![corporativelanding_Test_vismen_scavi_social_picture corporativelanding_Test_vismen_scavi_social_picture](https://www.cognifit.com/img/new_cognifit/thumbs/th_neurology-brain-research-cognitive-science.jpg)
اختبار ذاكرة العمل المرئي
VISMEN-SCAVI: اختبار المواقف
اختبار تقييمى إدراكى عصبى
تقييم مهاراتك فى التقدير والمسح البصرى والذاكرة السمعية.
قم بمقارنة النتائج بحسب العمر. حاوله!
تم استيحاء هذه المهمة من اختبار TOMM (Test of Memory Malingering). يقيّم هذا الإختبار مدى دقة المستخدم فى إعادة تحديد مواقع المحفزات وفقًا لما شاهده من قبل. عندما يحين دور المستخدم عليه إغلاق عينيه, وذلك لإن مستوى الدقة والإدراك الحسى ينخفض عندما لا يوجد مرجع بصرى. أهم شئ فى هذه المهمة هو حفظ المحفزات عن طريق القناة البصرية والوصول لأقصى درجات الدقة عند تحديد المواقع مرة آخرى.
- المهارات الإدراكية المقيّمة: الذاكرة البصرية قصيرة المدى, المسح البصرى, التقدير.
- وقت الضبط: ما بين 60 و 70 ثانية تقريبًا.
- مجالات التطبيق: علم النفس التربوي, علم النفس السريري, علم النفس العصبى, الطب العام.
- الدعم الفنى: اختبار اون لاين (حاسب الآلى, الهاتف الجوال, التابلت).
- الهدف: تحديد موقع كل مجسم على الشاشة مع إبقاء العينين مغلقتين.
- تعليمات لإنجاز المهمة: فى بداية الإختبار ستظهر مجموعة من المحفزات (عجلات سيارة). يجب على المستخدم حفظ موقع كل واحدة منهم وعندما يكون مستعدًا علية تقدير موقع كل محفز والضغط على الفأرة لتحديد مكانهم بدقة.
![التقييم العصبيّ-النفسيّ - الاختبار المعرفي لكوجنيفيت التقييم العصبيّ-النفسيّ - الاختبار المعرفي لكوجنيفيت](https://s3.amazonaws.com/dynamicimages.cognifit.com/storage/cognifit/landing/eyesclosed-ar.gif)
المراجع
Korczyn dC, Peretz C, Aharonson V, et al. - El programa informático de entrenamiento cognitivo CogniFit produce una mejora mayor en el rendimiento cognitivo que los clásicos juegos de ordenador: Estudio prospectivo, aleatorizado, doble ciego de intervención en los ancianos. Alzheimer y Demencia: El diario de la Asociación de Alzheimer de 2007, tres (3): S171
Tombaugh, T. N (1996). Test of memory malingering: TOMM. North Tonawanda, NY: Multi-Health Systems.
Wechsler, D (1945). A standardized memory scale for clinical use. The Journal of Psychology: Interdisciplinary and Applied, 19(1), 87-95.