它是給誰用的？
用於評估協調能力的電腦化
用於評估協調能力的電腦化
- 評估與協調最相關的認知能力的現況。
- 適合 7 歲及以上兒童。
- 測試持續約 20-30 分鐘。
- 評估的可靠性分析 - 僅英語 下載
CogniFit 的認知協調能力評估 (CAB-CO) 是一款領先的專業工具，由一系列測試和各種任務組成，可以檢測并快速準確地評估是否存在症狀、特徵和與協調能力喪失相關的認知過程功能障礙。
這種創新的線上協調能力測試是一種科學資源，使我們能夠進行完整的心理篩檢，使我們能夠了解認知優勢和劣勢，並評估患有與協調能力相關的認知障礙*的風險水平。 任何用戶（無論是專業人士或個人）都可以輕鬆瀏覽認知評估。
用戶完成評估後即可獲得結果報告，這通常需要大約 20-30 分鐘。
隨著年齡的增長，我們常常開始注意到我們的協調能力下降； 我們甚至可以感覺到我們失去了一些行動能力。 為了盡量減少這種惡化對我們大腦的影響，強烈建議儘早進行診斷測試並保持足夠的認知刺激。 此外，在某些情況下，行動不便可能與認知障礙*或重大疾病有關。 對於想要獲得運動技能和協調能力基線測量的人，或當存在與協調性相關的症狀或問題時，建議進行這種神經心理學評估。 使用這種完整的神經認知測試作為專業診斷的補充而不是替代臨床訪談非常重要。
用於評估協調認知評估 (CAB-CO) 的數位化協議
用於評估協調認知評估 (CAB-CO) 的數位化協議
這個完整的線上協調認知評估工具由一系列任務組成。這些任務能夠快速且準確地檢測和評估與運動功能和協調相關的各種大腦功能。
表現出與行動能力相關的疾病*的症狀或警告信號的人可以進行這種認知評估。然後，他們將接受一系列以簡單電腦遊戲形式呈現的練習和任務。
健康問卷
将提出一系列简单的问题； 这些问题可以了解用户的认知状态以及心理，身体和社交功能。
神經心理因素與認知概況
完成問卷調查後，用戶繼續執行一系列任務，可以評估科學文獻中確定的與協調相關的障礙*的主要神經心理學因素，重點關注手眼協調、處理速度、反應時間等領域。量表、任務和評估均根據參與者的年齡進行調整。
完整的結果報告
一旦用戶完成主動老化評估，他們將收到一份包含所有結果的詳細報告，其中他們將能夠找到一個個人化的風險指數，用於了解與運動功能相關的認知問題（低、中、或高風險）。他們還將找到一系列症狀、警告信號、認知概況、結果分析以及建議和指南。結果可以提供有價值的信息，並有助於確定支持策略或決定哪位專家可以提供額外的測試，並更詳細地研究案例。
心理測量結果
心理測量結果
協調認知評估 (CAB-CO) 採用專利演算法和人工智慧 (A.I.) 技術來分析一千多個變量，並透過一系列心理測量結果通知用戶與協調相關的任何認知問題風險.
協調認知評估(CAB-CO) 中出現的每項神經心理學任務都是按照科學方法開發的。這確保了適當的心理測量特徵，以有效評估認可知功能和綜合心理狀態。 神經心理學報告的認知概況具有較高的可靠性、一致性和穩定性。 透過設計橫向研究，我們已經能夠獲得 Cronbach Alpha 係數接近 0.9 的心理測量統計。 反復重測值接近1.0，具有很高的可靠性。
參見驗證表它是針對誰的？
它是針對誰的？
協調認知評估 (CAB-CO) 適用於廣泛的人群，從七歲的兒童到成人和老年人——無論是否患有記憶疾病。
任何用戶（專業人士或個人）都可以輕鬆瀏覽認知評估。要使用該程序，無需具備任何神經科學或電腦知識。此評估的目的是：
個人用戶
了解他們的協調狀態，例如優勢和劣勢
醫護專業人員
準確評估患者的協調能力並提供完整的結果報告
父母、照顧者和其他個人
確定我的親人是否有協調相關疾病*的風險
研究者
衡量科學研究參與者的協調能力
好處
好處
使用這種基於科學方法的數位工具來快速準確地評估協調性、與運動功能相關的症狀的存在以及認知過程的障礙*具有許多優點：
領先的儀器
協調認知評估 (CAB-CO) 是為神經心理學專家創建的專業工具。這項領先資源已被全球科學界、學校、大學、基金會和醫療中心使用。
方便使用
任何用戶，無論是專業人士（醫生、心理學家、教授等）還是個人，都可以處理這種評估以進行神經心理學評估，無論他們是否具有神經科學或電腦背景。互動式格式使該工具高效且易於管理。
數位的
CogniFit 的認知評估任務是完全自動化的，這意味著用戶可以在自己舒適的家中完成這些任務，無需專業監督。對於在醫療專業人員的推薦下參加測試的用戶來說，他們可以在離開辦公室之前或從任何可以訪問互聯網的位置快速完成評估，從而為臨床醫生和患者節省時間。
用戶友好
所有任務都以有趣的遊戲化小遊戲的形式以自動化的方式呈現，這些遊戲很容易理解，特別是對於兒童來說。
詳細結果報告
協調認知評估 (CAB-CO) 提供快速、準確的回饋，在結果分析中建立完整的圖像。它有助於了解和理解臨床症狀、弱點、優勢和風險因素。
分析與建議
這款強大的軟體可分析一千多個變量，並提供專門滿足每個用戶需求的建議。
何時建議進行這種協調認知評估？
何時建議進行這種協調認知評估？
CogniFit 協調認知評估 (CAB-CO) 易於使用的介面和有效的心理測量品質使其成為強烈推薦的工具，用於確定患有與兒童協調相關的認知障礙*症狀的風險，青少年、成人或老年人。
如果您擔心您認識的人可能患有與協調相關的疾病*，或者您只是想更多地了解他們的認知狀態，那麼強烈建議您進行此評估。 認知概況和健康追蹤使我們能夠更快地發現許多疾病*，從而使我們能夠更早開始治療。
CogniFit 的神經心理評估可用於：
運動技能方面的困難
當出現明顯運動障礙*的跡像或症狀時，徹底診斷非常重要。很多時候，這些變化可能是老化的正常部分，但有時可能是一個更複雜的問題。這種評估在我們感覺到或注意到協調能力發生一些變化的情況下非常有用，例如，行走或拿起工具或器皿時缺乏協調能力。
協助確定協調能力變化是否在正常範圍內，或可能是由於認知障礙造成的*
這些測驗和心理評估可以幫助我們了解這個認知領域的問題，以及確定用戶的表現是否在正常或異常範圍內。
補充和深化診斷
這種神經心理學探索既針對遭受已知器質性損傷*的人，也針對患有其他可疑病理*的患者，這些病理可能導致協調功能障礙。
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診斷標準問卷說明
診斷標準問卷說明
我們的協調能力的變化可能非常令人擔憂。 分析該認知區域的任何變化，尋找患者表現出的徵兆和症狀非常重要。 CogniFit 的協調認知評估 (CAB-CO) 的主要目標包括根據用戶的年齡對用戶的身體、心理和社交健康進行問卷調查。
問卷中的問題與典型臨床訪談中的問題類似； 但是，它們已經過簡化，因此幾乎任何參加評估的人都可以輕鬆理解。
问卷包括一系列易于回答的问题，可由导师或进行评估的专业人员完成。 问卷收集了以下方面的信息：身体健康（处于适当的身体状况），心理健康（具有可接受的认知，情感和记忆过程状态）和社交功能（保持健康， 与我们周围的人建立有益的关系）。 代表每个领域的问题都适合该年龄段儿童和青少年的日常经历。
问卷包括一系列易于回答的问题，可由导师或进行评估的专业人员完成。 问卷收集了以下方面的信息：身体健康（处于适当的身体状况），心理健康（具有可接受的认知，情感和记忆过程状态）和社交功能（保持健康， 与我们周围的人建立有益的关系）。 代表每个领域的问题都适合该年龄段儿童和青少年的日常经历。
问卷由一系列易于回答的问题组成，这些问题可以由提供一般认知评估的专业人员或患者自己完成。 问卷收集了以下方面的信息：身体健康（处于适当的身体状况），心理健康（具有可接受的认知，情感和记忆过程状态）和社交功能（保持健康， 与我们周围的人建立有益的关系）。 代表每个领域的问题都适合该年龄段的成年人和老年人的日常经历。
待評估的神經心理學方面：領域和認知能力
待評估的神經心理學方面：領域和認知能力
運動問題必須深入研究； 缺乏協調能力有時可能是由於嚴重的疾病造成的。 了解與協調相關的不同認知能力的狀態可以幫助我們了解一個人所遭受的症狀的嚴重程度。
CogniFit 的協調認知評估 (CAB-CO) 密切注意以下與協調相關的能力的測量：
注意力
能夠過濾干擾，並專注於相關資訊。非常好
7.6% 高於平均水平
抑制是控制我們的衝動或自動反應並產生由注意力和推理所介導的反應的能力。透過運動抑制，我們能夠限制不適當或不精確的運動，使我們能夠快速糾正它們。
590你的分數
400平均的
協調
能夠有效地進行精確且有組織的動作。非常好
7.9% 高於平均水平
手眼協調是指我們同時使用眼睛和手進行活動的能力。隨著年齡的增長，失去協調性和運動技能是很常見的。然而，如果這種情況發生在很小的時候，可能有必要進行更深入的研究。建議保持積極的生活方式，並持續激發這種能力——這是我們日常活動中許多最常見行為的一個組成部分。
603你的分數
400平均的
響應時間和協調能力。反應時間是感知和處理簡單刺激並對其做出反應的能力，例如快速有效地回應特定問題。失去協調性可能會減慢我們的反應時間，因此鍛鍊這種認知能力至關重要。
506你的分數
400平均的
推理能力
能夠有效地使用（組織、關聯等）所獲得的資訊。非常好
8.4% 高於平均水平
處理速度和協調能力。處理速度是指快速、自動處理資訊的能力。與運動功能相關的認知過程出現問題或困難會導致我們的大腦處理訊息的速度變慢，甚至難以實現訊息傳輸過程的自動化。如果出現此類症狀，重要的是盡快診斷原因並進行治療。
704你的分數
400平均的
評估任務
我們的數位認知評估
CogniFit 數位測試可以測量特定的認知領域，並根據研究設計和人群的獨特要求組合在一起形成定制的測試組。通過探索下面的詳細信息和演示，詳細了解我們的不同測試，以及它們如何支持您研究的獨特需求。
速度測試 REST-HECOOR 練習的靈感來自評估 NEPSY 的指尖敲擊的經典測試（Korkman 等人，1998）。用戶需要用滑鼠或手指（如果使用觸控屏幕裝置）盡可能快速地在屏幕上的指定區域持續點擊 10 秒鐘。收集的資料包括分配時間內的點擊次數、定義區域內的點擊次數、定義區域外的點擊次數。
清晰度測驗 REST-SPER 的靈感來自經典範式 Go/No Go 任務（Gordon & Caramazza, 1982）、持續表現測驗（Conners, 1989；Epstein 等人，2001 年）和精神運動警戒任務（Dinges & Powell）， 1985）。用戶需要快速按下屏幕上出現的圓圈，並忽略也同時出現的六邊形。任務中嵌入了十六個圓形項目和八個圓形和六邊形項目。對於每個項目，收集有關反應時間、反應精度和遊標距目標中心距離的資料。
排序測試 WOM-ASM 是基於 WAIS-III 的經典直接和間接數字測試（Wechsler，1997）。用戶需要記住，並重現越來越長的數字序列，這些數字序列依次出現在屏幕上。該任務將從兩個數字序列開始。
手眼協調測試 固定軌跡和可預測方向
同步測試 UPDA-SHIF 是基於Vienna測試系統 (VST)（Whiteside，2002）。在這項任務中，用戶需要仔細、精確地追蹤沿著路徑移動的球。計算準確度分數時會考慮球中心與用戶移動的遊標之間的距離（以像素為單位）。
等效性測試 INH-REST 是基於經典的 Stroop 測試（Stroop，1935）。只有當屏幕上的顏色名稱與顯示顏色匹配時，彩要求考生按下空格鍵（執行操作），如果顯示顏色與顏色名稱不匹配，則不要按下（不執行）顏色名稱。
集中力測試 VISMEM-PLAN 以 Corsi 敲擊測試為參考（Corsi，1972；Kessels 等，2000；Wechsler，1945）。在任務的第一部分中，圓圈陣列內的一些圓圈會被點亮。用戶需要記住陣列中哪些圓圈已點亮，然後嘗試以正確的順序重現序列。在任務的第二部分中，在第一個屏幕和播放屏幕之間添加了 4 秒的延遲，以增加用戶必須記住資訊的時間。
解碼能力測試 VIPER-NAM 的靈感來自Boston命名能力測試（Kaplan 等人，1983 年）和 WAIS-III 的詞彙測試（Wechsler，1997 年）。用戶需要點擊四個字母中的第一個字母，拼出屏幕上所描繪物體的名稱。例如，顯示蘋果的圖片，考生應該點擊字母“A”，但不要點擊屏幕上同時出現的三個錯誤答案（C、P、M）。
辨認能力測驗 COM-NAM 是基於Boston命名能力測試（Kaplan 等人，1983 年）和 WAIS-III 的詞彙測驗（Wechsler，1997 年）。對於顯示的每個對象，用戶必須從三種可能性中進行選擇：1）該項目在任務中第一次出現或 2）最後一次出現該項目被說出或 3）最後一次出現該項目以圖片形式呈現。
同時性測試 DIAT-SHIF 源自於經典的 Stroop 測試（Stroop，1935）、Vienna測試系統（Whiteside，2002）和注意力變數測試（Greenberg 等，1996）。用戶需要準確地追蹤屏幕上向各個方向移動和轉動的球，同時執行Stroop測試的變體。
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