会話を聞いたり、続けることができない

注意欠陥障害(ADD)を持つ子供や大人は、受け取った刺激を処理したり、集中したりすることが困難です。そのため、話しているときに聞いていないかのように見られます。他の人が言っていることに集中できず、授業や職場、家族の中で与えられたルールを守るのに苦労します。彼らは、タスクやプロジェクトを実行するための指示に従うのが難しいです。

不適応行動と社会環境への不適応

注意力と認知プロセスの欠陥は、社会の正しい相互理解やこれらの相互作用を規制するルールや規範を正しく使用することを困難にします。決められたルールを理解し、それに従うことが難しいため、環境（家族、学校、社会、スポーツ、カップルなど）に適応することが困難になることがあります。また、拒絶反応、自尊心の低さ、同僚の注意を引くための不適切な行動、諦め、イライラ、学業や仕事に悪影響をもたらすことがあります

よく物や道具を忘れてる

活動や課題に必要な物や道具（おもちゃ、学用品、道具など）を失くすのはよくあることです。注意散漫で忘れっぽいです。ジャケットをどうしたか、お金をどこに置いたか覚えていないし、宿題やその他の重要なことも忘れてしまいます。

タスクを実行するときに「あまりモチベーションがない」

タスクやアクティビティを管理し、終了させる際に、しばしば問題があります。この特性は、ADDの子どもや大人がある行動に注意を集中させるときに現れる困難と関連しています。「モチベーションの欠如」は、その人が怠け者だったり、指示を理解していないこととは関係ありません。脳は、外部刺激を抑制し、一つだけの行動に注意を向けづらくなっているということです。このため、ADDを持つ人は、新しいまたは反復的なタスクにうまくいかない傾向があります。ADDの人は、最後まで指示に従うのに苦労し、しばしば始めたタスクを完了しません。持続的な精神的努力を必要とする活動や、多くの推論を必要とする活動（学校での運動、多くの注意を必要とする仕事、家事など）を避ける傾向があります。

気分の変化と不安症状と自尊心の低さ

これらの症状は、適応できないために発生する可能性があり、拒絶反応が生じます。多くの場合、クラスメートより自分は劣っていると誤解します。

通常、衝動的で、考える前に話したり、行動する

行動を進めたり、状況を詳細に分析したりするのが困難です。そのため、多くの場合、話すことや行動が不適切になります。

日課を行うときの計画性の欠如：

この衝動性は、期待した結果と達成した結果が違うと、ほとんどの場合ストレスにつながる可能性があります。

学力や仕事のパフォーマンスの低下：

規則に従うのが困難です。 パフォーマンスは、自己制御の欠如と密接に関連しているため、退屈な仕事は放棄し、報酬を得ることができません。

友達を作ったり、関係を築くのが困難：

通常、多動性・衝動性のサブタイプのADHDを患う子供や大人は、環境（学校、職場、家族、社会、カップル関係など）に対して適応することが困難です。衝動性や「無意味な」行動は、他人に拒絶されることがあります。

ゲームやスポーツで負けず嫌い：

場合によっては、簡単に喧嘩になります。これは、脳が状況を分析し、その結果を予測することが困難なために引き起こされます。

危険な行動を起こす

しばしば、自分の行動に関わる脅威やリスクに気づきません。

絶えず動いているように見える

多動性は過度の行動であり、過活動性は落ち着いていることの困難を意味します。この疾患を患う人は、クラスメイトより頻繁に動き、不適切な行動をすることがあります。

無意識に動き、絶えず手足を動かす

スイングのような無意識の動きをし、どんな場所でも絶えず動いています。

タスクを始めるのが困難

面白いと思った時でさえ困難になります。

通常、会話や他人の活動を邪魔する

言ってはならないことを言ったり、してはならないことを行ったり、不適切な行動をします。

忍耐力がなく、落ち着いて仕事を行ったり、注意を要する仕事ができない

多動性はむしろ過敏な行動と言え、過度でコントロール不能であることを意味し、神経学的徴候によると運動機能の調整が困難です。