ν”Œλž«νΌμ„ μ„ νƒν•˜κ³  κ΅¬λ§€ν•˜μ„Έμš”
10 λΌμ΄μ„ μŠ€ μš”κΈˆμ˜ 1 κ°œμ›” 무료둜 λ³΄μ‹­μ‹œμ˜€.
이 계정은 무엇을 μœ„ν•œ κ²ƒμž…λ‹ˆκΉŒ?
CogniFit에 μ˜€μ‹ κ±Έ ν™˜μ˜ν•©λ‹ˆλ‹€! 연ꡬ원을 μœ„ν•œ CogniFit에 μ˜€μ‹  것을 ν™˜μ˜ν•©λ‹ˆλ‹€! CogniFit Healthcare CogniFit 으둜 λΉ„μ¦ˆλ‹ˆμŠ€λ₯Ό μ„±μž₯μ‹œν‚€μ„Έμš”! CogniFit Employee Wellbeing

λͺ¨λ°”일이 μ—†λ‹€λ©΄ μ—¬κΈ°μ—μ„œ κ°€μž…ν•˜μ„Έμš”

ν™˜μž 관리 계정을 λ§Œλ“€ μ˜ˆμ •μž…λ‹ˆλ‹€. 이 계정은 의료 μ „λ¬Έκ°€(μ˜μ‚¬, μ‹¬λ¦¬ν•™μž...)의 진단 및 인지 μžκ·Ήμ„ 돕기 μœ„ν•΄ κ³ μ•ˆλ˜μ—ˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.

연ꡬ 계정을 λ§Œλ“€ κ²ƒμž…λ‹ˆλ‹€. 이 계정은 연ꡬ원듀이 인지 μ˜μ—­μ—μ„œ 연ꡬ할 수 μžˆλ„λ‘ νŠΉλ³„νžˆ κ³ μ•ˆλ˜μ—ˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.

학생 관리 계정을 λ§Œλ“€ κ²ƒμž…λ‹ˆλ‹€. 이 계정은 어린이와 μ–΄λ¦° ν•™μƒλ“€μ˜ 인지 μž₯μ• λ₯Ό μ§„λ‹¨ν•˜κ³  κ°œμž…ν•˜λŠ” 데 도움을 μ£ΌκΈ° μœ„ν•΄ λ§Œλ“€μ–΄μ‘ŒμŠ΅λ‹ˆλ‹€.

κ°€μ‘± 계정을 λ§Œλ“€ κ²ƒμž…λ‹ˆλ‹€. 이 계정은 κ°€μ‘± ꡬ성원이 CogniFit 평가 및 κ΅μœ‘μ— μ•‘μ„ΈμŠ€ν•  수 μžˆλ„λ‘ μ„€κ³„λ˜μ—ˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.

νšŒμ‚¬ 관리 계정을 λ§Œλ“€ μ˜ˆμ •μž…λ‹ˆλ‹€. 이 계정은 직원듀이 CogniFit 평가 및 κ΅μœ‘μ— μ•‘μ„ΈμŠ€ν•  수 μžˆλ„λ‘ μ„€κ³„λ˜μ—ˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.

개인 계정을 λ§Œλ“€ μ˜ˆμ •μž…λ‹ˆλ‹€. 이 μœ ν˜•μ˜ 계정은 인지 λŠ₯λ ₯을 ν…ŒμŠ€νŠΈν•˜κ³  ν›ˆλ ¨ν•˜λŠ” 데 도움이 λ˜λ„λ‘ μ„€κ³„λ˜μ—ˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.

ν™˜μž 관리 계정을 λ§Œλ“€ μ˜ˆμ •μž…λ‹ˆλ‹€. 이 계정은 의료 μ „λ¬Έκ°€(μ˜μ‚¬, μ‹¬λ¦¬ν•™μž...)의 진단 및 인지 μžκ·Ήμ„ 돕기 μœ„ν•΄ κ³ μ•ˆλ˜μ—ˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.

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학생 관리 계정을 λ§Œλ“€ κ²ƒμž…λ‹ˆλ‹€. 이 계정은 어린이와 μ–΄λ¦° ν•™μƒλ“€μ˜ 인지 μž₯μ• λ₯Ό μ§„λ‹¨ν•˜κ³  κ°œμž…ν•˜λŠ” 데 도움을 μ£ΌκΈ° μœ„ν•΄ λ§Œλ“€μ–΄μ‘ŒμŠ΅λ‹ˆλ‹€.

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개발자 계정을 λ§Œλ“€ μ˜ˆμ •μž…λ‹ˆλ‹€. 이 계정은 κ·€ν•˜μ˜ νšŒμ‚¬ λ‚΄μ—μ„œ CogniFit의 μ œν’ˆμ„ ν†΅ν•©ν•˜λ„λ‘ μ„€κ³„λ˜μ—ˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.

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본인 μ‚¬μš© (만 16μ„Έ λΆ€ν„°). 16μ„Έ 미만의 아동은 가쑱을 μœ„ν•œ CogniFit을 μ‚¬μš©ν•  수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.

CogniFit을 μ΄μš©ν•˜κ³  νšŒμ› κ°€μž…μ„ ν•˜λŠ” 것은 CogniFit의 이용 μ•½κ΄€κ³Ό κ°œμΈμ •λ³΄μ²˜λ¦¬λ°©μΉ¨μ„ μˆ™μ§€ν•˜μ˜€κ³  λ™μ˜ν•œ κ²ƒμœΌλ‘œ κ°„μ£Όν•©λ‹ˆλ‹€.

이동 쀑에도 졜고의 νŽΈλ¦¬ν•¨κ³Ό μ•‘μ„ΈμŠ€λ₯Ό μœ„ν•΄ λͺ¨λ°”일 앱을 톡해 λ“±λ‘ν•˜λ €λ©΄ νœ΄λŒ€ν°μœΌλ‘œ μ•„λž˜ QR을 μŠ€μΊ”ν•˜μ„Έμš”!

κ·€ν•˜μ˜ κ²½ν—˜μ„ ν–₯상 μ‹œν‚€μ‹­μ‹œμ˜€!

λͺ¨λ°”일이 μ—†λ‹€λ©΄ μ—¬κΈ°μ—μ„œ κ°€μž…ν•˜μ„Έμš”

이 μž₯μΉ˜μ—μ„œ 더 νŽΈλ¦¬ν•˜κ²Œ μ‚¬μš©ν•˜μ‹œκ³  μ‹ΆμœΌμ‹œλ‹€λ©΄ 우리의 μ• ν”Œλ¦¬μΌ€μ΄μ…˜μ„ λ‹€μš΄ λ°›μœΌμ„Έμš”.

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λͺ¨λ°”일이 μ—†λ‹€λ©΄ μ—¬κΈ°μ—μ„œ κ°€μž…ν•˜μ„Έμš”

  • λ‹€λ₯Έ 인지 λŠ₯λ ₯ 및 μ „ν›„ 관계상 κΈ°μ–΅ 평가 전체 λ°°ν„°λ¦¬λ‘œ μ ‘μ†ν•˜μ„Έμš”.

  • 이상 및 μž₯μ• μ˜ 유무λ₯Ό ν‰κ°€ν•˜κ³  μΈμ‹ν•˜μ„Έμš”.

  • μš΄λ™μ„ 톡해 상황 κΈ°μ–΅ 및 기타 κΈ°λŠ₯을 μžκ·Ήν•˜κ³  ν–₯μƒμ‹œν‚΅λ‹ˆλ‹€.

μ§€κΈˆ μ‹œμž‘ν•˜κΈ°
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μ „ν›„ 관계상 κΈ°μ–΅μ΄λž€?

μ „ν›„ 관계상 κΈ°μ–΅μ€νŠΉμ • κΈ°μ–΅μ˜ 싀체 μΆœμ €λ₯Ό μ‹λ³„ν•˜κ³  μ•”κΈ°ν•˜λŠ” λŠ₯λ ₯이라고 μ •μ˜ν•  수 μžˆλ‹€. 기얡은 μ‹œκ°„, μž₯μ†Œ, μ‚¬λžŒ, 감동 λ˜λŠ” λͺ¨λ“  μ’…λ₯˜μ˜ κΈ°μ–΅κ³Ό 관계가 μžˆλŠ” μ „ν›„ 관계상 정보λ₯Ό 포함할 수 μžˆλ‹€. μ²΄κ³„ν™”μ˜ 일뢀 λ˜λŠ” 이벀트의 잘λͺ»λœ λ¬Έλ§₯ 데이터, κ·Έ 일이 μ§„ν–‰ν•˜λŠ” λ™μ•ˆμ—, μ‹œκ°„μ˜ μ œμ•½, 졜고쑰의 슀트레슀 λ˜λŠ” 정보 처리 λŠ₯λ ₯의 μž₯μ•  일 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.

μ „ν›„ 관계상 기얡은 μ–΄λ– ν•œ 사싀 주변에 감정적인 상황, μ‚¬νšŒ λ˜λŠ” 곡간 및 μ‹œκ°„μ„ κΈ°μ–΅ν•˜κΈ° μœ„ν•œ λŠ₯λ ₯을 μ˜λ―Έν•˜λŠ” ν•˜λ‚˜μ˜ μž₯κΈ° κΈ°μ–΅μ˜ κΈ°λ³Έ ν”„λ‘œμ„ΈμŠ€μž…λ‹ˆλ‹€. λ‹€μ‹œ λ§ν•΄μ„œ, μš°λ¦¬μ—κ²Œ ν•œ 사건에 λŒ€ν•œ ν•™μŠ΅κ³Ό λ™λ°˜ν•œ λ‹€μ–‘ν•œ λͺ¨μŠ΅μ˜ 기얡을 ν•  수 있게 ν•΄μ£ΌλŠ” λŠ₯λ ₯μž…λ‹ˆλ‹€.

예λ₯Ό λ“€λ©΄, ν•œ 곑의 μŒμ•…μ„ λ“€μ—ˆμ„ λ•Œ κ·Έ μŒμ•…μ„ ν†΅ν•˜μ—¬ 우리의 κ²°ν˜Όμ‹ λ‚ λ‘œ μ΄λ™ν•˜κ³  또 κ·Έ μˆœκ°„μ— μš°λ¦¬κ°€ μ–Όλ§ˆλ‚˜ κΈ΄μž₯ν•˜κ³  ν–‰λ³΅ν–ˆλŠ”μ§€ κΈ°μ–΅ν•  수 μžˆλŠ” κ²ƒμž…λ‹ˆλ‹€. λ˜λŠ” 녹색을 당신은 μ’‹μ•„ν•˜μ§€ μ•ŠμŠ΅λ‹ˆλ‹€. μ™œλƒν•˜λ©΄ κ·Έ 색은 λ‹Ήμ‹ μ˜ μ˜› 연인이 μ’‹μ•„ν–ˆλ˜ μƒ‰μœΌλ‘œ κ·Έ/κ·Έλ…€λŠ” μƒκ°λ‚˜κ²Œ ν•˜κΈ° λ•Œλ¬Έμž…λ‹ˆλ‹€.

μ „ν›„ 관계상 기얡은, 결과적으둜 효과적이고 μ΅œμƒμ˜ κΈ°μ–΅ κ°œλ°œμ„ μœ„ν•œ 본질적인 인지 ν”„λ‘œμ„ΈμŠ€μ˜ μ€‘μš”ν•œ μš”μ†Œμ˜ ν•˜λ‚˜μž…λ‹ˆλ‹€. μ „ν›„ 관계상 기얡은 μ•„μ£Ό μ•ˆ 쒋은 일이 μžˆμ—ˆλ˜ ν•˜λ‚˜μ˜ 방에 κ΄€λ ¨λœ (단지 κ±°κΈ°μ—μ„œ 일이 λ°œμƒν–ˆκΈ° λ•Œλ¬Έμ—), λ˜λŠ” νŠΉλ³„ν•œ μ‚¬λžŒμ— λŒ€ν•œ ν•˜λ‚˜μ˜ λ…Έλž˜, 예λ₯Ό λ“€μ–΄, μ‹€μ œ μ‘΄μž¬ν•˜μ§€ μ•Šμ€ 상황을 μš°λ¦¬μ—κ²Œ μ‹€μž¬μΈ 것 처럼 λ§Œλ“œλŠ” κ³Όκ±°λ₯Ό λΆ€μ •ν•˜λŠ” 쒋지 μ•Šμ€ 점도 가지고 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€ .

μ „ν›„ 관계상 기얡은 연속적인 μ‹œκ°„μ˜ 쑰직, 이벀트λ₯Ό λ– μ˜€λ₯΄κ²Œ ν•˜λŠ”, 배운 정보λ₯Ό 얻은 μž₯μ†Œ 식별, 정보λ₯Ό λ– μ˜€λ₯΄κ²Œ ν•˜λŠ” μ •ν™•ν•œ μ†ŒμŠ€ 같은 κ²ƒμž…λ‹ˆλ‹€.

μ „ν›„ 관계상 기얡은 ν•™μŠ΅ 및 ν•™μŠ΅μ˜ 볡ꡬλ₯Ό μ΄‰μ§„ν•˜λ―€λ‘œ μ€‘μš”ν•©λ‹ˆλ‹€. μ–΄λ–»κ²Œ λ°°μ› λŠ”μ§€ μƒκ°ν•˜κ³ , μ‰½κ²Œ μƒκ°ν•©λ‹ˆλ‹€. μ΄λ ‡κ²Œ, ν•˜λ‚˜μ˜ μžκ·Ήμ„ κΈ°μ–΅ν•˜κ³  κ·Έ 자극이 μš°λ¦¬κ°€ μ–΄λ–€ μƒν™©μ—μ„œ ν•™μŠ΅ν–ˆλŠ”μ§€λ₯Ό κΈ°μ–΅ν•˜κ²Œ λ„μ™€μ€λ‹ˆλ‹€.

예λ₯Ό λ“€μ–΄, μš°λ¦¬κ°€ μˆ˜μ—… 쀑에 배운 ν•˜λ‚˜μ˜ κ°œλ…μ„ κΈ°μ–΅ν•˜κΈΈ μ›ν•˜λ©΄ μ–Έμ œ 그것을 λ°°μ› λŠ”μ§€, μ–΄λ–€ μ„ μƒλ‹˜μ΄ κ·Έ μˆ˜μ—…μ„ κ°€λ₯΄μ³€λŠ”지, κ·Έ μ„ μƒλ‹˜μ΄ 즐겁게 μ•„λ‹ˆλ©΄ μ§€λ£¨ν•˜κ²Œ κ°€λ₯΄μ³€λŠ”지, λˆ„κ΅°κ°€κ°€ κ·Έ μˆ˜μ—…μ„ 재밌게 듀을 수 있게 ν–ˆλŠ”μ§€, μš°λ¦¬κ°€ κ·Έλ•Œ λ§Œμ‘±ν–ˆλŠ”μ§€, ν™”κ°€ λ‚¬λŠ”μ§€, 잘 μˆ˜μš©ν–ˆλŠ”μ§€ μ•„λ‹ˆλ©΄ μ‚°λ§Œν–ˆλŠ”μ§€λ₯Ό μƒκ°ν•˜λ©΄ μš°λ¦¬λŠ” 더 μ‰½κ²Œ κΈ°μ–΅ν•΄ λ‚Ό 수 μžˆμ„ κ²ƒμž…λ‹ˆλ‹€.

μ „ν›„ 관계상 κΈ°μ–΅ 예제

  • 처음 λ“£λŠ” λ…Έλž˜μ§€λ§Œ λ‹Ήμ‹ μ˜ 가쑱이 μƒκ°λ‚©λ‹ˆλ‹€. 이 λ…Έλž˜λ₯Ό μ˜ˆμ „μ— μ–Έμ œ λ“€μ—ˆλŠ”μ§€ κΈ°μ–΅ν•˜λ €κ³  ν•©λ‹ˆλ‹€. κΈ°μ–΅ μ†μ—μ„œ 찾아보고 3일 전에 λ‹Ήμ‹ μ˜ λ”Έκ³Ό 같이 μŠˆνΌλ§ˆμΌ“μ— κ°€λ˜ 길에 λΌλ””μ˜€μ—μ„œ λ“€μ—ˆμ—ˆλ˜ 것을 생각해 λƒ…λ‹ˆλ‹€. κ·Έλ•Œ λ‹Ήμ‹œ 당신은 이 λ…Έλž˜λ₯Ό μ’‹μ•„ν–ˆμ§€λ§Œ λ‹Ήμ‹ μ˜ 딸이 인내심 없이 λΌλ””μ˜€λ₯Ό κΊΌλ²„λ Έλ˜ 것도 κΈ°μ–΅ν•΄ λƒ…λ‹ˆλ‹€.
  • λˆ„κ΅°κ°€κ°€ λ‹Ήμ‹ μ—κ²Œ 이야기λ₯Ό ν•˜κ³  κ·Έ 이야기λ₯Ό λ“£λŠ” 쀑에 당신은 이 이야기λ₯Ό μ–΄λ””μ„ κ°€ λ“€μ—ˆλ˜ κ±° 같은 λŠλ‚Œμ„ λ°›μŠ΅λ‹ˆλ‹€. 계속 그것에 λŒ€ν•΄ μƒκ°ν•˜κ³  κ²°κ΅­ λ‹Ήμ‹ μ˜ ν• λ¨Έλ‹ˆκ°€ λͺ‡ λ…„ μ „ λΉ„ 였던 μ–΄λŠ λ‚  μ˜€ν›„ λ‹Ήμ‹ μ—κ²Œ λ˜‘κ°™μ€ 이야기λ₯Ό ν–ˆλ˜ 것을 κΈ°μ–΅ν•©λ‹ˆλ‹€.
  • 당신은 λ‹Ήμ‹ μ˜ ν•œ 친ꡬ의 딸이 ν”„λž‘μŠ€λ‘œ μ΄μ‚¬ν•˜μ˜€λ‹€λŠ” 것을 μ•Œκ³  μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. ν”„λž‘μŠ€ μ–΄λ””λ‘œ 이사 κ°”λŠ”μ§€ μƒκ°ν•˜λ €κ³  ν•©λ‹ˆλ‹€. κΈ°μ–΅ μ†μ—μ„œ 찾아보고 그곳이 νˆ΄λ£¨μ¦ˆλΌλŠ” 것을 생각해 λ‚΄λ©°, λ‹Ήμ‹  친ꡬ의 딸이 λ‹Ήμ‹ κ³Ό μžμ‹ μ˜ μ§€μΈλ“€μ—κ²Œ μ „μž λ©”μΌλ‘œ μž‘λ³„ 인사λ₯Ό ν•  λ•Œ λ§ν–ˆλ˜ 것을 κΈ°μ–΅ν•΄ λƒ…λ‹ˆλ‹€.

이상 λ˜λŠ” 청각적 μ²˜λ¦¬λ‚˜ 청각 κΈ°μ–΅ 병리 κ΄€λ ¨ 증상 μž₯μ• 

μ „ν›„ 관계상 기얡은 전두엽에 영ν–₯을 받은 것을 λ³Ό 수 있으며 μ •λ©΄ 치맀, 외상성 λ‡Œ 손상 λ˜λŠ” λ‡Œμ‘Έμ€‘ lesiones cerebrales, μ „λ‘μ—½μ—μ„œ μ „ν•΄μ§€λŠ”, 일반적으둜, λ™μΌν•˜κ²Œ 영ν–₯ 받은 μ§ˆλ³‘μΌ 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.

κ²Œλ‹€κ°€, ν•΄λ§ˆμ™€ 같은 λ‹€λ₯Έ λΆ€λΆ„μ˜ λ‡ŒλŠ” μ „ν›„ 관계상 κΈ°μ–΅κ³Ό 관련이 있으며, νŒ½λŒ€ν›„λΆ€ν”Όμ§ˆμ€ μ „ν›„ 관계상 κΈ°μ–΅μ˜ κΈ°λ³Έ 정보에 μžˆμ–΄μ„œ μ•„μ£Ό μ€‘μš”ν•©λ‹ˆλ‹€.

μ „ν›„ 관계상 κΈ°μ–΅ λΆˆμŒν•˜κ²Œλ„, 특히, β€œμ§€κΈˆβ€κ³Ό 큰 μ˜λ―Έκ°€ μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. ν˜„μž¬ μ „ν›„ 관계상 κΈ°μ–΅κ³Ό 정신병 κ²½ν–₯ μ‚¬μ΄μ˜ κ°€λŠ₯ν•œ μ—°κ²° κ³ λ¦¬μ—μ„œ λ…ΌμŸν•˜κ³  μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.

μ–΄λ–»κ²Œ μ „ν›„ 관계상 κΈ°μ–΅ μž₯μ• λ₯Ό ν‰κ°€ν•©λ‹ˆκΉŒ?

전체적 μ‹ κ²½ 심리학 평가λ₯Ό ν†΅ν•˜μ—¬ μ „ν›„ 관계상 기얡을 κ²ͺκ³  μžˆλŠ” λ‹€μ–‘ν•œ μ‚¬λžŒλ“€μ—κ²Œ 더 μ‹ λ’° 있고 효과적인 λ°©λ²•μ˜ κ°€μΉ˜κ°€ μžˆμ„ 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.

CogniFitμ—μ„œλŠ”, Cognitive Assesment Battery (CAB) λ˜λŠ” 인지 단계λ₯Ό ν‰κ°€ν•˜κΈ° μœ„ν•˜μ—¬, μ „μ‚°ν™”λœ 배터리λ₯Ό ν†΅ν•˜μ—¬ μš°λ¦¬λŠ” 일반적 인지 단계λ₯Ό ꡬ체적이고 μ •ν™•ν•œ λ°©λ²•μœΌλ‘œ μΈ‘μ •ν•˜κ³ , 반ν–₯ κΈ°μ–΅ 평가λ₯Ό μœ„ν•˜μ—¬ μ—¬λŸ¬ κ°€μ§€μ˜ ν…ŒμŠ€νŠΈλ₯Ό κ°–μΆ”κ³  μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.

고전적 ν…ŒμŠ€νŠΈμΈ Contextual Memory Test, Toglia (1993)μ—μ„œ μ˜κ°μ„ 얻은 μ „ν›„ 관계상 기얡을 ν‰κ°€ν•˜κΈ° μœ„ν•œ, νŠΉμ •ν•œ μž‘μ—…μ„ μ§„ν–‰ν•˜κ³  μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€ . μ „ν›„ 관계상 κΈ°μ–΅ μž₯μ• λŠ” 전두엽과 연관이 있으며 λ°˜λ“œμ‹œ λ‚˜μ΄μ™€λŠ” 관련이 μ—†λŠ” 것을 μž…μ¦ν•˜μ˜€μŠ΅λ‹ˆλ‹€.

탐ꡬ ν…ŒμŠ€νŠΈ REST COM와 인식 ν…ŒμŠ€νŠΈ COM-NAM, κΈ°μ–΅μ—μ„œ μžκ·Ήμ„ λΆ„λ₯˜ν•˜κ³  μœ λ„ 단계λ₯Ό ν™•μΈν•©λ‹ˆλ‹€. μš°λ¦¬κ°€ μ œκ³΅ν•˜λŠ” κ²ƒμ˜ λΆ„λ₯˜μ™€ κ·Έ μˆœμ„œλ‘œ 같은 그룹의 μœ μ‚¬μ μ„ 인식할 수 있게 ν•΄μ€λ‹ˆλ‹€. μ‚¬μš©μžλ“€μ˜ κ°€λŠ₯ν•œ μ΅œλŒ€ν•œ 빨리 집행 ν–‰λ™ν•˜λŠ” 인식 λŠ₯λ ₯을 잘 κ΄€μ°°ν•  수 있게 도와쀄 κ²ƒμž…λ‹ˆλ‹€.

이 μž‘μ—…μ€ 같은 μƒν™©μ—μ„œ λ‹€λ₯Έ λͺ¨μŠ΅μ„ κΈ°μ–΅ν•˜λŠ” λŠ₯λ ₯의 μ‚¬μš©μžλ₯Ό 겨λƒ₯ν•œ 것이며, λ‹€μ‹œ λ§ν•΄μ„œ, ν•˜λ‚˜μ˜ 사싀과 μž₯μ†Œμ—μ„œ λ‹€λ₯Έ λͺ¨μŠ΅μ„, λͺ¨λ“  μ „ν›„ 상황을 ν•˜λ‚˜λ‘œ μ‘°ν•©ν•˜μ—¬ κΈ°μ–΅ν•˜κ²Œ ν•˜λŠ” 것을 κ°€λŠ₯ν•˜κ²Œ ν•΄μ£ΌκΈ° μœ„ν•œ κ²ƒμž…λ‹ˆλ‹€.

이 μž‘μ—…μ€ μ „ν›„ 관계상 κΈ°μ–΅λ§Œμ„ μœ„ν•œ 것이 μ•„λ‹ˆλ©°, ν”„λ‘œμ„ΈμŠ€λ₯Ό μ—…λ°μ΄νŠΈ, 치맀, 응닡 μ‹œκ°„ λ“±... 을 뢄석할 κ²ƒμž…λ‹ˆλ‹€.

μ „ν›„ 관계상 기얡을 ν–₯μƒν•˜κ³  μžκ·Ήν•  수 μžˆμŠ΅λ‹ˆκΉŒ?

λ„€, κ·Έλ ‡μŠ΅λ‹ˆλ‹€. λ‹€λ₯Έ 인지 λŠ₯λ ₯κ³Ό 같이,μ „ν›„ 관계상 기얡도 ν›ˆλ ¨ν•˜κ³  ν•™μŠ΅ν•˜κ³  ν–₯상할 수 있으며, CogniFit μ—μ„œ 당신을 λ„μ™€λ“œλ¦¬κ² μŠ΅λ‹ˆλ‹€. .

κΈ°μ–΅ 문제λ₯Ό μ™„ν™”ν•˜λŠ” 방법과 같은 인지 ν›ˆλ ¨μ—μ„œμ˜ μ „ν›„ 관계상 기얡은, 전문가와 νŠΉμ • κ°œμΈμ„ ν†΅ν•˜μ—¬ μ‚¬μš©ν•  수 μžˆλŠ” λ°©λ²•μœΌλ‘œ μΈμ •λ°›μ•˜μŠ΅λ‹ˆλ‹€.

λ‡Œ κ°€μ†Œμ„±λ•λΆ„μ—, μ‹ κ²½ 약화와 μ „ν›„ 관계상 κΈ°μ–΅ μž₯μ• μ˜ μ£Όμš” 원인과 연결을 μ‹œμž‘ν•  수 있으며, λ§ˆμ§€λ§‰ λΆ€μ°© ν›„ 더 κ°•ν•˜κ²Œ ν•  수 있으며 μ‹ κ²½νšŒλ‘œμ˜ νš¨μœ¨μ„ μ¦κ°€μ‹œν‚¬ 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.

CogniFit의 μ „μ‚°ν™”λœ μ‹ κ²½ 심리학 평가 ν”„λ‘œκ·Έλž¨μ„ ν†΅ν•˜μ—¬ μ „ν›„ 관계상 기얡을 평가할 것이며, 이 결과둜 얻은 기반으둜, μ „ν›„ 관계상 기얡을 ν–₯μ²­κ°μƒν•˜κΈ° μœ„ν•œ 맞좀 인지 μš΄λ™μ™„λ²½ν•œ μžλ™ μ‹œμŠ€ν…œν†΅ν•˜μ—¬ μ œκ³΅ν•  κ²ƒμž…λ‹ˆλ‹€.

CogniFit의 μ‹ κ²½ 심리학 및 자극 평가 ν”„λ‘œκ·Έλž¨μ€ 을 μ—°κ΅¬ν•˜λŠ” μ‹œλƒ…μŠ€ κ°€μ†Œμ„±κ³Ό μ‹ κ²½ ν”„λ‘œμ„ΈμŠ€λ₯Ό μ—°κ΅¬ν•˜λŠ” μ™„λ²½ν•œ μ‹ κ²½κ³Όν•™μžμ™€ μ‹¬λ¦¬ν•™μž νŒ€μ— μ˜ν•΄μ„œ μ„€κ³„λ˜μ—ˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. 인지 ν”„λ‘œμ„ΈμŠ€ 및 λŠ₯λ ₯을 μžκ·Ήν•˜κΈ° μœ„ν•΄μ„œ λ”± ν•˜λ£¨μ— 15λΆ„λ§Œ (일주일에 2-3 일) ν•„μš”ν•©λ‹ˆλ‹€.

이 ν”„λ‘œκ·Έλž¨μ€ 온라인으둜 μ ‘μ†λ©λ‹ˆλ‹€. μ„œλ‘œ λ‹€λ₯Έ μƒν˜Έ μž‘μš© μš΄λ™, μ»΄ν“¨ν„°λ‘œ μ—°μŠ΅ν•  수 μžˆλŠ” μ •μ‹  ν›ˆλ ¨ κ²Œμž„μ˜ μ€€λΉ„ λ˜μ–΄ μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. 각 μ„Ήμ…˜ 진행 ν›„, CogniFitλŠ” λ‹Ήμ‹ μ˜ 인지 μƒνƒœμ˜ λ°œμ „ 상황 λ””ν…ŒμΌ κ·Έλž˜ν”„λ₯Ό μ œκ³΅ν•  κ²ƒμž…λ‹ˆλ‹€.

CogniFit 온라인 μš΄λ™ λ°°ν„°λ¦¬λŠ” 상황 기얡을 ν¬ν•¨ν•˜μ—¬ κ°€μž₯ μ†μƒλœ 인지 μ˜μ—­μ˜ κΈ°λŠ₯을 μž¬κ΅¬μ„±ν•˜κ³  볡원 ν•  μˆ˜μžˆλŠ” μƒˆλ‘œμš΄ μ‹œλƒ…μŠ€ 및 μ‹ κ²½ 회둜의 생성을 μ΄‰μ§„ν•˜λŠ”κ²ƒμœΌλ‘œ λ‚˜νƒ€λ‚¬μŠ΅λ‹ˆλ‹€.

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