Γενική Γνωστική Αξιολόγηση (CAB)™ PRO
Σύνολο νευροψυχολογικών τεστ για επαγγελματίες υγείας και ερευνητές. Μετράει την εγκεφαλική λειτουργία και πραγματοποιεί έναν ολοκληρωμένο γνωστικό έλεγχο. Αξιολογεί άμεσα, άνετα και με ακρίβεια την ευημερία και το γνωστικό προφίλ των ασθενών και των συμμετεχόντων. Εφαρμόζεται κατά τη διάρκεια της συνεδρίας, στο εργαστήριο ή και εξ' αποστάσεως.
Αριθμός Εγγραφής FDA: 3017544020*
UDI-DI: 00860009958104
Για ποιόν/α είναι;
Γενική Γνωστική Αξιολόγηση (CAB)™ PRO
Θα δημιουργήσετε έναν λογαριασμό διαχείρισης ασθενών. Αυτός ο λογαριασμός έχει σχεδιαστεί για να βοηθήσει τους επαγγελματίες υγείας (γιατρούς, ψυχολόγους...) στη διάγνωση και τη γνωστική διέγερση.
Θα δημιουργήσεις έναν λογαριασμό διαχείρισης μαθητών. Αυτός ο λογαριασμός είναι σχεδιασμένος ώστε να βοηθήσει στη διάγνωση και παρέμβαση στις γνωστικές δυσλειτουργίες των μικρών και εφήβων μαθητών.
Θα δημιουργήσεις έναν λογαριασμό έρευνας. Αυτός ο λογαριασμός είναι ειδικά σχεδιασμένος ώστε να βοηθήσει τους ερευνητές με τις έρευνές τους σχετικά με τις γνωστικές περιοχές.
* Οι άδειες της αξιολόγησης μπορούν να χρησιμοποιηθούν με οποιοδήποτε τρόπο αξιολόγησης.
2,589,801 Μοναδικοί αξιολογημένοι
1,579,114,350 σημεία δεδομένων
4,956 επαγγελματίες
Ψηφιοποιημένη επαγγελματική σειρά για την αξιολόγηση της γνωστικής κατάστασης
Ψηφιοποιημένη επαγγελματική σειρά για την αξιολόγηση της γνωστικής κατάστασης
- Αξιολογεί την τρέχουσα κατάσταση των γνωστικών ικανοτήτων των ασθενών και των συμμετεχόντων.
- Κατάλληλο για παιδιά άνω των 7 ετών, εφήβους, ενήλικες και ηλικιωμένους.
- Η διάρκεια του τεστ είναι περίπου 30-40 λεπτά.
- Ανάλυση της αξιοπιστίας της αξιολόγησης - Μόνο στα αγγλικά Κατέβασε
Η Γενική Γνωστική Αξιολόγηση (CAB)™ PRO του CogniFit είναι ένα κορυφαίο επαγγελματικό εργαλείο που επιτρέπει σε ερευνητές, γιατρούς, ψυχολόγους και άλλους επαγγελματίες υγείας να μελετούν διεξοδικά το γνωστικό προφίλ των παιδιών άνω των 7 ετών, των εφήβων, των ενηλίκων και των ηλικιωμένων.
Η εφαρμογή αυτής της αξιολόγησης είναι απλή και ευκολονόητη, έτσι ώστε οποιοσδήποτε επαγγελματίας να μπορεί να την εφαρμόσει χωρίς δυσκολία. Επιπλέον, είναι σχεδιασμένη ώστε να μπορεί να χρησιμοποιηθεί τόσο κατά τη διάρκεια της συνεδρίας ή στο εργαστήριο όσο και εξ' αποστάσεως από το σπίτι των ασθενών ή των συμμετεχόντων.
Αυτό το ψυχομετρικό τεστ πραγματοποιείται διαδικτυακά και διαρκεί περίπου 30-40 λεπτά. Με την ολοκλήρωση της αξιολόγησης λαμβάνεται αυτόματα μία ολοκληρωμένη αναφορά των αποτελεσμάτων του νευροψυχολογικού προφίλ του χρήστη. Επιπλέον, παρέχει πολύτιμες πληροφορίες που, ως επαγγελματίες, μπορεί να μας βοηθήσουν να εντοπίσουμε αν υπάρχει κάποια διαταραχή ή πρόβλημα, να γνωρίσουμε τη σοβαρότητά του και να ταυτοποίησουμε τις κατάλληλες στρατηγικές υποστήριξης για κάθε περίπτωση.
Συνίσταται η διεξαγωγή αυτής της νευροψυχολογικής αξιολόγησης όταν χρειάζεται να γνωρίζουμε την εγκεφαλική λειτουργία ή τη γνωστική, σωματική, ψυχολογική ή κοινωνική ευημερία του ασθενή ή του συμμετέχοντα. Αυτή η σειρά αξιολόγησης πρέπει να χρησιμοποιείται ως συμπλήρωμα στην επαγγελματική διάγνωση και όχι ως υποκατάστατο της κλινικής συνεδρίας.
Ψηφιοποιημένο πρωτόκολλο για τη Γενική Γνωστική Αξιολόγηση (CAB)™ PRO
Ψηφιοποιημένο πρωτόκολλο για τη Γενική Γνωστική Αξιολόγηση (CAB)™ PRO
Αυτό το ευέλικτο και ολοκληρωμένο εργαλείο διαδικτυακής επαγγελματικής νευροψυχολογικής αξιολόγησης αποτελείται από έναν έλεγχο με τη μορφή ερωτηματολογίου και από μία σειρά νευροψυχολογικών τεστ που αποτελούνται από επιστημονικά επικυρωμένες ασκήσεις.
Αυτά τα τεστ και οι ασκήσεις στοχεύουν να εντοπίσουν και να αξιολογήσουν άμεσα και με ακρίβεια τη λειτουργία των διαφορετικών γνωστικών περιοχών όπως της προσοχής, συγκέντρωσης, αντίληψης, μνήμης, εκτελεστικών λειτουργιών, συντονισμού όπως και της σωματικής, ψυχολογικής και κοινωνικής ευημερίας του χρήστη.
Με αυτό το σύνολο ασκήσεων, ο ειδικός θα μπορεί να ταυτοποιήσει και να μετρήσει με ακρίβεια τις βασικές γνωστικές περιοχές και την ευημερία του ασθενή ή του συμμετέχοντα:
Ερωτηματολόγιο διαγνωστικών κριτηρίων
Παρουσιάζεται μία σειρά ερωτήσεων εύκολης απάντησης που αποσκοπούν στην κατανόηση του βαθμού ευημερίας του ασθενή ή συμμετέχοντα σε διαφορετικές περιοχές της υγείας του (σωματική, ψυχολογική και κοινωνική ευημερία).
Νευροψυχολογικοί παράγοντες και γνωστικό προφίλ
Συνεχίζει με μία σειρά ερωτήσεων που στοχεύουν στην αξιολόγηση 22 βασικών γνωστικών ικανοτήτων. Με αυτό τον τρόπο, θα μπορέσουμε να γνωρίσουμε το ολοκληρωμένο γνωστικό προφίλ μας. Χρησιμοποιεί κλινικές κλίμακες και επικυρωμένες εξετάσεις ανάλογα με την ηλικία και το φύλο του ασθενή ή του συμμετέχοντα.
Ολοκληρωμένη αναφορά των αποτελεσμάτων
Με την ολοκλήρωση του γενικού γνωστικού τεστ, θα λάβουμε αυτόματα στον επαγγελματικό μας λογαριασμό μία λεπτομερή αναφορά των συνολικών αποτελεσμάτων, όπου εμφανίζεται η γνωστική κατάσταση, ο βαθμός ευημερίας των διαφορετικών περιοχών (χαμηλός-μέτριος-υψηλός), τα συμπτώματα και τα ανησυχητικά σημάδια, το νευροψυχολογικό προφίλ, η ανάλυση των αποτελεσμάτων, οι συστάσεις και οι κατευθυντήριες γραμμές. Τα αποτελέσματα προσφέρουν πολύτιμες πληροφορίες και αποτελούν τη βάση για την ταυτοποίηση των στρατηγιών υποστήριξης.
Ψυχομετρικά Αποτελέσματα
Ψυχομετρικά Αποτελέσματα
Η Γενική Γνωστική Αξιολόγηση (CAB)™ PRO χρησιμοποιεί κατοχυρωμένους αλγόριθμους και τεχνολογία τεχνητής νοημοσύνης (AI) που επιτρέπουν την ανάλυση μίας μεγάλης ποσότητας μεταβλητών για τη λήψη ενός ολοκληρωμένου γνωστικού προφίλ με πολύ ακριβή αποτελέσματα.
Κάθε μία από τις νευροψυχολογικές ασκήσεις που συμπεριλαμβάνται στη Σειρά Γνωστικής Αξιολόγησης (CAB) για επαγγελματίες έχει επικυρωθεί ακολουθώντας την επιστημονική μέθοδο. Αυτό μας επιτρέπει να εγγυηθούμε ορισμένα ψυχομετρικά χαρακτηριστικά που είναι κατάλληλα για την αποτελεσματική αξιολόγηση της γνωστικής κατάστασης του ασθενή ή του συμμετέχοντα. Το γνωστικό προφίλ της ψυχομετρικής αναφοράς αποτελείται από μεγάλη αξιοπιστία, συνέπεια και σταθερότητα. Μέσω σύγχρονων ερευνητικών σχεδίων, έχουν ληφθεί ψυχομετρικά στατιστικά στοιχεία με τιμές γύρω στο 9, όπως ο συντελεστής Alpha του Cronbach. Οι δοκιμές Test -Retest έχουν λάβει τιμές κοντινές στο 1, που υποδεικνύει μεγάλη αξιοπιστία και ακρίβεια.
Δες τον πίνακα της επικύρωσηςΣε ποιόν απευθύνεται;
Σε ποιόν απευθύνεται;
Αυτή η επαγγελματική σειρά γνωστικής αξιολόγησης (CAB) μπορεί να εφαρμοστεί σε ένα μεγάλο μέρος του πληθυσμού, είτε είναι παιδιά άνω των 7 ετών, είτε ενήλικες είτε ηλικιωμένοι, υγιείς ή με κάποια παθολογία.
Για την εφαρμογή αυτού του κλινικού προγράμματος δεν είναι απαραίτητη η γνώση εξειδικευμένων γνώσεων σχετικών με τη νευροεπιστήμη ή την πληροφορική. Απευθύνεται ειδικά σε:
V2_ASSESS_CAB-PRO_WHO_IS_ADDRESSED_DESCRIPTION_User
V2_ASSESS_CAB-PRO_WHO_IS_ADDRESSED_DESCRIPTION_User_B
Επαγγελματίες υγείας
Αξιολογεί με ακρίβεια τους ασθενείς μου και προσφέρει μία ολοκληρωμένη αναφορά των αποτελεσμάτων
V2_ASSESS_CAB-PRO_WHO_IS_ADDRESSED_DESCRIPTION_2
V2_ASSESS_CAB-PRO_WHO_IS_ADDRESSED_DESCRIPTION_2_B
V2_ASSESS_CAB-PRO_WHO_IS_ADDRESSED_DESCRIPTION_3
V2_ASSESS_CAB-PRO_WHO_IS_ADDRESSED_DESCRIPTION_3_B
Ερευνητές
Υπολογίζει τις γνωστικές ικανότητες των συμμετεχόντων σε μία έρευνα
Τα πλεονεκτήματά τους
Τα πλεονεκτήματά τους
Η χρήση αυτού του πληροφορικού συστήματος, που βασίζεται στην επιστημονική βιβλιογραφία, για την άμεση και ακριβή αξιολόγηση της γνωστικής κατάστασης των ασθενών ή των συμμετεχόντων, των γνωστικών αδυναμιών και των δυνατοτήτων κτλ.προσφέρει πολλά οφέλη:
ΚΟΡΥΦΑΙΟ ΕΡΓΑΛΕΙΟ
Η σειρά γενικής γνωστικής αξιολόγησης (CAB) είναι ένα επαγγελματικό βοήθημα δημιουργημένο από ειδικούς στη νευροεπιστήμη. Οι γνωστικές ασκήσεις είναι κλινικά κατοχυρωμένες και επικυρωμένες. Αυτό το κορυφαίο εργαλείο χρησιμοποιείται από την επαγγελματική κοινότητα, πανεπιστήμια, οργανισμούς και ιατρικά κέντρα σε όλο τον κόσμο.
ΕΥΚΟΛΗ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ
Οποιοσδήποτε επαγγελματίας χρήστης (ερευνητής, γιατρός, ψυχολόγος κ.τ.λ..) μπορεί να χρησιμοποιήσει αυτή τη σειρά νευροψυχολογικής αξιολόγησης χωρίς απαραίτητα να διαθέτει εξειδικευμένες γνώσεις νευροεπιστήμης ή πληροφορικής. Η διαδραστική μορφή του επιτρέπει την άνετη και αποτελεσματική διαχείρισή του. Ωστόσο, είναι αρμοδιότητα του ειδικευόμενου επαγγελματία να συλλέγει ποιοτικά δεδομένα, να έχει λάβει το κλινικό ιστορικό, να παρατηρεί την συμπεριφορά και να πραγματοποιεί την κλινική διάγνωση.
ΑΠΛΗ ΧΡΗΣΗ
Οι ασκήσεις των γνωστικών τεστ του CogniFit είναι εντελώς αυτόματες, επομένως, ο ασθενής ή ο συμμετέχων μπορεί να τις ολοκληρώσει με ανεξάρτητο τρόπο από το σπίτι του. Ωστόσο, ο ειδικός μπορεί να αποφασίσει να τις ολοκληρώσει κατά τη διάρκεια της συνεδρίας ή στο εργαστήριο.
ΛΕΠΤΟΜΕΡΗ ΑΝΑΦΟΡΑ ΤΩΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΩΝ
Όλες οι κλινικές ασκήσεις παρουσιάζονται αυτόματα με τη μορφή διασκεδαστικών, διαδραστικών παιχνιδιών επιτυγχάνοντας, κυρίως στην περίπτωση των παιδιών, την κατανόησή τους και την συνέχισή τους.
ΑΝΑΛΥΣΗ ΚΑΙ ΣΥΣΤΑΣΕΙΣ
Η σειρά γενικής γνωστικής αξιολόγησης (CAB) για ειδικούς επιτρέπει την παροχή μίας άμεσης και ακριβούς αναφοράς, δημιουργώντας ένα ολοκληρωμένο σύστημα ανάλυσης των αποτελεσμάτων. Βοηθάει στην αναγνώριση και κατανόηση των κλινικών συμπτωμάτων, των αδυναμιών, των δυνατοτήτων και του δείκτη κινδύνου.
Σε ποιες περιπτώσεις συνίσταται η εφαρμογή αυτού του τεστ γενικής γνωστικής αξιολόγησης για επαγγελματίες;
Σε ποιες περιπτώσεις συνίσταται η εφαρμογή αυτού του τεστ γενικής γνωστικής αξιολόγησης για επαγγελματίες;
Χάρις στις εξαιρετικές ψυχομετρικές ιδιότητές του και την εύκολη εφαρμογή του, η Γενική Γνωστική Αξιολόγηση (CAB)™ PRO μπορεί να είναι πραγματικά χρήσιμη σε πολλές περιπτώσεις.
Καθώς πρόκειται για ένα ολοκληρωμένο τεστ, η Γενική Γνωστική Αξιολόγηση (CAB) για επαγγελματίες επιτρέπει την ταυτοποίηση τόσο των δυνατών σημείων όσο και των αδύναμων σε διαφορετικές γνωστικές περιοχές. Επιτρέπει, επίσης, και την ταυτοποίηση των συμπτωμάτων πιθανών διαταραχών.
Αυτό το νευροψυχολογικό τεστ μπορεί να αποτελέσει μεγάλη βοήθεια για τη:
Λήψη του γνωστικού προφίλ οποιουδήποτε ατόμου
Το νευροψυχολογικό προφίλ λαμβάνεται αυτόματα μετά την ολοκλήρωση της αξιολόγησης. Παρέχει λεπτομερείς πληροφορίες για τη λειτουργία διαφορετικών γνωστικών δεξιοτήτων, χωρισμένων σε διαφορετικές περιοχές: συγκέντρωση, αντίληψη, μνήμη, λογική, συντονισμός όπως επίσης και για τη σωματική, ψυχολογική και κοινωνική ευημερία του ασθενή ή συμμετέχοντα.
Ταυτοποίηση γνωστικών αδυναμιών και δυνατοτήτων
Κατανόηση της λειτουργίας των διαφορετικών εγκεφαλικών περιοχών που μας επιτρέπουν να καθορίσουμε τη γνωστική μας κατάσταση και να αναγνωρίσουμε τα δυνατά και αδύναμα σημεία μας. Αυτή η σειρά μπορεί να μας βοηθήσει να κατανοήσουμε πού οφείλονται οι δυσκολίες που βιώνει το κάθε άτομο.
Ολοκλήρωση και εμβάθυνση στην κλινική διάγνωση
Αυτή η νευροψυχολογική διερεύνηση ενδείκνυται τόσο για άτομα που έχουν υποστεί μία γνωστή οργανική βλάβη όσο και για ασθενείς με διαφορετικές διαγνώσεις που υπάρχει υποψία μίας εγκεφαλικής δυσλειτουργίας.
Βοήθεια στην ταυτοποίηση των αναγκών της θεραπείας και των στρατηγιών αποκατάστασης
Αυτή η νευροψυχολογική αξιολόγηση δεν επικεντρώνεται αποκλειστικά στην ταυτοποίηση μίας πιθανής μεταβολής των λειτουργιών που ρυθμίζονται από τον εγκεφαλικό φλοιό αλλά, επίσης, βοηθάει στην ταυτοποίηση των αναγκών της θεραπείας, της αποκατάστασης ή της βελτίωσης των ατόμων που επηρεάζονται από διάφορες διαταραχές.
Παρακολούθηση των αποτελεσμάτων της θεραπείας ή του προγράμματος αποκατάστασης
Η χρήση αυτής της σειράς νευροψυχολογικής αξιολόγησης του CogniFit δεν περιορίζεται στην παροχή μίας γρήγορης και ακριβούς εικόνας της γνωστικής κατάστασης του ασθενή. Χρησιμοποιείται, επίσης, και για την αξιολόγηση της παρακολούθησης των ασθενών μακροπρόθεσμα, τη γνώση του βαθμού βελτίωσης που επιτυγχάνεται ως αποτελέσμα της θεραπείας και τη δημιουργία συσχετίσεων.
V2_ASSESS_CAB-PRO_CASES_SINT_1_6
V2_ASSESS_CAB-PRO_CASES_SINT_1_6_A
Περιγραφή του ερωτηματολογίου και των διαγνωστικών κριτηρίων
Περιγραφή του ερωτηματολογίου και των διαγνωστικών κριτηρίων
Αποτελείται από μία σειρά αντικειμένων εύκολης απάντησης που πρέπει να συμπληρωθούν από τον εκπαιδευτή ή τον υπεύθυνο ειδικό της αξιολόγησης. Το ερωτηματολόγιο περιλαμβάνει ερωτήσεις από τους ακόλουθους τομείς: Σωματική κατάσταση (το να βρισκόμαστε σε καλή σωματική κατάσταση), Ψυχολογική ευημερία (οι γνωστικές και συναισθηματικές διαδικασίες να βρίσκονται σε καλή κατάσταση) και Κοινωνική ευημερία (διατήρηση υγιών και καλών σχέσεων με τον κοινωνικό περίγυρο του ασθενή ή του συμμετέχοντα). Οι ερωτήσεις που αφορούν κάθε τομέα προσαρμόζονται στην καθημερινότητα των παιδιών και των εφήβων αυτής της ηλικίας.
Αποτελείται από μία σειρά αντικειμένων εύκολης απάντησης που μπορούν να συμπληρωθούν από τον υπεύθυνο ειδικό της αξιολόγησης ή από το ίδιο το άτομο που πραγματοποιεί το τεστ της γενικής γνωστικής αξιολόγησης. Το ερωτηματολόγιο συλλέγει δεδομένα από τους ακόλουθους τομείς: Σωματική κατάσταση (το είμαστε σε καλή σωματική κατάσταση, χωρίς πόνους), Ψυχολογική ευημερία (οι γνωστικές και συναισθηματικές διαδικασίες να βρίσκονται σε καλή κατάσταση) και Κοινωνική ευημερία (διατήρηση υγιών και καλών σχέσεων με τον κοινωνικό περίγυρο του ασθενή ή του συμμετέχοντα). Οι ερωτήσεις που αφορούν κάθε τομέα προσαρμόζονται στην καθημερινότητα και τη ρουτίνα των ενηλίκων και των ηλικιωμένων.
Αξιολογημένοι νευροψυχολογικοί παράγοντες: Σειρά Εργασιών
Αξιολογημένοι νευροψυχολογικοί παράγοντες: Σειρά Εργασιών
Η μεταβολή μίας μόνο γνωστικής ικανότητας μπορεί να είναι αρκετή για την πρόκληση προβλημάτων υγείας στην καθημερινότητα του ασθενή. Ένα γενικό προφίλ των γνωστικών δεξιοτήτων μπορεί να μας υποδείξει ποιες γνωστικές ικανότητες βρίσκονται σε καλή ή κακή κατάσταση και πόσο έντονη είναι η πρόοδος αυτών των πιθανών μεταβολών.
Για τη λήψη ενός ολοκληρωμένου προφίλ της γνωστικής κατάστασης του ασθενή ή του συμμετέχοντα, είναι απαραίτητη η μέτρηση των διαφορετικών γνωστικών ικανοτήτων των διαφορετικών περιοχών:
Προσοχή
Ικανότητα φιλτραρισμού των περισπασμών και συγκέντρωσης στην σχετική πληροφορία. Η προσοχή συνοδεύει όλες τις γνωστικές διαδικασίες και είναι υπεύθυνη για την ανάθεση των γνωστικών πόρων σε σχέση με τα εσωτερικά και εξωτερικά ερεθίσματα. Η καλή κατάσταση της προσοχής είναι απαραίτητη για άλλες διαδικασίες ανώτερου επιπέδου, όπως η μνήμη ή ο προγραμματισμός. Η προσοχή είναι η βασική διαδικασία που απαιτείται από διάφορα μέρη του εγκεφάλου μας: από τον εγκεφαλικό κορμό ή τον βρεγματικό φλοιό μέχρι τον προμετωπιαίο φλοιό. Ωστόσο, φαίνεται πως το δεξί ημισφαίριο παίζει σημαντικό ρόλο στον έλεγχο της προσοχής. Αυτή η γνωστική περιοχή μας επιτρέπει να είμαστε σε εγρήγορση, να δίνουμε σημασία στα ερεθίσματα που μας ενδιαφέρουν παρά την παρουσία περισπασμών, να συγκεντρωνόμαστε για μεγάλα χρονικά διαστήματα, να εναλλάσσουμε την προσοχή μας μεταξύ διαφορετικών ερεθισμάτων ή να διαιρούμε την προσοχή μας σε γεγονότα που συμβαίνουν ταυτόχρονα. Αυτές είναι οι γνωστικές ικανότητες που συγκροτούν την ικανότητα της προσοχής και μετρούνται από την Γενική Γνωστική Αξιολόγηση του CogniFit.Εξαιρετικά
8.1% για πάνω από τον μέσο όρο
Η διάσπαση προσοχής είναι η ικανότητα να προσέχουμε ταυτόχρονα περισσότερα από ένα ερεθίσματα ή δραστηριότητες. Άσκηση για την αξιολόγηση της Διάσπασης της Προσοχής:
Αυτή η άσκηση της νευροψυχολογικής αξιολόγησης έχει αναπτυχθεί από το κλασικό τεστ Test Stroop (Stroop, 1935). Θα χρειαστεί να εκτελέσουμε τις ασκήσεις ταυτόχρονα, γι' αυτό και είναι απαραίτητο να διασπάσουμε την προσοχή μας για να ανταποκριθούμε ταυτόχρονα και στις δυο δραστηριότητες.
700Η βαθμολογία σου
400Μέσος όρος για την ηλικία του/ης
Η εστιασμένη προσοχή είναι η ικανότητα να επικεντρώνουμε την προσοχή μας σε ένα ερέθισμα, ανεξάρτητα από το πόσο διαρκεί. Ασκήσεις για την αξιολόγηση της Εστιασμένης Προσοχής:
Οι ασκήσεις της νευροψυχολογικής αξιολόγησης βασίζονται στο κλασικό Continuous Performance Test (CPT) του Conners, στο Test of Variables of Attention (TOVA) και στο Visual Organisation Task (VOT) του Hooper. Για να τις κάνουμε σωστά, θα πρέπει να εντοπίσουμε τα ερεθίσματα ώστε να ανταποκριθούμε σε αυτά.
632Η βαθμολογία σου
400Μέσος όρος για την ηλικία του/ης
Η συστολή είναι η ικανότητα να ελέγχουμε τις αυθόρμητες ή αυτόματες απαντήσεις μας και να απαντάμε χρησιμοποιώντας την προσοχή και τη λογική. Ασκήσεις για την αξιολόγηση της Συστολής:
Οι ασκήσεις της αξιολόγησης της ικανότητας της συστολής του CogniFit έχουν δημιουργηθεί με βάση το Test του Stroop, το Test of Variables of Attention (TOVA) και το Continuous Performance Test (CPT). Κατά τη διάρκεια αυτών των δραστηριοτήτων, τα ερεθίσματα θα δημιουργήσουν μία τάση πρός απάντηση και εμείς θα πρέπει να τα σταματήσουμε ή να τα εμποδίσουμε όταν φτάσει η κατάλληλη στιγμή.
566Η βαθμολογία σου
400Μέσος όρος για την ηλικία του/ης
Η παρακολούθηση είναι η ικανότητα να επιβλέπουμε την συμπεριφορά μας και να επιβεβαιώνουμε πως είναι σύμφωνη με τον έτοιμο πλάνο δράσης. Ασκήσεις για την αξιολόγηση της Παρακολούθησης:
Οι ασκήσεις του CogniFit που μετρούν την παρακολούθηση βασίζονται σε διαφορετικά κλασικά νευροψυχολογικά τεστ: στο Test του Stroop, στη NEPSY, στο Test of Malingering Memory (TOMM), στο Test of Variables of Attention (TOVA) και στο Wisconsin Card Sorting Test (WCST). Για να πραγματοποιηθούν αυτά τα τεστ του CogniFit, είναι απαραίτητο να ελέγχουμε διαρκώς αν οι απαντήσεις μας είναι ανάλογες με τις ανάγκες της άσκησης, και στην περίπτωση που δεν είναι, να τις προσαρμόσουμε.
- Τεστ Συγχρονισμού UPDA-SHIF
- Τεστ αντιστοιχιών INH-REST
- Τεστ ταυτοποίησης COM-NAM
- Τεστ επεξεργασίας REST-INH
- Τεστ ακριβείας COOR
- Τεστ συντονισμού HECOOR
585Η βαθμολογία σου
400Μέσος όρος για την ηλικία του/ης
Μνήμη
Ικανότητα διατήρησης ή διαχείρισης της καινούργιας πληροφορίας και επανάκτησης των αναμνήσεων. Η μνήμη μας επιτρέπει να αποθηκεύουμε εσωτερικές αναπαραστάσεις των γνώσεών μας και να διατηρούμε γεγονότα από το παρελθόν για να τα χρησιμοποιήσουμε για το μέλλον. Η μάθηση είναι μια διαδικασία-κλειδί για τη μνήμη, αφού μας επιτρέπει να ενσωματώνουμε την καινούργια πληροφορία ή να τροποποιήσουμε την ήδη υπάρχουσα σε προηγούμενα διανοητικά σχήματα. Μετά από αυτή την κωδικοποίηση και αποθήκευση, η πληροφορία, η μνήμη ή η μάθηση θα πρέπει να είναι έτοιμες ώστε επανακτηθούν και στο μέλλον. Ο ιππόκαμπος είναι μια δομή-κλειδί του εγκεφάλου για την διαδικασία της απομνημόνευσης και δουλεύει ενεργά κατά τη διάρκεια του ύπνου για να ενσωματώσει την πληροφορία που αποκτήθηκε κατά τη διάρκεια της ημέρας. Αυτές είναι κάθε μια από τις περιοχές που συγκροτούν την μνήμη και αξιολογούνται από τη Γενική Αξιολόγηση του CogniFit:Εξαιρετικά
8.0% για πάνω από τον μέσο όρο
Η βραχύχρονη φωνολογική μνήμη είναι η ικανότητα να διατηρούμε για μικρό χρονικό διάστημα φωνολογικές πληροφορίες που λαμβάνουμε από το περιβάλλον μας. Άσκηση για την αξιολόγηση της Βραχύχρονης Φωνολογικής Μνήμης:
Η αξιολόγηση της βραχύχρονης φωνολογικής μνήμης έχει εμπνευστεί από τη δοκιμή των άμεσων και αντίστροφων ψηφίων της Wechsler Memory Scale (WMS), το Continuous Performance Test (CPT) και το Rey Auditory Verbal Learning Test (RAVLT). Σε αυτή την άσκηση θα πρέπει να διατηρούμε τις φωνολογικές πληροφορίες για σύντομο χρονικό διάστημα.
661Η βαθμολογία σου
400Μέσος όρος για την ηλικία του/ης
Η μνήμη που είναι σχετική με τα συμφραζόμενα είναι η ικανότητα να απομνημονεύουμε και να διακρίνουμε την πραγματική προέλευση μιας συγκεκριμένης ανάμνησης. Άσκηση για την αξιολόγηση της Μνήμης σχετικής με τα συμφραζόμενα:
Οι ασκήσεις για τη μνήμη σχετική με τα συμφραζόμενα είναι εμπνευσμένες από το κλασικό Test Contextual Memory Test, Toglia (1993), το Test of Memory Malingering (TOMM), τη NEPSY και το Test of Variables of Attention (TOVA). Σε αυτό το τεστ, ο χρήστης θα πρέπει να διατηρήσει την πληροφορία στη μνήμη του για να την επανακτήσει ακόμα και αν αισθητηριακή είσοδος (όραση και ακοή) το επεισόδιο της μάθησης δεν συμπίπτει με το επεισόδιο της επανάκτησης.
719Η βαθμολογία σου
400Μέσος όρος για την ηλικία του/ης
Η βραχυπρόθεσμη μνήμη είναι η ικανότητα να διατηρούμε μια μικρή ποσότητα πληροφορίας για μικρό χρονικό διάστημα. Ασκήσεις για την αξιολόγηση της Βραχυπρόθεσμης Μνήμης:
Οι νευροψυχολογικές ασκήσεις που μετρούν τη βραχυπρόθεσμη μνήμη, είναι εμπνευσμένες από τις δοκιμές των άμεσων και έμμεσων ψηφίων του WMS (Wechsler Memory Scale), το Test of Memory Malingering (TOMM), το Tower of London (TOL) και το Continuous Performance Test (CPT). Για να γίνουν αυτές οι ασκήσεις, ο χρήστης θα πρέπει να διατηρεί, για σύντομο χρονικό διάστημα, όλο και περισσότερες πληροφορίες. Para resolver estas tareas, el usuario deberá retener durante un periodo corto de tiempo una cantidad creciente de información.
458Η βαθμολογία σου
400Μέσος όρος για την ηλικία του/ης
Η μη λεκτική μνήμη είναι η ικανότητα να κωδικοποιούμε, να αποθηκεύουμε και να επανακτούμε αναμνήσεις σχετικά με πρόσωπα, φιγούρες και εικόνες, μελωδίες, ήχους και θορύβους, μυρωδιές, γεύσεις και αισθήσεις. Ασκήσεις για την αξιολόγηση της Μη λεκτικής Μνήμης:
Αυτή η νευροψυχολογική άσκηση βασίζεται στο Continuous Performance Test (CPT), στο Test of Memory Malingering (TOMM), στο Visual Organisation Test (VOT), στη NEPSY, στο Tower of London (TOL) και στην άσκηση των Κύβων Corsi της Wechsler Memory Scale (WMS). Είναι απαραίτητο να απομνημονεύουμε την οπτική πληροφορία με ελάχιστο ή καθόλου λεκτικό περιεχόμενο για τις αναπαράγουμε αργότερα.
715Η βαθμολογία σου
400Μέσος όρος για την ηλικία του/ης
Η βραχυπρόθεσμη οπτική μνήμη είναι η ικανότητα να διατηρούμε για μικρό χρονικό διάστημα μια μικρή ποσότητα οπτικής πληροφορίας, όπως είναι τα γράμματα, οι λέξεις κτλ. Ασκήσεις για την αξιολόγηση της Βραχυπρόθεσμης Οπτικής Μνήμης:
Αυτό το γνωστικό τεστ βασίζεται στη δοκιμή των Κύβων του Corsi της Wechsler Memory Scale (WMS), στο Test of Memory Malingering (TOMM) και στο Tower of London (TOL). Κατά τη διάρκεια της άσκησης θα πρέπει να διατηρούμε στον νου μας την οπτική πληροφορία για την αναπαράγουμε αργότερα.
668Η βαθμολογία σου
400Μέσος όρος για την ηλικία του/ης
Η εργαζόμενη μνήμη είναι η ικανότητα διατήρησης και διαχείρισης των απαραίτητων πληροφοριών για σύνθετες γνωστικές ασκήσεις. Ασκήσεις αξιολόγησης της Εργαζόμενης Μνήμης:
Οι νευροψυχολογικές ασκήσεις CogniFit που μετράνε την εργαζόμενη μνήμη έχουν τη βάση τους στο Continuous Performance Test (CPT), στη δοκιμή των άμεσων ψηφίων της Wechsler Memory Scale (WMS), στο Test of Memory Malingering (TOMM), στο Visual Organisation Task (VOT), στο Test of Variables of Attention (TOVA), στο NEPSY και στο Tower of London (TOL). Κατά τη διάρκεια αυτών των δραστηριοτήτων, είναι απαραίτητο να διατηρήσουμε και να διαχειριστούμε μέρος της πληροφορίας που μας παρουσιάζεται.
- Tεστ ακολουθιών WOM-ASM
- Τεστ αναγνώρισης WOM-REST
- Τεστ ταυτοποίησης COM-NAM
- Τεστ Συγκέντρωσης VISMEM-PLAN
501Η βαθμολογία σου
400Μέσος όρος για την ηλικία του/ης
Η ονοματοδοσία είναι η ικανότητα να προσφεύγουμε σε μια λέξη του λεξιλογίου μας για να ονομάσουμε μία έννοια. Ασκήσεις για την αξιολόγηση της Ονοματοδοσίας:
Οι νευροψυχολογικές ασκήσεις που αξιολογούν την ονοματοδοσία έχουν ως σημείο αναφοράς το NEPSY, το Test of Memory Malingering (TOMM) και το Test of Variables of Attention (TOVA). Θα πρέπει να είμαστε ικανοί να ονομάσουμε τα αντικείμενα ή τις λέξεις που εμφανίζονται στην οθόνη, όπως επίσης και να αναγνωρίζουμε τον ήχο τους.
701Η βαθμολογία σου
400Μέσος όρος για την ηλικία του/ης
Συντονισμός
Ικανότητα αποτελεσματικής εκτέλεσης ακριβών και οργανωμένων κινήσεων. Ο συντονισμός μας επιτρέπει να εκτελούμε τις κινήσεις μας με τρόπο άμεσο, ξεκάθαρο και αρμονικό. Η παρεγκεφαλίδα είναι η δομή του εγκεφάλου που είναι υπεύθυνη για την εκτέλεση των συντονισμένων κινήσεων: από το περπάτημα μέχρι το κράτημα ενός βάζου ή το χορεύουμε μπαλέτο. Βοηθάει στη διατήρηση της ένωσης και της συνοχής των κινήσεων και των αντιδράσεων που παίρνουμε από τις αισθήσεις μας. Αυτές είναι κάθε μια από τις γνωστικές ικανότητες που συγκροτούν την ικανότητα του συντονισμού και μετρούνται από τη Γενική Γνωστική Αξιολόγηση του CogniFit:Εξαιρετικά
8.1% για πάνω από τον μέσο όρο
Ο συντονισμός ματιών-χεριών είναι η ικανότητα που μας επιτρέπει να πραγματοποιούμε δραστηριότητες στις οποίες χρησιμοποιούμε ταυτόχρονα τα μάτια και τα χέρια. Ασκήσεις για την αξιολόγηση του Συντονισμού ματιών-χεριών:
Το νευροψυχολογικό τεστ για την αξιολόγηση είναι μια ικανότητα που είναι εμπνευσμένη από το κλασικό τεστ Wisconsin Card Sorting Test (WCST), το test Stroop, το Test of Variables of Attention (TOVA), το Visual Organisation Task (VOT). Για πολλές από αυτές τις ασκήσεις θα πρέπει να μετακινήσουμε με επιδεξιότητα τον κέρσορα στα ερεθίσματα της οθόνης, για τα οποία απαιτείται ο συντονισμός ματιών-χεριών.
- Τεστ Συγχρονισμού UPDA-SHIF
- Τεστ συγχρονικότητας DIAT-SHIF
- Τεστ συντονισμού HECOOR
- Τεστ ταχύτητας REST-HECOOR
- Τεστ επίλυσης REST-SPER
470Η βαθμολογία σου
400Μέσος όρος για την ηλικία του/ης
Ο χρόνος απόκρισης είναι η ικανότητα να λαμβάνουμε και να επεξεργαζόμαστε ένα απλό ερέθισμα και να ανταποκρινόμαστε σε αυτό, όπως όταν απαντάμε γρήγορα και σωστά σε μια συγκεκριμένη ερώτηση. Ασκήσεις για την αξιολόγηση του Χρόνου Απόκρισης:
Μέσω των διαφορετικών γνωστικών ασκήσεων του CogniFit είναι δυνατό να μετρήσουμε με ακριβή τρόπο τον χρόνο αντίδρασής μας. Τα τεστ τα οποία μετράνε τον χρόνο που καθυστερούμε να δώσουμε μια απάντηση βασίζονται στη NEPSY, στο Test of Varaibles of Attention (TOVA), στο Continuous Performance Test (CPT), στο Test of Memory Malingering (TOMM), στο Visual Organisation Test (VOT), στο Wisconsin Card Sorting Test (WCST), σε ορισμένες δοκιμές της Wechsler Memory Scale (WMS), στο Tower of London (TOL) και στο Test Stroop.
- Τεστ έρευνας REST-COM
- Τεστ Αποκωδικοποίησης VIPER-NAM
- Τεστ αναγνώρισης WOM-REST
- Τεστ επίλυσης REST-SPER
- Τεστ επεξεργασίας REST-IHN
- Τεστ ταχύτητας REST-HECOOR
- Τεστ συντονισμού HECOOR
- Τεστ Συγκέντρωσης VISMEM-PLAN
- Tεστ ακολουθιών WOM-ASM
- Τεστ συγχρονικότητας DIAT-SHIF
- Τεστ ταυτοποίησης COM-NAM
548Η βαθμολογία σου
400Μέσος όρος για την ηλικία του/ης
Αντίληψη
Ικανότητα ερμηνείας των ερεθισμάτων του περιβάλλοντός μας. Η αντίληψη είναι υπεύθυνη για τον εντοπισμό και την ερμηνεία της πληροφορίας που λαμβάνουμε από τα αισθητήρια οργανά μας σε σχέση με τις προηγούμενες γνώσεις μας για τον κόσμο. Η αντίληψη είναι μια διαδικασία που μπορεί να προέρχεται από διαφορετικές αισθήσεις (όπως η όραση, η ακοή, η αίσθηση κτλ) την οποία ο εγκέφαλος ενσωματώνει, δίνοντάς της νόημα συνολικά. Οι περιοχές σύνδεσης του εγκεφάλου είναι υπεύθυνες να ενώνουν την πληροφορία που λαμβάνουμε από τα διαφορετικά αισθητήρια όργανα για να μπορούμε να αλληλεπιδρούμε αποτελεσματικά με τα εξωτερικά ερεθίσματα, ανεξάρτητα από το ποιό είναι το αισθητηριακό όργανο που έχει διεγερθεί. Για να εκτελεστεί σωστά η αντιληπτική διαδικασία, είναι απαραίτητη η διαδικασία αφομοίωσης και κατανόησης της ειλημμένης πληροφορίας. Αυτές είναι κάθε μια από τις γνωστικές ικανότητες που συγκροτούν την ικανότητα της αντίληψης και μετρούνται απο τη Γνωστική Αξιολόγηση του CogniFitΕξαιρετικά
8.5% για πάνω από τον μέσο όρο
Η ακουστική αντίληψη είναι η ικανότητα να λαμβάνουμε και να ερμηνεύουμε την πληροφορία που φτάνει στα αυτιά μας από τα κύματα της ηχητικής συχνότητας που μεταδίδονται με τον αέρα ή με άλλον τρόπο. Ασκήσεις για την αξιολόγηση της Ακουστικής Αντίληψης:
Οι νευροψυχολογικές ασκήσεις που χρησιμοποιεί το CogniFit για την αξιολόγηση της ακουστικής αντίληψης του χρήστη, βασίζονται στην κλασική αξιολόγηση NEPSY, στο Test of Memory Malingering (TOMM) και στο Test of Variables of Attention (TOVA). Όλες αυτές οι ασκήσεις απαιτούν να ακούσουμε μια ακουστική πληροφορία που σχετίζεται με την επίτευξη του στόχου μας.
535Η βαθμολογία σου
400Μέσος όρος για την ηλικία του/ης
Η εκτίμηση είναι η ικανότητα να προβλέπουμε ή να δημιουργούμε μια απάντηση όταν δεν έχουμε μια διαθέσιμη λύση. Ασκήσεις για την αξιολόγηση της Εκτίμησης:
Σε αυτές τις δραστηριότητες θα πρέπει να απαντήσουμε όσο το δυνατόν πιο σωστά ή σχετικά με την πραγματικότητα. Ανάλογα την άσκηση, θα πρέπει να εκτιμήσουμε τα διαφορετικά χαρακτηριστικά του ερεθίσματος, όπως η ταχύτητά του, η διαδρομή του, η απόστασή του ή η διάρκειά του.
544Η βαθμολογία σου
400Μέσος όρος για την ηλικία του/ης
Η αναγνώριση είναι η ικανότητα να αναγνωρίζουμε τα ερεθίσματα που έχουμε λάβει προηγουμένως (καταστάσεις, άτομα, αντικείμενα κτλ). Άσκηση για την αξιολόγηση της Αναγνώρισης:
Αυτή η νευροψυχολογική άσκηση είναι εμπνευσμένη από το Continuous Performance Test (CPT), το Test of Memory Malingering (TOMM), το Visual Organisation Test (VOT), το Test of Variables of Attention (TOVA) και τη NEYPSY. Θα πρέπει να γνωρίζουμε αν το ερέθισμα που μας παρουσιάζεται, μας είχε παρουσιαστεί προηγουμένως και το είχαμε ξεπεράσει με επιτυχία.
657Η βαθμολογία σου
400Μέσος όρος για την ηλικία του/ης
Η αντίληψη του χώρου είναι η ικανότητα να έχουμε επίγνωση της σχέσης μας με το περιβάλλον γύρω μας. Ασκήσεις για την αξιολόγηση της Αντίληψης του χώρου:
Οι ασκήσεις της νευροψυχολογικής αξιολόγησης που μετρούν την αντίληψη του χώρου είναι εμπνευσμένες από το σύνολο των κλασικών Τεστ του Πύργου του Λονδίνου (ΠΛ), στο Τεστ Hooper Visual Organisation Task (VOT) του Hooper (1983), στην άσκηση των άμεσων και έμμεσων ψηφίων της Wechsler Memory Scale (WMS), στο Test of Memory Malingering (TOMM), στο Test of Variables of Attention (TOVA) και στο Continuous Performance Test (CPT) του Conners. Θα είναι απαραίτητο να ταυτοποιήσουμε σωστά τις θέσεις και τις αποστάσεις των ερεθισμάτων για να εκτελέσουμε σωστά αυτές τις ασκήσεις.
- Τεστ Προγραμματισμού VIPER-PLAN
- Τεστ Συγκέντρωσης VISMEM-PLAN
- Τεστ επίλυσης REST-SPER
- Τεστ αναγνώρισης WOM-REST
467Η βαθμολογία σου
400Μέσος όρος για την ηλικία του/ης
Η οπτική αντίληψη είναι η ικανότητα να ερμηνεύουμε την πληροφορία που φτάνει στα μάτια μας μέσω του φωτός του ορατού φάσματος. Ασκήσεις για την αξιολόγηση της Οπτικής Αντίληψης:
Αυτή η άσκηση της νευροψυχολογικής αξιολόγησης είναι εμπνευσμένη από τη μέθοδο αξιολόγησης του Developmental Test of Visual Perception (DTVP) του Frosting (1961), το οποίο ενσωματώνει την οπτική και την κινητική-οπτική αντίληψη, συμπληρώνοντας την κλασική αξιολόγηση των Korkman, Kirk και Kemp του 1998 (NEPSY). Βασίζεται, επίσης,στα χαρακτηριστικά του Τεστ του Stroop, του Wisconsin Card Sorting test (WCST), τουTest of Memory Malingering (TOMM) και του Test of Variables of Attention (TOVA). Θα πρέπει να είμαστε ικανοί να ταυτοποιήσουμε σωστά τις εικόνες που εμφανίζονται στην οθόνη για να απαντήσουμε σωστά.
- Τεστ Αποκωδικοποίησης VIPER-NAM
- Τεστ συγχρονικότητας DIAT-SHIF
- Τεστ συντονισμού HECOOR
- Τεστ ταυτοποίησης COM-NAM
- Τεστ έρευνας REST-COM
594Η βαθμολογία σου
400Μέσος όρος για την ηλικία του/ης
Η οπτική σάρωση είναι η ικανότητα να ψάχνουμε ενεργητικά και αποτελεσματικά τα κατάλληλα ερεθίσματα μέσω της όρασης. Ασκήσεις για την αξιολόγηση της Οπτικής σάρωσης:
Τα νευροψυχολογικά τεστ που χρησιμοποιεί το CogniFit βασίστηκαν στο Test of Variables of Attention (TOVA), στο Visual Organisation Task (VOT), στο Tower of London (TOL), στο Continuous Performance Test (CPT) και στο Test of Memory Malingering (TOMM). Σε κάθε μια από αυτές τις ασκήσεις, θα πρέπει να εντοπίσουμε το ερέθισμα ανάμεσα στους περισπασμούς.
- Τεστ επίλυσης REST-SPER
- Τεστ Προγραμματισμού VIPER-PLAN
- Τεστ αναγνώρισης WOM-REST
- Τεστ Εξερεύνησης SCAVI-REST
535Η βαθμολογία σου
400Μέσος όρος για την ηλικία του/ης
Συλλογισμός
Ικανότητα να επεξεργαζόμαστε (να οργανώνουμε, να συσχετίζουμε...) αποτελεσματικά την ειλημμένη πληροφορία. Μέσω των εκτελεστικών λειτουργιών, μπορούμε να αποκτήσουμε πρόσβαση και να χειριστούμε την πληροφορία που έχουμε λάβει ώστε να πετύχουμε στόχους. Αυτό το σύνολο των ανώτερων διαδικασιών μας βοηθάει να συσχετίσουμε, να ταξινομήσουμε, να οργανώσουμε και να προγραμματίσουμε τις ιδέες ή τις πράξεις μας σύμφωνα με τις ανάγκες που προκύπτουν στο παρόν ή στο μέλλον. Γι'αυτό, το σύνολο αυτό μας επιτρέπει να είμαστε εύελικτοι και να προσαρμοζόμαστε στο περιβάλλον μας. Οι εκτελεστικές λειτουργίες μας επιτρέπουν να είμαστε αποτελεσματικοί στην καθημερινότητά μας, να επιλύουμε προβλήματα και να επιτύχουμε τους στόχους μας ακόμα και αν υπάρξουν αλλαγές στο αρχικό πλάνο. Αυτές είναι κάθε μια από τις γνωστικές ικανότητες που συγκροτούν τις εκτελεστικές λειτουργίες και μετρούνται από τη Γνωστική Αξιολόγηση του CogniFit:Εξαιρετικά
7.8% για πάνω από τον μέσο όρο
Ο προγραμματισμός είναι η ικανότητα να οργανώνουμε διανοητικά με τον καλύτερο τρόπο την επίτευξη ενός μελλοντικού στόχου, όπως όταν οργανώνουμε μια ιστορία στο μυαλό μας για να την αφηγηθούμε πιο μετά. Ασκήσεις για την αξιολόγηση του Προγραμματισμού:
Οι ασκήσεις της νευροψυχολογικής αξιολόγησης βασίζονται σε διάφορα κλασικά τεστ, μεταξύ αυτών, το Tower of London (TOL), το Visual Organisation Task (VOT), το Test of Memory Malingering (TOMM) και τη δοκιμή των Κύβων της Wechsler Memory Scale (WMS). Το να προβλέπουμε τις κινήσεις μας στα ερεθίσματα και το να σταματάμε να σκεφτόμαστε πως θα οργανώσουμε τις απαντήσεις μας, είναι απαραίτητο για να μειώσουμε τον αριθμό των λαθών μας και για να επιλύουμε σωστά τις ασκήσεις του CogniFit οι οποίες μετράνε την ικανότητα του προγραμματισμού.
681Η βαθμολογία σου
400Μέσος όρος για την ηλικία του/ης
Η ταχύτητα επεξεργασίας είναι η ικανότητα να επεξεργαζόμαστε τις πληροφορίες γρήγορα και αυτόματα. Ασκήσεις για την Αξιολόγηση της Ταχύτητας Επεξεργασίας:
Το CogniFit μετράει την ταχύτητα της επεξεργασίας μέσω πολλών και διάφορων τεστ, που βασίζονται στο Continuous Performance Test (CPT), σε ορισμένες δοκιμές της Wechsler Memory Scale (WMS), στο Test of Variables of Attention (TOVA), στο Visual Organisation Task (VOT), στο Test of Memory Malingering (TOMM), στο Tower of London (TOL), στη NEPSY, στο Test Stroop και στο Wisconsin Card Sorting Test (WCST). Ο χρόνος που καθυστερούμε να επεξεργαστούμε και να αναλύσουμε τα ερεθίσματα με τα οποία πρέπει να αλληλεπιδράσουμε είναι πολύ σημαντικός για την στιγμή που θα πραγματοποιήσουμε τις ασκήσεις.
- Tεστ Ακολουθιών WOM-ASM
- Τεστ Επίλυσης REST-SPER
- Τεστ Ταχύτητας REST-HECOOR
- Τεστ Συγκέντρωσης VISMEM-PLAN
- Τεστ Αναγνώρισης WOM-REST
- Τεστ 'Ερευνας REST-COM
- Τεστ Επεξεργασίας REST-INH
- Τεστ Συγχρονισμού DIAT-SHIF
- Τεστ Αντιστοιχιών INH-REST
- Τεστ Ταυτοποίησης COM-NAM
- Τεστ Αποκωδικοποίησης VIPER-NAM
- Τεστ Ακριβείας COOR
696Η βαθμολογία σου
400Μέσος όρος για την ηλικία του/ης
Η Γνωστική Ευελιξία ή Νοητική Ευελιξία μπορεί να οριστεί ως η ικανότητα του εγκεφάλου μας να προσαρμόζει τη συμπεριφορά και τις σκέψεις μας σε καινούργιες, μεταβαλλόμενες ή απρόσμενες καταστάσεις. Ασκήσεις για την αξιολόγηση της Γνωστικής ευελιξίας:
Οι ασκήσεις του CogniFit που μετράνε τη γνωστική ευελιξία βασίζονται σε διάφορα κλασικά νευροψυχολογικά τεστ: Τεστ Stroop, Continuous Performance Test (CPT) και Wisconsin Card Sorting Test (WCST), που επιτρέπουν την ακριβή αξιολόγηση της ικανότητας του χρήστη να προσαρμόζεται στο περιβάλλον και στις αλλαγές του περιβάλλοντος.
646Η βαθμολογία σου
400Μέσος όρος για την ηλικία του/ης
Εργασίες αξιολόγησης που περιλαμβάνει
Οι Ψηφιακές Γνωστικές Αξιολογήσεις μας
Οι ψηφιακές δοκιμές CogniFit έχουν σχεδιαστεί για τη μέτρηση συγκεκριμένων περιοχών γνώσης και ομαδοποιούνται για να σχηματίσουν προσαρμοσμένες μπαταρίες με βάση τις μοναδικές απαιτήσεις του σχεδιασμού της μελέτης και του πληθυσμού. Μάθετε περισσότερα σχετικά με τα διάφορα τεστ μας και πώς μπορούν να υποστηρίξουν τις μοναδικές ανάγκες της μελέτης σας, εξερευνώντας τις λεπτομέρειες και τις επιδείξεις παρακάτω.
Το Τεστ Ταχύτητας REST-HECOOR είναι εμπνευσμένο από την κλασική άσκηση του Finger Tapping Test της σειράς αξιολόγησης NEPSY (Korkman et al., 1998). Το άτομο που πραγματοποιεί την άσκηση πρέπει να κάνει κλικ με το ποντίκι ή με το δάχτυλο, αν χρησιμοποιεί οθόνη αφής, όσο το δυνατόν περισσότερες φορές μέσα σε 10 δευτερόλεπτα και όσο πιο γρήγορα γίνεται σε μία καθορισμένη περιοχή της οθόνης. Τα δεδομένα συλλέγονται όπως ο αριθμός των κλικ εντός του καθορισμένου χρόνου, ο αριθμός των κλικ μέσα στην καθορισμένη περιοχή και ο αριθμός των κλικ έξω από αυτή.
Τεστ Ψυχοκινητικής Επαγρύπνησης
Το Τεστ Επίλυσης REST-SPER είναι εμπνευσμένο από τα κλασικά παραδείγματα της Άσκησης Go/No Go (Gordon & Caramazza, 1982), το Continuous Performance Test (Conners, 1989; Epstein et al., 2001) και το Psychomotor Surveillance (Ding & Powell, 1985). Το άτομο που κάνει το τεστ πρέπει να κάνει γρήγορα κλικ στους κύκλους που εμφανίζονται στην οθόνη και να αγνοήσει τα εξάγωνα, εάν εμφανίζονται. Στην εργασία υπάρχουν μόνο 16 στοιχεία κύκλων και 8 στοιχεία κύκλων και εξαγώνων. Για κάθε στοιχείο, συλλέγονται δεδομένα σχετικά με τον χρόνο απόκρισης, την ακρίβεια απόκρισης και την απόσταση από τον κέρσορα στο κέντρο του στόχου.
Δοκιμή συνάφειας αριθμού-μεγεθών
Το τεστ της Επεξεργασίας REST-INH είναι εμπνευσμένο από το κλασικό τεστ του Stroop (Stroop, 1935). Ο συμμετέχων πρέπει να πατήσει πάνω στον μεγαλύτερο από τους δύο κύκλους, ανεξάρτητα από τον αριθμό που βρίσκεται μέσα στον καθένα και αγνοώντας το κείμενο που εμφανίζεται στο πάνω κεντρικό σημείο της οθόνης. Στη συνέχεια, του ζητείται να πατήσει πάνω στον μεγαλύτερο αριθμό ανεξάρτητα από το μέγεθος του κύκλου μέσα στον οποίο είναι γραμμένος ο αριθμός.
Το τεστ αλληλουχίας WOM-ASM βασίζεται στο κλασικό τεστ των άμεσων και έμμεσων ψηφίων του WAIS-III (Wechsler, 1997). Το άτομο που κάνει την άσκηση πρέπει να θυμάται και να αναπαράγει τις αριθμητικές ακολουθίες οι οποίες γίνονται ολοένα και πιο μεγάλες και οι οποίες εμφανίζονται ψηφίο προς ψηφίο στην οθόνη. Η εργασία θα ξεκινάει με την ακολουθία δύο αριθμών.
Το Τεστ Εκτίμησης EST-II βασίζεται στο Duration Pattern Test (DPT) (Frota & Pereira, 2003). Ζητείται από τον αξιολογούμενο να διακόπτει ένα συνεχόμενο ακουστικό ερέθισμα για να αναπαράγει ακριβώς την ίδια διάρκεια του μοντέλου που παρουσιάστηκε νωρίτερα. Στο πρώτο μέρος της άσκησης ένα κινούμενο σχέδιο συνοδεύει το ερέθισμα. Κατά τη διάρκεια του δεύτερου μέρους της άσκησης, το ερέθισμα μένει ακίνητο.
Δοκιμή συντονισμού ματιού-χεριού Σταθερή τροχιά και προβλέψιμη κατεύθυνση
Το Τεστ Συγχρονισμού βασίζεται στο Vienna Test System (VST) (Whiteside, 2002). Σε αυτή την άσκηση ζητείται από τον εξεταζόμενο να παρακολουθεί με προσοχή και ακρίβεια μία μπάλα που κινείται κατά μήκος μίας διαδρομής. Λαμβάνεται υπόψη η απόσταση των ψηφίων μέσα στο κέντρο της μπάλας και του δρομέα που κινείται από τον χρήστη.
Το τεστ προγραμματισμού VIPER-PLAN έχει ως αναφορά το κλασικό τεστ του λαβύρινθου του Porteus (Porteus, 1950) και του Route Finding Test (NEPSY) (Korkman et al., 1998). Στον εξεταζόμενο παρουσιάζονται διάφοροι λαβύρινθοι με αδιέξοδα και αυτός πρέπει να βγει από αυτούς κάνοντας όσο το δυνατόν λιγότερα βήματα όσο πιο γρήγορα γίνεται.
Το τεστ Αναγνώρισης WOM-REST βασίζεται στις κλασικές ασκήσεις των Symbol Search Tests (WAIS) (Wechsler, 1997), του Wisconsin Card Sorting Test (WCST) (Heaton, 1981) και του Raven's Progressive Matrices Test. (Raven, 1936). Σε αυτή την άσκηση, παρουσιάζεται μία σειρά τριών αντικειμένων στο κέντρο της οθόνης. Ο εξεταζόμενος πρέπει να απομνημονεύσει αυτά τα ερεθίσματα στην πρώτη οθόνη και να τα αναγνωρίσει μεταξύ τεσσάρων τριάδων που εμφανίζονται στη δεύτερη οθόνη. Ο αριθμός των σωστών απαντήσεων λαμβάνεται υπόψη ώστε να υπολογιστεί το ποσοστό της ακρίβειας.
Το Τεστ Ισοδυναμίας INH-REST βασίζεται στο κλασικό τεστ Stroop (Stroop, 1935). Ζητείται από τον εξεταζόμενο να πατήσει το πλήκτρο του διαστήματος (go) μόνο εάν τα ονόματα των χρωμάτων στην οθόνη είναι τυπωμένα με το ίδιο χρώμα ενώ δεν θα πρέπει να πατήσει το πλήκτρο διαστήματος (no go) εάν το χρώμα των γραμμάτων δεν είναι το ίδιο με το όνομα του χρώματος που είναι τυπωμένο.
Δοκιμή συντονισμού ματιού-χεριού Πολυκατευθυντική και απρόβλεπτη κατεύθυνση
Το τεστ συντονισμού HECOOR είναι εμπνευσμένο από το κλασικό Trail Making Test (Reitan, 1955) και το Vienna Test System (Whiteside, 2002). Ο εξεταζόμενος πρέπει να ακολουθήσει, με το ποντίκι (ή με το ψηφιακό joystick στην οθόνη αν χρησιμοποιεί κινητή συσκευή), μία μπάλα η οποία κινείται σε μία ακαθόριστη διαδρομή.
Οπτικός έλεγχος εμβέλειας μνήμης εργασίας
Το τεστ συγκέντρωσης VISMEM-PLAN έχει ως αναφορά το block-tapping test του Corsi (Corsi, 1972; Kessels et al., 2000; Wechsler, 1945). Στο πρώτο μέρος της άσκησης φωτίζονται διάφοροι κύκλοι μέσα σε ένα σταθερό σύνολο κύκλων. Ο εξεταζόμενος πρέπει να απομνημονεύσει ποιοι κύκλοι είναι φωτισμένοι και στη συνέχεια να αναπαράγει τη σειρά που φωτίστηκαν. Στο δεύτερο μέρος, προστίθεται μία καθυστέρηση 4 δευτερολέπτων μεταξύ της πρώτης και της δεύτερης οθόνης με σκοπό να αυξηθεί ο χρόνος που ο χρήστης πρέπει να διατηρεί τις πληροφορίες.
Το τεστ αποκωδικοποίησης VIPER-NAM είναι εμπνευσμένο από την άσκηση ονοματοδοσίας του Boston (Kaplan et al., 1983) και την άσκηση του λεξιλογίου του WAIS-III (Wechsler, 1997). Το άτομο που κάνει την άσκηση πρέπει να κάνει κλικ στο πρώτο γράμμα του αντικειμένου που εμφανίζεται στην οθόνη, μεταξύ τεσσάρων γραμμάτων που εμφανίζονται στην οθόνη. Για παράδειγμα, στην περίπτωση της εικόνας "Μήλο", ο εξεταζόμενος πρέπει να κάνει κλικ πάνω στο γράμμα "Μ" και όχι στις λάθος επιλογές που εμφανίζονται (γράμματα Γ,Π,Α) στην οθόνη.
Πολυτροπικό Τεστ Λεξικής Μνήμης
Το τεστ της Ταυτοποίησης COM-NAM βασίζεται στην κλασική άσκηση ονοματοδοσίας Boston (Kaplan et al., 1983) και στην άσκηση του λεξιλογίου WAIS-III (Wechsler, 1997). Για κάθε αντικείμενο που παρουσιάζεται, ο εξεταζόμενος πρέπει να επιλέξει μεταξύ τριών επιλογών: 1) το αντικείμενο παρουσιάζεται για πρώτη φορά στην άσκηση, 2) η τελευταία φορά που το αντικείμενο εμφανίστηκε διαβάστηκε δυνατά ή 3) την τελευταία φορά το αντικείμενο παρουσιάστηκε ως μία εικόνα.
Το τεστ διερεύνησης REST-COM λαμβάνει ως αναφορά το κλασικό τεστ ονοματοδοσίας Boston (Kaplan et al., 1983), το τεστ λεξιλογίου WAIS-III (Wechsler, 1997), το τεστ μεταβλητών προσοχής (Greenberg et al., 1996) και το τεστ εκμάθησης ακουστικού λεξιλογίου του Rey (Schmidt, 1994). Παρουσιάζεται μία σειρά αντικειμένων. Σε μία καινούργια σειρά αντικειμένων, ο εξεταζόμενος πρέπει να αναγνωρίσει μόνο τα αντικείμενα που του παρουσιάστηκαν προηγουμένως. Στη νέα σειρά ενδέχεται να του παρουσιαστούν εικόνες ή προφορικές λέξεις.
Το Τεστ Εκτίμησης EST-I είναι εμπνευσμένο από το Biber Cognitive Estimation Test (Goldstein et al., 1996). Στο πρώτο μέρος, ο εξεταζόμενος πρέπει να αποφασίσει ποια από τις δύο μπάλες κινείται γρηγορότερα. Στο δεύτερο μέρος προστίθεται και μία άλλη μπάλα. Στο τρίτο μέρος προστίθεται και μία τέταρτη μπάλα και πρέπει να προσδιοριστεί ποια μπάλα κινείται στον διπλάσιο χρόνο από την κόκκινη μπάλα. Στο τέταρτο μέρος, ενώ ο χρήστης παρατηρεί τις τέσσερις μπάλες να κινούνται σε διαφορετικές διαδρομές, θα πρέπει να αποφασίσει ποια θα φτάσει γρηγορότερα στο κέντρο.
Στο Τεστ Εκτίμησης EST- III βασίζεται στο Biber Cognitive Estimation Test (Goldstein et al., 1996). Στο πρώτο μέρος της άσκησης θα πρέπει να προσδιοριστεί ποιο από τα αντικείμενα της οθόνης βρίσκεται πιο μακριά από τον χρήστη. Στο δεύτερο μέρος θα πρέπει να προσδιοριστεί ποιο από τα αντικείμενα βρίσκεται ποιο μακριά από την κόκκινη μπάλα, η οποία βρίσκεται επίσης στην οθόνη. Στο τρίτο μέρος θα πρέπει να προσδιοριστεί ποιο από τα δύο αντικείμενα βρίσκεται στην ίδια απόσταση από την κόκκινη μπάλα ενώ στο τέταρτο, ποιο αντικείμενο δεν βρίσκεται στην ίδια απόσταση από την κόκκινη μπάλα. Τέλος, στο πέμπτο μέρος, πρέπει να προσδιοριστεί ποια από τις δύο εικόνες διαθέτει τα διαθέσιμα αντικείμενα διατεταγμένα με διαφορετικό τρόπο από το μοντέλο.
Το Τεστ Συγχρονισμού DIAT-SHIF προέρχεται από το κλασικό τεστ του Stroop (Stroop, 1935), του Vienna Test System (Whiteside, 2002) και του Test of Variables of Attention (Greenberg et al., 1996). Ο αξιολογούμενος πρέπει να ακολουθήσει με ακρίβεια μία μπάλα που κινείται και γυρνάει προς όλες τις κατευθύνσεις της οθόνης ενώ παράλληλα εκτελεί μία παραλλαγή του τεστ Stroop.