוב יותר על ידי נוכחות של הפרעות שינה אחרות, הפרעת מצב רוח, חולי או בעיות אחרות.
שאלונים וסולמות הערכה קליניות הם הכלים הכי יעילים לאבחון נדודי שינה, אך שיטות אלו לא יכולות לזהות את רמת השינויים הקוגנטיבים. על מנת לזהות את הרמה שבה הושפעו המיומנויות הקוגנטיביות על ידי הפרעת שינה זו, הערכה ניורופסיכולוגית מלאה הכרחית, המאפשרת להעריך באופן ממצה את השינויים הקוגנטיבים. אנו ממליצים של שימוש במקבץ הערכה קוגנטיבי לנדודי שינה ככלי משלים לאבחנה מקצועית, ולעולם לא כתחליף.
פרוטוקול דיגיטלי להערכת נדודי שינה (CAB-IN)
פרוטוקול דיגיטלי להערכת נדודי שינה (CAB-IN)
הערכה קוגנטיבית מלאה לזהות נדודי שינה מורכבת משאלון ומקבץ מלא של מבחנים ניורופסיכולוגים. לוקח כ30-40 דקות להשלימו.
ילדים, בני נוער, מבוגרים וקשישים בסיכון לנדודי שינה צריכים לעבור שאלון להעריך את הסימפטומים הקלינים המקשורים להפרעה זו, ואז להשלים את התרגילים הפשוטים המקוונים והמטלות המתוקפות על מנת להעריך את התפקוד הקוגנטיבי.
שאלון קריטריון אבחנה.
סדרה של שאלות ושעוצבו לזיהוי קריטריוני אבחנה עיקריים (DSM-IV) וסימפטומים של נדודי שינה. שאלון זה הוא כלי הערכתי המסתגל לגורמים העיקריים לנדודי שינה.
גורמים ניורופסיכולוגים ופרופיל קוגנטיבי
ה-CAB-IN ממשיך עם מקבץ מטלות התוכננה להעריך את הגורמים הניורופסיכולוגים העקיריים המזוהים בספרות המדעית סביב נדודי שינה. התוצאות מושוות למשתמשים אחרים באותו גיל ומין.
דו"ח תוצאות מלא
לאחר השלמת מבחן נדודי השינה, קוגניפיט תיצור באופן אוטומטי ד"וח מפורט שם תוכל לראות את מדד הסיכון לנדודי שינה (נמוך- בינוני- גבוה) ותאפשר לך להבין את סימני וסימפטומי האזהרה, פרופיל קוגנטיבי, ניתוח תוצאות והמלצות לכל משתמש. התוצאות מציעות בסיס בעל ערך שעליהם אפשר לצור אסטרטגיות תמיכה.
תוצאות פסיכומטריות
תוצאות פסיכומטריות
מקבץ הערכה קוגנטיבית לנדודי שינה מבית קוגניפיט (CAB-IN) משתמש באלגוריתם שנרשם כפטנט ובינה מלאכותית(AI).
לפרופיל הקוגנטיבי של הד"וח הניורופסיכולוגי יש מהימנות גבוה, עבקיות ויציבות. המבחן תוקף דרל מבחנים חוזרים ותהליכי מדידה. מחקרים רוחביים מעוצבים, כמו מקדם אלפא קרונבך, בוצעו, והושגו תוצאות של סביבות 0.9. מבחני מבחנים חוזרים קיבלו ערכים קרובים ל-1, אשר מראים מהימנות גבוהה ודיוק.
ראה טבלת תיקוףעבור מי זה?
עבור מי זה?
משתמשים יחידניים
דע את המצב של המוח שלי, כמו גם את החוזקות או החולשות שלי
מומחי בריאות
הערכת מטופלים מדוייקת והצעת ד"וח מפורט ומלא
משפחות ואינדיבידואלים
זהה אם ליקרים לך יש נדודי שינה
חוקרים
מדוד את היכולות הקוגנטיבית של משתתפי המחקר
יתרונות
יתרונות
שימוש בכלי מקוון המבוסס על מתודולוגיה מדעית לזהות בקלות ובדיוק את הסימפטומים, חוזקות, חולשות, ותפקוד לקוי של התהליכים הקוגנטיבים המושפעים על ידי נדודי שינה יש מספר הטבות:
כלי מוביל
מקבץ הערכה קוגנטיבי לנדודי שינה (CAB-IN) מבית קוגנטיפיט הוא משאב מקצועי הנוצר על ידי מומחים בהפרעות שינה. המטלות הקוגנטיביות נרשמו כפטנט ותוקפו קלינית. כלי מוביל זה שימושי בקרב קהילות מדעיות, אוניברסיטאות, משפחות, קרנות, עמותות ומרכזים רפואיים מסביב לעולם.
קל לשימוש
כל משתמש אינדיבידואלי או איש מקצוע (מומחי בריאות, משפחה וכו') יכולים להשתמש במקבץ ניורופסיכולוגי זה לנדודי שינה ללא הכשרה מיוחדת או ידע במערכות טכנולוגיות. הפורמט האינטראקטיבי הופך אותו לקל לשימוש.
ידידותי למשתמש
כל המטלות הקליניות מוצגות על המסך כמשחרים אינטראקטיבים, המגבירים למידה ומוטיבציה.
דו"ח תוצאות מפורט
מקבץ הערכה קוגנטיבית לנדודי שינה (CAB-IN) מציע משוב בזמן אמת ותוצאות מדוייקות, יוצרות מערכת לניתוח תוצאות. הוא מציע מידע בפורמט פשוט כדי להבין טוב יותר את הסימפטומים הקלינים, חוזקות, חולשות ומדד הסיכון של המשתמש.
אנליזה והמלצות
תוכנה עוצמתית זו מנתחת אלפי משתנים ומציעה המלצות ספיציפיות לכל סוג הדרדרות ופרופיל אינדיבידואלי.
מתי עלי להשתמש במבחן לנדודי שינה זה?
מתי עלי להשתמש במבחן לנדודי שינה זה?
מקבץ הערכה מאפשר לזהות באופן מהימן נוכחות של סימפטומים והתדרדרות קוגנטיבית המקושרת לנדודי שינה בילדים, בני נוער, מבוגרים וקשישים.
אם אתה חושב שמישהו עלול להיות עם נדודי שינה או רמה מסויימת של התדרדרות קוגנטיבית המקושרת לה, אנו ממליצים להשתמש בהערכה קוגנטיבית בהקדם האפשרי. זיהוי מוקדם מאפשר להתחיל תוכנית התערבות מתאימה שיכולה לעזור לדחות ולהפחית את ההתדרדרות התפקודית.
ללא זיהוי מוקדם והכלים ההכרחיים, אדם עלול להרגיש בעיות בעבודה, עם חברים או בבית.
נדודי שינה יכולה לגרום להתדרדרות כללית וקשיים אקדמאיים, מקצועיים והתפתחות סוציאלית.זה יכול להיות מפרוק לתחומים הבאים:
הגיינת שינה
הגיינת שינה מתייחסת ליכולת לשלוט בגורמים סביבתיים שיכולים לעזור או להפריע בשינה. קושי בהירדמות וישנונית יכולים להיות מדדים להגיינת שינה ירודה.
סימפטומים של נדודי שינה
נדודי שינה מאופיינת על ידי סדרה של סימפטומים עיקריים המקושרים לאיכות, משך, תחילה וסוף השינה.
סימפטומים קוגנטיבים
מיומנות קוגנטיביות שונות יכולות להשתנות בנדודי שינה, והקשר בין נדודי שינה ומיומנויות קוגנטיביות צויינו בספרות המדעית באופן עקבי. למרות זאת, הוצע כי הקשר הוא דו- כיווני בין מיומנויות קוגנטיביות לנדודי שינה, משמעות הדבר היא כי לא רק נדודי שינה משפיעים על מיומנויות קוגנטיביות, אלא גם מיומנויות קוגנטיביות עלולות להשפיע על נדודי שינה גם כן.
סימפטומים מקושרים
בנוסף, לרוב ישנם סימפטומים מקושרים עם הפרעות שינה, כמו נרגזות, ריכוז ירוד, פגמים בזיכרון, בעיות עיכול, שינויים במשקל ועוד רבות אחרות.
V2_ASSESS_test_insomnio_CASES_SINT_1_5
V2_ASSESS_test_insomnio_CASES_SINT_1_5_A
V2_ASSESS_test_insomnio_CASES_SINT_1_6
V2_ASSESS_test_insomnio_CASES_SINT_1_6_A
תיאור שאלון קריטריון האבחנה.
תיאור שאלון קריטריון האבחנה.
נדודי שינה מאופיינות על ידי סדרה של סימפטומים קלינים. מצביעים אלו יכולים לעזור לנו להבין את נוכחות הפרעת שינה זו. זוהי הסיבה מדוע השלב הראשון במקבץ ההערכה הקוגנטיבית לנדודי שינה (CAB-IN) הוא שאלון אשר מכסה תחומים המקושרים לקריטריוני האבחנה והסימפטומים העיקריים לנדודי שינה לכל טווח גילאים.
השאלות המוצגות בשאלון דומות לאלו שאולי ראית במדריך האבחנתי, שאלונים קלינים, סולמות קלינים לנדודי שינה. למרות זאת, הם הופשטו על מנת להיות מובנות בקלות על ידי כל משתמש.
מכיל שאלות פשוטות שיכולות להיות מושלמות על ידי הורה או אפוטרופוס או על ידי איש המקצוע האחראי על ההערכה. השאלון מכסה את התחומים הבאים: סימפטומי נדודי שינה (איכות ירודה של שינה, קושי בהירדמות וכו'), הגיינת שינה (פעילויות, רוטינות וגורמים אשר משפיעים על השינה), וסימפטומים מקושרים (נרגזות וחוסר ריכוז).
מכיל שאלות פשוטות שיכולות להיות מושלמות על ידי הורה או אפוטרופוס או על ידי איש המקצוע האחראי על ההערכה. השאלון מכסה את התחומים הבאים: סימפטומי נדודי שינה (איכות ירודה של שינה, קושי בהירדמות וכו'), הגיינת שינה (פעילויות, רוטינות וגורמים אשר משפיעים על השינה), וסימפטומים מקושרים (נרגזות וחוסר ריכוז).
תיאור המקבץ להערכת גורמים ניורופסיכולוגית המושפעים על ידי נדודי שינה
תיאור המקבץ להערכת גורמים ניורופסיכולוגית המושפעים על ידי נדודי שינה
נוכחות שינוייםבחלק מהמיומנות הקוגנטיביות יכולים להיות מדד לנדודי שינה. פרופיל כללי של המיומנות הקוגנטיביות של המשתמש יכול להצביע כמו חמורים השינויים שנגרמו על ידי הפרעת שינה זו. חלק מסימפטומי נדודי שינה, הגיינת השינה וסימפטומים מקושרים מגיעים מליקויים במיומנויות קוגנטיביות שונות. אלו הם חלק מהתחומים והמיומנויות הקוגנטיביות המוערכים בהערכת נדודי שינה (CAB-IN).
קשב
יכולת לסנן הסחות דעת ולהתרכז במידע הרלוונטי.מצויין
7.5% מעל הממוצע
קשב מפוצל יכול להיות מוגדר כיכולת של המוח שלנו לשים לב לגירויים או מטלות שונות באותו זמן, ולכן, להגיב למספר דרישות מהסביבה. קשב היא אחד מהתפקודים הקוגנטיבים אשר אנשים הסובלים מנדודי שינה נוטים לטעות בו יותר. בייחוד, קשב מפוצל עלול להיות יותר מושפע בהפרעות שינה שונות.
688הדירוג שלך
400ממוצע
מיקוד קשב ונדודי שינה. מיקוד קשב היא היכולת למקד קשב על גירוי מטרה, ללא תלות במשכו. איכות ירודה או חוסר שינה יכולה לגרום לבעיות קשב. הדבר יכול להיות גלוי בבית ספר, עבודה או בזמן נהיגה.
653הדירוג שלך
400ממוצע
עיכוב היא היכולת לשלוט בדחפים או בתגובות אוטומטיות וליצור תגובות המתווכות על ידי תשומת לב והיגיון. אנשים הסובלים מנדודי שינה מתקשים לרוב בשליטה מעכבת, מה שמוביל לרוב לביצוע תהליכים אוטומטיים גם אם אינם מתאימים למצב הנוכחי.
603הדירוג שלך
400ממוצע
זיכרון
יכולת לשמור או לתפעל מידע חדש ולשחזר זיכרונות מהעברמצויין
8.4% מעל הממוצע
זיכרון לטווח קצר ונדודי שינה. זיכרון לטווח קצר היא היכולת לזכור כמות קטנה של מידע לתקופת זמן קצרה. כאשר אנו ישנים, המוח שלנו עוגן ומאחד זיכרונות ומושגים.
719הדירוג שלך
400ממוצע
זיכרון לא מילולי היא היכולת לקודד, לאחסן ולהשיב מידע על פנים, צורות, תמונות שירים, קולות, ריחות, טעמים, ורגשות. מחקרים מסויימים מצאו שזיכרון מילולי ולא מילולי לרוב הוא פחות טוב באנשים עם נדודי שינה ומאשר באנשים אשר ישנים באופן מתאים.
709הדירוג שלך
400ממוצע
זיכרון עבודה ונדודי שינה. זיכרון עבודה היא היכולת לשמור ולהשתמש במידע ההכרחי להשלמת מטלות קוגנטיביות מורכבות, כמו הבנת שפה, למידה והנמקה.
460הדירוג שלך
400ממוצע
שיום ונדודי שינה. שיום היא היכולת שלנו להתייחס לאובייקט, אדם, מקום, מושג או רעיון בשמו הנכון. חוסר שינה יכול להוביל להתדרדרות יכולת קוגנטיבית זו, מכיוון שהמוח זקוק למנוחה המתאימה להתאושש וקבל גישה מתאימה ל"מאגר" המילים.
533הדירוג שלך
400ממוצע
קואורדינציה
יכולת להוציא לפועל בצורה יעילה ומדוייקת תנועות מאורגנות.מצויין
7.6% מעל הממוצע
זמן תגובה ונדודי שינה. זמן תגובה מתייחס לזמן בין תפיסת גירוי עד לזמן שאנו מגיבים לו. יש קשר הדוק בין שינה וזמן תגובה, התנמנמות, חוסר שינה ועייפות יכולית להגביר באופן משמעותי את זמן התגובה, מאט תנועות ו/או רפלקסים.
545הדירוג שלך
400ממוצע
תפיסה
יכולת לפרש גירוי מסביבתו של אדם.מצויין
7.9% מעל הממוצע
הערכה היא היכולת המאפשרת לנו לצפות את המיקום העתידי של אובייקט בהתבסס על מהירותו ומרחקו. אנשים עם נדודי שינה מעריכים ביתר את הזמן שלוקח להם להירדם. קשיים בזמן הערכה לרוב הם בגלל עניינים שקשורים לשינה.
468הדירוג שלך
400ממוצע
תפיסה חזותית ונדודי שינה. תפיסה חזותית היא היכולת לפרש מידע שעינינו מקבלות מהסביבה. אנשים עם נדודי שינה פחות יעילים בעיבוד גירוי חזותי, דבר אשר יכול לגרום ליותר טעויות מהירות תפיסה.
731הדירוג שלך
400ממוצע
חקירה חזותית, מעקב חזותי, או סקירה חזותית יכולה להיות מוגדרת כיכולת לחפש אחר גירוי רלוונטי בסביבה שלנו, במהירות וביעילות. אנשים עם נדודי שינה יש לרוב הפרעות חזותיות המקושרות למתח, רעיונות להתרוממות-יתר, והפגנת יתר
480הדירוג שלך
400ממוצע
הנמקה
יכולת להשתמש באופן יעיל (ארגון, לקשור וכו') מידע נרכש.מצויין
7.5% מעל הממוצע
מהירות עיבוד ונדודי שינה. מהירות עיבוד היא הזמן שלוקח למישהו להוציא לפועל מטלה מחשבתית. לאנשים עם נדודי שינה עלולים להיות שינויים במהירות עיבוד, לוקח יותר זמן להבין או לעבד מידע.
720הדירוג שלך
400ממוצע
הסטה ונדודי שינה. הסטה היא היכולת של המוח להסתגל התנהגותית לנסיבות חדשות, משתנות או לא צפויות. איכות ירודה או חוסר שינה יכול להחליש מיומנות זאת להיות גמישה חשיבתית ומציאת אלטרנטיבות לפתרון בעיה.
708הדירוג שלך
400ממוצע
מטלות הערכה
הערכות קוגניטיביות דיגיטליות שלנו
מבחנים דיגיטליים של CogniFit נועדו למדוד תחומי קוגניציה ספציפיים ומקובצים יחדיו ליצירת סוללות מותאמות אישית המבוססות על הדרישות הייחודיות של תכנון ואוכלוסיית המחקר. למד עוד על המבחנים השונים שלנו וכיצד הם יכולים לתמוך בצרכים הייחודיים של המחקר שלך על ידי בחינת הפרטים וההדגמות שלהלן.
מבחן המהירות של REST-HECOOR נוצר בהשראת מבחן הקשה באצבע הקלאסי מסוללת ההערכה של NEPSY (Korkman et al., 1998). על הבוחן ללחוץ כמה שיותר פעמים תוך 10 שניות וכמה שיותר מהר עם העכבר, או האצבע אם משתמשים במכשיר מסך מגע, על אזור מוגדר במסך. הנתונים נאספים כמספר ההקלקות במהלך הזמן המוקצב, מספר ההקלקות בתוך האזור המוגדר ומספר ההקלקות מחוצה לו.
מבחן הרזולוציה REST-SPER נוצר בהשראת הפרדיגמות הקלאסיות Go/No Go Task (Gordon & Caramazza, 1982), מבחן ביצועים מתמשכים (Conners, 1989; Epstein et al., 2001) ומשימת הערנות הפסיכומוטורית (Dinges & Powell, 1985). הנבחן נדרש ללחוץ במהירות על עיגולים המופיעים על המסך ולהתעלם ממשושים אם יופיעו גם הם. במשימה משובצים 16 פריטים למעגלים בלבד ו-8 פריטים של עיגולים ומשושים. עבור כל פריט נאספים נתונים על זמן תגובה, דיוק התגובה ומרחק הסמן ממרכז היעד.
מבחן הריכוז של VISMEM-PLAN השתמש במבחן ה-Corsi-Tapping Block (Corsi, 1972; Kessels et al., 2000; Wechsler, 1945) כהתייחסות. בחלק הראשון של המשימה, כמה עיגולים מוארים, בתוך סט קבוע של עיגולים. הנבחן חייב לשנן אילו עיגולים הוארו ולאחר מכן לנסות לשחזר את הרצף בסדר הנכון. בחלק השני של המשימה מתווסף השהייה של 4 שניות בין המסך הראשון למסך השני, על מנת להאריך את הזמן בו על המשתמש לשמור את המידע.
מבחן הזיהוי COM-NAM מבוסס על מבחן השמות של בוסטון (Kaplan et al., 1983) ומבחן אוצר המילים WAIS-III (Wechsler, 1997). עבור כל אובייקט המוצג, על הבוחן לבחור בין שלוש אפשרויות: 1) האובייקט מוצג לראשונה במשימה, 2) בפעם האחרונה שהאובייקט הופיע הוא נקרא בקול, או 3) בפעם האחרונה שהאובייקט הופיע. האובייקט הוצג כתמונה.
מבחן הרצף WOM-ASM מבוסס על מבחן הספרות הישירה והעקיפה הקלאסי של ה-WAIS-III (Wechsler, 1997). הנבחן נדרש לזכור ולשחזר רצפי מספרים ארוכים יותר ויותר, המופיעים, כל אחד בתורו, על המסך. המשימה תתחיל ברצף של שני מספרים.
מבחן השקילות INH-REST מבוסס על מבחן Stroop הקלאסי (Stroop, 1935). המשתתף מתבקש ללחוץ על מקש הרווח (go) רק אם שמות הצבעים על המסך מודפסים בצבע המתאים ולהימנע מלחיצה (no go) אם צבע האותיות אינו תואם לשם הצבע. צבע מודפס.
מבחן העיבוד של REST-INH הוא בהשראת מבחן Stroop הקלאסי (Stroop, 1935). על המשתתף ללחוץ על המעגל הגדול מבין שניים, ללא קשר למספר הממוקם בתוך כל אחד מהם, תוך התעלמות מהטקסט שעלול להופיע בחלק העליון המרכזי של המסך. לאחר מכן תתבקש ללחוץ על המספר הגבוה ביותר, ללא קשר לגודל המעגל שבו המספר רשום.
מבחן סימולטניות DIAT-SHIF מגיע ממבחן Stroop הקלאסי (Stroop, 1935), מערכת הבדיקה של וינה (Whiteside, 2002) ומבחן משתני הקשב (Greenberg et al., 1996). על הנבחן לעקוב במדויק אחר כדור שזז ומסתובב לכל הכיוונים על המסך ובו זמנית לבצע גרסה של מבחן הסטרופ.
מבחן הפענוח VIPER-NAM נוצר בהשראת מבחן השמות של בוסטון (Kaplan et al., 1983) וממבחן אוצר המילים מ-WAIS-III (Wechsler, 1997). הנבחן נדרש ללחוץ על האות הראשונה, בין ארבע מהן, המאייתת את שם האובייקט המתואר על המסך. לדוגמה, עבור תמונה של תפוח, הנבחן צריך ללחוץ על האות "ת" אך לא על שלוש התגובות השגויות המופיעות גם כן על המסך.
מבחן החקירה REST-COM לקח כהתייחסות את מבחן השמות הקלאסי של בוסטון (Kaplan et al., 1983), את מבחן אוצר המילים WAIS-III (Wechsler, 1997), את מבחן משתני הקשב (Greenberg et al., 1996) ומבחן של ריי. מבחן למידה מילולית שמיעתית (שמידט, 1994). מוצגת סדרה של אובייקטים. בקבוצה חדשה של אובייקטים, הבוחן חייב לזהות רק את האובייקטים שהוצגו קודם לכן. סדרה חדשה זו יכולה להיות מוצגת כתמונות או כמילים מדוברות.
מבחן האומדן EST-I נוצר בהשראת מבחן האומדן הקוגניטיבי של ביבר (Goldstein et al., 1996). בחלק הראשון על הנבחן לקבוע איזה משני הכדורים זז מהר יותר. בחלק השני מוסיפים עוד כדור. בחלק השלישי מוסיפים כדור רביעי ויש לציין איזה כדור זז מהר פי שניים מהכדור האדום. בחלק הרביעי, תוך התבוננות בארבעה כדורים הנעים בארבעה נתיבים שונים, על הבוחן לקבוע במהירות האפשרית איזה כדור יגיע ראשון למרכז.
מבחן האומדן EST-III מבוסס על מבחן האומדן הקוגניטיבי של Biber (Goldstein et al., 1996). החלק הראשון מורכב מציון איזה מהאובייקטים על המסך הכי רחוק מהמשתמש. החלק השני מורכב מציון מי מהאובייקטים הכי רחוק מכדור ורוד, הממוקם גם הוא על המסך. החלק השלישי מורכב מציון אילו שני עצמים נמצאים באותו מרחק מהכדור הוורוד. החלק הרביעי מורכב מציון איזה חפץ לא נמצא באותו מרחק מהכדור הוורוד. לבסוף, החלק החמישי מורכב מציון באילו מהתמונות יש את האובייקטים מסודרים באופן שונה מהדגם.
ארצות הברית