CogniFit - CogniFitとは何？

CogniFit は、コグニティブ ヘルスの評価と改善に特化した先駆的なデジタル ヘルスケア企業です。サービスは 18 の言語で利用可能であり、世界中で 400 万人以上の人々が、当社の革新的な技術の有効性をすでに体験しています。 Shlomo Breznitz教授 [1] によって設立された CogniFit は、それ以来、世界中の有名な病院や研究機関と戦略的パートナーシップを築いてきました [2]。

私たちは、脳トレ ウェルネス ソリューションの業界リーダーとしての地位を維持するよう努めており、大手企業と科学界の両方で誇らしげに利用されています。

さらに、うつ病などのさまざまな神経学的状態の治療法を改善する方向に進んでいます。ケモブレイン症候群;不眠症; ADHD、MCI、てんかんなどの臨床的検証と進歩的なイニシアチブの開発 [4]。これらの最先端の製品はすべて、ユーザーの利便性を念頭に置いて特別に調整されています。

神経心理学と認知刺激

CogniFit の方法論は包括的なバッテリーと科学に基づいたタスクで構成されています。これらのエクササイズはそれぞれ、強力な脳機能を評価・測定するために厳選され、分類されています[4]。

私たちの文と結果がベースとされているすべての科学文献は、当社のソフトウェアやツールにて開発されています。私たちは、消費者と専門家に実績のあるツールを提供し、これにより正確に評価し、刺激する事が出来ます。我々は、最新の技術がプログラムに導入されることを保証するために、研究者や科学者コミュニティと継続的に協力しております。

CogniFit がトレーニングする２０以上の認知能力は、慎重に人間の認知のこの広い範囲を完全かつ正確な画像を通じて表現するために選択されています。これらの機能のそれぞれは、様々な年齢に基づいて数千の人口統計学的平均値との強力なアルゴリズムを使用して比較したデータとスコアに基づいて評価さてます。CogniFit の刺激期間後の認知能力の改善は、多くの独立した研究によって検証されています。[4].

研究者や医療専門家向け

CogniFit は患者の総合的な認知のスクリーニング提供しています。データと結果は研究者と医療専門家にとってポートや診断支援の信頼できる情報源を表すので、高い価値があります。

CogniFit 神経心理学的評価識別。特定の脳障害を認識、患者の介入を監視し、フォローアップリハビリテーションするために非常に有用な情報を提供します。

当社のすべての製品は、探索に焦点を当られており、ノルム評価を通して測定された慎重な認知能力トレーニング’

個人、家族や学校のための

CogniFit は個人に対しても適用されており、家族や学校: あなたが別の認知ゲームをプレイするとき、あなたの認知状態を発見します。高度なアルゴリズムとデータベースのおかげでCogniFit は個々の特定の認知状況を理解し、パーソナライズされた脳のフィットネスプログラムを提供しています。

一人一人がユニークであり、あなた自身のニーズに合わせたトレーニングが必要です。正確に脳機能の性能を測定することにより、CogniFitは自動的にパーソナライズされたトレーニングを作成します。選択したタスクと難易度を動的にユーザの特定のニーズに基づいて変更されています。

Referencias

[1] Shlomo Breznitz教授：カリフォルニア大学バークレー校、スタンフォード大学、ロンドン大学経済学部、米国保健社会福祉省の一部である国立衛生研究所など、多数の重要な機関で教鞭をとっている。ブレズニッツ教授は、7冊の著書と多数の科学論文の著者であり、ハイファ大学心理ストレス研究センターの創設者であり、レディ・デイビス心理学教授、校長、学長を歴任している。CogniFitの最初の商用製品である絶賛のトレーニングプログラム「DriveFit™」は、交通安全に関する英国プリンス・マイケル賞を受賞しました。

2] 私たちが働き一部の大学、病院や財団:

Biobehavioral Nursing and Health Systems of the University of Washington, Seattle, USA; The Edmond J. Safra Brain Research Center for the Study of Learning Disabilities University of Haifa; Department of Neurology Albert Einstein College of Medicine, Yeshiva University from NY, USA; The Gerontology Misericordia University of Dallas, USA; The Department of Psychology of the University of New York in Prague, The Center for Psychobiological Research of the Max Stern Academic College of Emek Yezreel, Jezreel Valley, Israel, Carroll School, Massachusetts, USA, Department of phycology de la UAM, Madrid, Spain.

詳しくを見る神経科学.

[3] 文学と科学ツール:

Wechsler, D. (1945). A standardized memory scale for clinical use. The Journal of Psychology: Interdisciplinary and Applied, 19(1), 87-95

Conners, C. K. (1989). Manual for Conners’ rating scales. North Tonawanda, NY: Multi-Health Systems.

Hooper, E. H. (1983). Hooper visual organization test (VOT).

Greenberg, L. M., Kindschi, C. L., & Corman, C. L. (1996). TOVA test of variables of attention: clinical guide. St. Paul, MN: TOVA Research Foundation.

Tombaugh, T. N. (1996). Test of memory malingering: TOMM. North Tonawanda, NY: Multi-Health Systems.

Wechsler, D (1945). A standardized memory scale for clinical use. The Journal of Psychology: Interdisciplinary and Applied, 19(1), 87-95.

Shallice, T (1982). Specific impairments of planning. Philosophical Transactions of the Royal Society B: Biological Sciences, 298(1089), 199-209.

Asato, M. R., Sweeney, J. A., & Luna, B (2006). Cognitive processes in the development of TOL performance. Neuropsychologia, 44(12), 2259-2269.

Korkman, M., Kirk, U., & Kemp, S (1998). NEPSY: A developmental neuropsychological assessment. Psychological Corporation.

Korkman, M., Kirk, U., & Kemp, S (1998). Manual for the NEPSY. San Antonio, TX: Psychological corporation.

Stroop, J. R (1935). Studies of interference in serial verbal reactions. Journal of experimental psychology, 18(6), 643.

Heaton, R. K. (1981). A manual for the Wisconsin card sorting test. Western Psychological Services.

Tsotsos, L. E., Roggeveen, A. B., Sekuler, A. B., Vrkljan, B. H., & Bennett, P. J. (2010). The effects of practice in a useful field of view task on driving performance. Journal of Vision, 10(7), 152-152.

Crabb, D. P., Fitzke, F. W., Hitchings, R. A., & Viswanathan, A. C. (2004). A practical approach to measuring the visual field component of fitness to drive. British journal of ophthalmology, 88(9), 1191-1196.

Edwards, J. D., Vance, D. E., Wadley, V. G., Cissell, G. M., Roenker, D. L., & Ball, K. K. (2005). Reliability and validity of useful field of view test scores as administered by personal computer. Journal of clinical and experimental neuropsychology, 27(5), 529-543.

[4] 独立研究によって検証認知技能:

ワーキングメモリ－、音韻短期記憶、抑制、分割的注意: Preiss M, Shatil E, Cermáková R, Cimermanová D, Flesher I (2013), 単極性障害および双極性障害における個別化された認知トレーニング：認知機能に関する研究。Frontiers in Human Neuroscience doi: 10.3389/fnhum.2013.00108.

集中的注意、呼称、 短期記憶、ビジュアルメモリ－、 ワ－キングメモリ－: Haimov I, Shatil E (2013) Cognitive Training Improves Sleep Quality and Cognitive Function among Older Adults with Insomnia. PLOS ONE 8(4): e61390. doi:10.1371/journal.pone.0061390

手と目の協調、視覚的記憶、処理速度、視覚的走査、指定: Shatil E (2013). ¿El entrenamiento cognitivo y la actividad física combinados mejoran las capacidades cognitivas más que cada uno por separado? Un ensayo controlado de cuatro condiciones aleatorias entre adultos sanos. Front. Aging Neurosci. 5:8. doi: 10.3389/fnagi.2013.00008

作業メモリ、焦点、視空間知覚、視覚的なメモリ: Peretz C, AD Korczyn, E Shatil, V Aharonson, Birnboim S, N. Giladi - 認知の古典的なコンピューター ゲーム対カスタム トレーニング プログラムに基づく: 無作為化, 二重盲検, 将来, 認知刺激の研究- 疫学 2011; 36:91-9.

メモリ短期視覚記憶、ワーキング メモリ: Shatil E, A Metzer, Horvitz O, Miller R. - 家のEM患者でパーソナライズされたトレーニングの認知に基づく: 接着と認知パフォーマンスに関する考察-ニューロリハビリテーション 2010; 26:143-53.

集中的注意、認識、分割的注意、視覚認知、 空間知覚、短期ビジュアルメモリー、 認知柔軟性: Korczyn dC, Peretz C, Aharonson V, et al. -認知トレーニングソフト「CogniFit」は古典的なコンピュータゲームよりも認知能力の向上をもたらす：高齢者を対象とした前向き無作為二重盲検介入研究。 アルツハイマーと認知症:　2007年アルツハイマー病アソシエ－ション誌 、 3 (3): S171

短期音韻記憶、手と目の協調性、短期記憶、呼称、認知柔軟性、空間知覚、推定、視覚: Shatil E, Korczyn dC, Peretz C, et al. - コンピュータによる認知トレーニングで高齢者の認知能力を向上させる - アルツハイマ－と認知症:　アルツハイマー協会誌 2008,四 (4): T492.

処理速度:Verghese J, J Mahoney, Ambrosio AF, Wang C, Holtzer R. - 座りがちな古い人で 3 月に認知リハビリテーションの効果- J Gerontol A Biol Sci Med Sci. 2010 Dec;65(12):1338-43.

ワーキングメモリ－、 応答時間: Horowitz-T Kraus, Breznitz Z. - エラー検出メカニズムはワーキングメモリ－のトレーニングの恩恵を受けられますか？ディスレクシアと対照被験者の比較 - ERP研究 - PLOS ONE 2009; 4:7141

視覚認知、時間応答分かれて注目、評価、計画、短期記憶:Haimov I, E Hanuka, Y. Horowitz - 慢性の不眠症と高齢 - 2008年睡眠行動医学者認知機能; 6:32 54

分割注意、計画、特別な知覚と抑制: Thompson HJ, Demiris G, Rue T, Shatil E, Wilamowska K, Zaslavsky O, Reeder B. - Telemedicine Journal and E-health Date and Volume: 2011 Dec;17(10,):794-800. Epub 2011 Oct 19.